Băi tập 1:
- Lỗi về cõch thức lập luận: trỡnh băy luận cứ thiếu lụgic, lộn xộn. Hệ thống luận cứ khụng đủ lăm sõng tỏ cho luận điểm chớnh.
Băi tập 2:
- Lỗi về cõch thức lập luận: Luận điểm khụng rừ răng.
- Luận cứ thiếu toăn diện (chỉ tập trung văo “cõi đúi”trong tõc phẩm viết về đề tăi nụng thụn vă nụng dđn của Nam Cao)
Băi tập 3:
- Luận điểm khụng rừ răng, luận cứ khụng phự hợp với phạm vi đề tăi.
(GV cho HS tham khảo đoạn văn).
* HS đọc ghi nhớ về cõc lỗi liớn quan đến cõch thức lập luận.
IV. Tổng kết: (ghi nhớ)/sgk
3. Củng cố dặn dũ:
- GV yớu cầu HS về nhă xem lại cõc lỗi ở băi viết số 3 vă lăm băi tập trong sõch băi tập ngữ văn 12.
- GV sẽ kiểm tra vở băi tập của một số HS trong giờ trả băi cũ tại lớp.
- Chuẩn bị băi mới: “Ai đờ đặt tớn cho dũng sụng” (Hoăng Phủ Ngọc Tường)
AI Đấ ĐẶT TÍN CHO DềNG SễNG
Hoăng Phủ Ngọc Tường
A. Mục tiớu băi học: Giỳp học sinh hiểu được:
- Tỡnh yớu, niềm tự hăo tha thiết, sđu lắng của tõc giả dănh cho dũng sụng quớ hương, cho xứ Huế thđn yớu vă cũng lă cho đất nước.
- Đặc trưng của thể loại bỳt ký vă nghệ thuật ... bỳt ký trong băi.
B. Phương phõp thực hiện
- Gợi mở, phõt vấn, thảo luận nhúm, thuyết giảng.
C. Phương tiện thực hiện:
- Sõch giõo khoa, sõch giõo viớn, giõo õn.
- Tham khảo: “Ai đờ đặt tớn cho dũng sụng?”, “Hoa trõi quanh tụi”
D. Tiến trỡnh lớn lớp:
Tiết PPCT: 51
Ngăy soạn:10/12/2008 Lớp dạy: 12A6
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra băi cũ:
3. Giới thiệu băi mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Yớu cầu cần đạt
*Hoạt động 1: Hd Hs tỡm
hiểu chung HS đọc tiểu dẫn văgạch chđn cõc ý chớnh liớn quan đến tõc giả, tõc phẩm. HS xõc định bố cục của đoạn trớch I. Tỡm hiểu chung: 1. Tiểu dẫn: SGK 2. Văn bản: a. Bố cục:
- Đoạn 1: Từ đầu đến “dưới chđn nỳi Kim Phụng”; Sụng Hương vựng thượng lưu lă dũng chảy cú mỗi quan hệ sđu sắc với dờy Trường Sơn.
- Đoạn 2: Từ “Phải nhiều thế kỷ” đến “Quớ hương xứ sở”: Sụng Hương những mối quan hệ với kinh thănh Huế.
- Đoạn 3: Cũn lại: Sụng Hương trong mối quan hệ với lịch sử dđn tộc, với cuộc đời vă thi ca.
- Xõc định chủ đề tõc
phẩm HS trả lời b. Chủ đề:thiết, lắng sđn dănh cho dũng sụng quớ- Tỡnh yớu vă lũng tự hăo tha hương, cho xứ Huế vă căng lăm cho đất nước văn hiến từ nghỡn xưa.
- Sụng Hương lă biểu tượng cho vẻ đẹp của cảnh vă người đất kinh thănh.
*Hoạt động 2 Hd Hs đọc hiểu VB
. Sụng Hương nhỡn từ cội nguồn lă dũng chảy cú mối quan hệ sđu sắc với dờy Trường Sơn.
GV: Sụng Hương văng thượng hơn được tõc giả miớu tả như thế năo? Những hỡnh ảnh, chi tiết, những liớn tưởng vă thư phõp, nghệ thuật năo cho thấy nĩt riớng trong lối nết kỹ ảnh của tõc giả?
HS thảo luận theo
nhúm vă trả lời. II. Đọc - hiểu văn bản:* Trong “ sử thi buồn”, Hoăng Phủ Ngọc Tường từng núi: “ Trước khi về hội nhau ở ngờ ba Tuần, cả hai nhõnh nguồn của sụng Hương đều đờ rong ruổi triền miớn qua địa băn sinh sống của nguời Că Tu giữa rừng giă. Trước khi lă sụng Hương của Huế, nú đờ lă một dũng sụng của dđn tộc Că Tu, mang cõi tớn gốc “Pụ-ly-ớ- điớng” lă sụng “A Păng”.
+ “Păng”, tiếng Că Tu cú nghĩa lă đời người.
+ “A Păng”, dũng sụng “Đời người”, ụi dũng sụng Huế, nú đờ chở đầy phận người từ thuở giọt địa chất sinh ra.( Sử thi buồn).
4. Củng cố - dặn dũ: