V. Hớng dẫn học bài.
H Đ2: ình thành kiến thức mới.
kiến thức mới. I.Bài học: 1. Đặc điểm của động từ. a. Ví dụ: b. Nhận xét: - Chỉ hoạt động trạng thái của sự vật . -“phải”:tình thái để H: Điền (Đ), (S) vào ơ trống thích hợp. 1. Chỉ từ là những từ dùng để trỏ sự vật nhằm xác định vị trí của sự vật ấy trong khơng gian hoặc thời gian.
2. Sự định vị của chỉ từ th- ờng lấy vị trí của ngời nĩi và thời điểm phát ngơn làm gốc.
3. Chỉ từ làm phụ ngữ trong cụm tính từ.
4. Chỉ từ cĩ thể làm vị ngữ trong câu.
Tìm hiểu đặc điểm của động từ. H: Lấy ví dụ động từ? H: Những đoạn trích trên đợc trích từ văn bản? Hãy tìm các động từ trong câu? (BP)
H: ý nghĩa khái quát của
1. Đúng 2. Đúng 3. Sai 4. Sai - HS lấy ví dụ động từ. - HS đọc ví dụ. Các động từ: a, Đi, đến, ra, hỏi. b, Lấy, làm, lễ.
c, Treo, cĩ, qua, cời, bảo, bán.
hoạt động diễn ra. * So sánh DT- ĐT - Danh từ thờng làm chủ ngữ, thờng kết hợp với các số từ đứng trớc và chỉ từ đứng sau. - Động từ : thờng làm vị ngữ, cĩ khả năng kết hợp với, đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ...để tạo thành cụm động từ c. Kết luận: Ghi nhớ 1 ( SGK ). 2. Các loại động từ chính. a. Ví dụ: b. Nhận xét: - Cĩ 2 loại động từ: + ĐT tình thái : Địi hỏi cĩ ĐT khác đi kèm + ĐT hành động trạng thái: Khơng địi hỏi ĐT khác đi kèm.
*ĐT hành động:trả lời câu hỏi Làm gì.
*ĐT trạng thái: trả lời câu hỏi Làm sao, Thế
nào
c. Kết luận: Ghi nhớ 2
các động từ vừa tìm đợc?
H: Động từ cĩ đặc điểm gì khác so với danh từ?
H: Hãy đật câu với các từ trên. Xác định thành phần CN – VN trong câu? H: Xác định thành phần trong ví dụ sau: a, Bạn A/ là học sinh giỏi. CN VN b, Học tập / là nhiệm vụ CN
của mỗi học sinh. VN
H: Danh từ khi nào làm vị ngữ? H: Động từ cĩ khả năng làm thành phần gì trong câu? H: Qua ví dụ trên, em rút ra kết luận gì? Hớng dẫn HS phân loại động từ.
GV đa bảng phân loại lên bảng phụ. Nêu tiêu chí phân loại động từ. Loại 1: Động từ chỉ hành động trạng thái. Loại 2: Động từ chỉ tình thái. H: Tìm thêm 4, 5 động từ điền vào bảng phân loại? H: Động từ đợc phân thành mấy loại? Là những loại gì?
của sự vật
- “ phải”tình thái để hoạt động diễn ra. - Danh từ thờng làm chủ ngữ, thờng kết hợp với các số từ đứng trớc và chỉ từ đứng sau. - Động từ : thờng làm vị ngữ, cĩ khả năng kết hợp với, đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ .…
VD:
Tơi/ sẽ đi thăm quan HN. CN VN
Động từ làm vị ngữ.( Kết hợp với sẽ tạo thành cụm ĐT)
Khi phải đứng sau quan hệ từ “ là”. - Động từ làm chủ ngữ: khơng thể kết hợp với các từ: hãy, đừng, chớ. * HS đọc ghi nhớ. - Cĩ 2 loại động từ:
+ ĐT tình thái : Địi hỏi cĩ ĐT khác đi kèm
+ ĐT hành động trạng thái: Khơng địi hỏi ĐT khác đi kèm.
*ĐT hành động:trả lời câu hỏi Làm gì.
*ĐT trạng thái: trả lời câu hỏi Làm sao, Thế nào
H Đ 3: Luyện tập 1. Bài 1 2. Bài 2. 3. Bài 3 H Đ 4: C.cố- dặn dị: Hs đọc ghi nhớ 2. H: Tìm động từ trong truyện “ Lợn cới, áo mới”, cho biết động từ ấy thuộc loại nào?
H: Câu truyện buồn cời ở chỗ nào?
