II. ĐỌ C HIỂU BĂI THƠ:
b/ Lor-ca vă cõi chết oan khuất:
- Hỡnh ảnh:
+ Âo choăng bớ bết đỏ – Gợi cảnh tượng khủng khiếp về cõi chết của Lor-ca.
+ Tiếng ghi ta:
. nđu: trầm tĩnh, nghĩ suy. . xanh: thiết tha, hy vọng.
. trũn bọt nước vỡ tan: băng hoăng, tức tưởi.
. rũng rũng mõu chảy: sự đau đớn, nghẹn ngăo.
-GV: Cảm nhận của em về cõc bpnt được tõc giả sử dụng trong băi thơ? (ý nghĩa của cõc bpnt đú?)
GV: Nhận xĩt, giảng giải bổ sung vă cho hs ghi vở những nĩt cơ bản.
-Hs liệt kớ cõc bpnt, thảo luận nhanh giữa cõc thănh viớn trong băn về ý nghĩa của cõc bpnt vă trỡnh băy trước lớp.
(Khuyến khớch những cõch hiểu riớng). -Hs theo dừi, ghi chĩp.
thănh linh hồn, sinh thể. - Biện phõp nghệ thuật: + Đối lập:
Hõt nghớu ngao >< õo choăng bớ bết đỏ
khõt vọng >< hiện thực phũ phăng (giữa tiếng hõt yớu đời vụ tư , giữa tỡnh yớu cõi Đẹp vă hănh động tăn õc, dờ man). + Nhđn hõ: Tiếng ghi ta… mõu chảy. + Hõn dụ: Âo choăng, tiếng ghi ta Lor- ca.
+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giõc: Tiếng ghi ta vỡ ra thănh mău sắc, hỡnh khối, hănh động…
* Với việc sử dụng bpnt tăi tỡnh, tõc giả đờ khắc hoạ thật ấn tượng về cõi chết đầy bi phẫn của người nghệ sĩ Lor-ca.
-GV: Đọc phần thơ cũn lại.
-GV: Theo em, Lor-ca muốn nhắn gửi thụng điệp gỡ qua cđu núi “khi tụi chết hờy chụn tụi với cđy đăn”?
-GV: Cho hs nớu cảm nhận 4 cđu thơ “Khụng ai chụn …cỏ mọc hoang”.
-GV: Yớu cầu hs giải mờ cõc h/ả “giọt nước mắt , đường chỉ tay, dũng sụng, lõ bựa, chiếc ghi ta mău bạc…”. -GV:Định hướng cõch hiểu -Hs theo dừi sgk -Hs thảo luận nhúm vă nớu cảm nhận.
- Hs dựa văo văn bản, suy nghĩ, trả lời. (Khuyến khớch những cõch hiểu riớng).
-Hs theo dừi, ghi chĩp.
2/ Nỗi xút thương vă suy tư về cuộc giờ từ của Lor-ca:
- Lời Lor-ca (đề từ): “Khi tụi chết …cđy đăn.”
+ Niềm đam mớ nghệ thuật.
+ Hờy biết quớn nghệ thuật của Lor-ca để tỡm hướng đi mới.
- “Khụng ai chụn cất… cỏ mọc hoang”
+ Nghệ thuật của Lor-ca (cõi Đẹp): cú sức sống vă lưu truyền mời mời như “cỏ mọc hoang”.
+ Phải chăng khụng ai dõm vượt qua cõi cũ, thần tượng để lăm nớn nghệ thuật mới. - Giọt nước mắt …trong đõy giếng:
+ Vầng trăng nơi đõy giếngsự bất tử của cõi Đẹp.
- Đường chỉ tay: ẩn dụ về định mệnh nghiệt ngờ.
-... dũng sụng, ghi ta mău bạc... gợi cừi chết, siớu thõt.
- Cõc hănh động: nĩm lõ bựa, nĩm trõi tim:
cú ý nghĩa tượng trưng cho một sự giờ từ, một sự lựa chọn.
* Tiếng lũng tri đm sđu sắc đối với người nghệ sĩ, thiớn tăi Lor-ca.
-GV: Tiếng “Li la- li la- li la” trong băi thơ cú ý nghĩa gỡ?
-GV: định hướng.
-Hs tỡm hiểu yếu tố đm nhạc trong băi thơ. Nớu ý nghĩa? -Hs ghi chĩp.
3/Yếu tố đm nhạc trong băi thơ:
- Chuỗi đm thanh “Li la- li la- li la” luyến lõy ở đầu vă cuối như khỳc dạo đầu vă kết thỳc bản nhạc.
- Sự kớnh trọng vă tri đm Lor-ca- nghệ sĩ thiớn tăi.
*Hoạt động 3: HD hs tổng kết, dặn dũ.
-GV: Yớu cầu hs tự tổng kết băi học về phương diện nội dung vă nghệ thuật.
-GV: Nhận xĩt, định hướng ý chớnh.
-Hs dựa văo nội dung tỡm hiểu văn bản để tổng kết. -Hs ghi lại những nĩt chớnh. III/ Tổng kết: 1/ Nghệ thuật:
- Thể thơ tự do, khụng dấu cđu, khụng dấu hiệu mở đầu, kết thỳc.
- Sử dụng h/ả, biểu tượng - siớu thực cú sức chứa lớn về nội dung.
- Kết hợp hăi hoă hai yếu tố thơ vă nhạc. 2/ Nội dung:
Tõc giả băy tỏ nỗi đau xút sđu sắc trước cõi chết oan khuất của thiớn tăi Lor-ca- một nghệ sĩ khõt khao tự do, dđn chủ, luụn mong muốn cõch tđn nghệ thuật.