III/ Tiến trình lên lớ p:
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
Tiết 36: Tập làm văn
CÁCH LẬP Ý CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM
I/ Mục tiêu bài học
Giúp học sinh
- Tìm hiểu những cách lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm để cĩ thể mở rộng phạm vi, kỹ năng làm bài văn biểu cảm.
- Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm, nhận ra cách viết của mỗi đoạn.
II/ Chuẩn bị
III/ Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ
? Nhác lại các bước làm một bài văn biểu cảm? 3. Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
Hoạt động1
I. Những cách lập ý
thường gặp của bài văn biểu cảm.
Gọi học sinh đọc đoạn văn
? Cây tre đã gắn bĩ với đời sống của người Việt Nam bởi những cơng dụng của nĩ như thế nào? ? Để thể hiện rõ sự gắn bĩ của tre đoạn văn đã nhắc đến những gì ở tương lai?
? Tác giả bày tỏ tình cảm đối với tre như thế nào?
Hoạt động 2
Cho học sinh đọc đoạn 1 về cơ giáo.
? Đoạn văn gợi những kỷ niệm gì về cơ giáo?
? Để thể hiện tình cảm đối với cơ giáo, đoạn văn đã làm như thế nào? ? Tác giả đã tưởng tượng ra những gì?
Hoạt động 3
Cho học sinh đọc đoạn văn “U tơi”.
? Đoạn văn đã nhắc đến những hình ảnh gì về “U tơi”?
? Để thể hiện tình cảm người viết vừa miêu tả
Học sinh đọc
- Tre làm bĩng mát, làm nhà, làm chiếc đu, diều… - Tre vẫn mãi mãi với dân tộc Việt Nam, chia bùi, sẻ ngọt, vui hạnh phúc.
- Tác giả liên tưởng, tưởng tượng để gợi nhắc, quan hệ gần gũi, gắn bĩ.
- Kỷ niệm khi cịn học cơ “cơ mệt… yêu thương mọi người… lo lắng…”
- Người viết tự hứa với lịng mình, mong ước. - Tưởng tượng ra những tình huống gợi nhớ về kỷ niệm. - Nhắc hình ảnh, hình bĩng và nét mặt “U tơi” → mắt nhỏ, đường ngơi tĩc lốm đốm, rụng, nếp nhăn đuơi mắt… vết rạn khía quanh… ⇒ Tác giả quan sát và miêu tả rất tỉ mỉ. - Kết hợp suy ngẫm. “tơi sực nhớ, tơi nhìn…” tương lai Ví dụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cơng dụng của tre.
- Sự gắn bĩ mãi mãi của tre.
→ Tác giả liên tưởng, tưởng tượng tre trong tương lai.
2. Tưởng tượng tình huống
Ví dụ:
- Kỷ niệm về cơ giáo. - Người viết hứa hẹn, mong ước.
→ Cách bày tỏ tình cảm đối với cơ giáo.
3. Quan sát, suy ngẫm - Nhắc lại hình bĩng, nét mặt. - Quan sát rất tỉ mỉ. - Suy ngẫm về hình ảnh, nét mặt. ⇒ Cách bày tỏ tình cảm
vừa làm gì?
Giáo viên kết luận: Hồi tưởng về quá khứ và suy ngẫm về hiện tại là cách bày tỏ cảm xúc của người viết.
Hoạt động 4
? Nhắc lại các bước của bài van biểu cảm?
? Lập dàn ý cho phần mở bài?
? Lập dàn ý cho phần thân bài?
? Nêu êu cầu của phần kết bài? - Cĩ 5 bước: (1) Tìm hiểu đề; (2) Tìm ý; (3) Lập dàn ý; (4) Viết bài; (5) Đọc lại và sửa. Lập dàn ý 1. MB:
- Giới thiệu vườn nhà, - Tình cảm đối với vườn nhà
2. TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn (kèm sự liên tưởng… )
3. KB: Suy nghĩ cảm xúc về vườn nhà.
của mình đối với “U tơi”.
II. Luyện tập
Tập lập ý bài văn biểu cảm
Đeà: Cảm xúc về vườn
nhà.
Lập dàn ý
1. Mở bài:
- Giới thiệu vườn: vị trí, khơng gian, thời gian của em…
- Yêu thích vườn… 2. Thân bài:
- Vườn và cuộc sống vui buồn của gia đình.
- Vườn và lao động của cha mẹ.
- Vườn qua 4 mùa… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Kết bài: Cảm xúc về vườn nhà.
4. Củng cố, dặn dị
- Nêu lại những cách lập ý thường gặp của bài văn biểu cảm. - Xem lại các đoạn văn trong bài.
- Học thuộc phần ghi nhớ, ơn tập tiếp về văn biểu cảm. - Soạn trước bài: Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh.
TUẦN 10
Tiết 37: Văn học