H: Đọc và cho biết sự đối lập giữa 2 ĐT: đa- cầm? GV đọc chính tả: “ Con hổ đực mừng rỡ .vẻ tiễn… biệt”. - Học thuộc ghi nhớ sgk / 146. - Đặt 5 câu cĩ chứa động từ tình thái và động từ chỉ hành động, trạng thái. Chuẩn bị: Luyện tập kể chuyện tởng tợng. - Cĩ, may, đem, mặc, đứng, đi, ra, hĩng, đợi, khen, hỏi , thấy, chạy, giơ, bảo, mặc…
- Đa: Hành động của tay chuyển 1 vật từ mình cho ngời khác. - Cầm: Nhận lấy từ ngời khác Viết bài. Ngày giảng: Tiết 60
A, Mục tiêu bài dạy:
1. Qua bài giúp HS :
a. Kiến thức: Tập giải quyết một số đề tự sự tởng tợng sáng tạo. Tự làm đợc dàn bài cho đề bài tởng tợng.
b. Kĩ năng: Luyện kĩ năng: tìm hiểu đề, tìm ý.
c. Giáo dục: ý thức chuẩn bị bài, mạnh dạn khi tập nĩi.
2. Tích hợp với TLV ở lí thuyết văn kể chuyện tởng tợng, với TV ở bài Động từ. 3. Trọng tâm: Luyện tập.
B, Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ
HS : Trả lời các câu hỏi chuẩn bị.
C, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
Nội dung hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trị H Đ 1: Khởi động.
- Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu bài mới
H Đ 2+3: Luyện tập
I. Đề bài:
Đề bài SGK / 139.
Kể chuyện về ngơi trờng hiện nay đang học sau 10 năm em về thăn trờng cũ. Hãy tởng tợng những điều đổi thay sẽ xảy ra.
1. Tìm hiểu đề.
- Kiểu bài: Kể truyện tởng tợng.
- Nội dung: Về thăm trờng cũ sau 10 năm. 2. Tìm ý: 3. Dàn ý chi tiết. H: Thế nào là kể truyện t- ởng tợng? Để kể truyện t- ởng tợng hấp dẫn cần làm nh thế nào? Hớng dẫn HS tìm hiểu đề. H: Đọc đề bài.
H: Đề bài yêu cầu gì? - Kiểu bài?
- Nội dung ?
H: Với yêu cầu đề bài, ta cần lu ý những gì khi làm bài?
* Sau 10 năm em đã 22 tuổi-> Tởng tợng-> em đã trởng thành, cĩ nghề nghiệp hoặc đang đi học. Hớng dẫn lập dàn ý đề
Trả lời
Đọc đề
- Kiểu bài: Kể truyện tởng tợng.
- Nội dung: Về thăm trờng cũ sau 10 năm.
- Dù là câu truyện về tơng lai sau 10 năm quay trở về thăm trờng cũ. Nhng khơng kể viển vơng mà phải căn cứ vào sự thật hiện tại.
a. Mở bài.
b. Thân bài.
3. Kết bài. II. Luyện nĩi:
1.Luyện nĩi trong nhĩm: 2. Luyện nĩi trớc lớp:
bài.
H: Nhắc lại bố cục của bài tự sự nĩi chung?
H: Phần mở bài cần nêu những gì? ( Thử hình dung khi đĩ em bao nhiêu tuổi, đang làm gì? Về trờng cũ nhân dịp nào? ). H: Em dự định sẽ kể những gì trong phần thân bài? H: Tâm trạng của em về thăm trờng cũ nh thế nào?
H: Thầy cơ bạn bè của em lúc này cĩ gì thay đổi?
H: Phần kết bài cần nêu ý gì?
Gv cho hs tập nĩi theo nhĩm bàn.
Mỗi nhĩm cử một đại diện
- HS nhắc lại bố cục bài văn tự sự. Nêu nội dung từng phần.
- Giới thiệu chung về cuộc thăm trờng cũ.
+ Thời gian: năm 2018, em trịn 22 tuổi.
+ Lí do: nhân ngày hội tr- ờng ( kỉ niệm 70 năm ngày thành lập trờng).
- HS thảo luận.
- Tâm trạng: bồn chồn, hồi hộp, vui sớng.
- Sự thay đổi của ngơi tr- ờng sau 10 năm:
+ Vị trí cũ nhng diện tích mở rộng.
+ Ngơi nhà cao tầng khang trang với nhiều phịng chức năng hiện đại.
+ Quang cảnh trờng: các cây bĩng mát: cây bàng, phợng vĩ, bằng lăng, hàng cây xanh xoè tán rộng. - Thầy cơ giáo cũ cĩ ngời đã nghỉ hu. Ban giám hiệu cĩ sự thay đối. Nhiều thầy cơ giáo mới về trờng.
- Gặp gỡ thầy trị diễn ra bùi ngùi, xúc động.
- Bạn bè gặp nhau vui vẻ, ơn lại kỉ niệm xa, hỏi nhau về sức khoẻ, cơng tác, gia đình.
- Phút chia tay diễn ra lu luyến, bùi ngùi, xúc động. - Tình cảm của bản thân: nhớ, xao xuyến.
H Đ 4:C.cố- dặn dị
tập nĩi trớc lớp
- Tìm ý cho các đề bổ sung ( (SGK / 140)
- Viết thành bài văn hồn chỉnh