II. ĐỌ C HIỂU BĂI THƠ:
1. Hỡnh tượng “súng” với khõt vọng tỡnh yớu:
thuỷ chung, bất diệt.
- Nắm được những nĩt đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, xđy dựng hỡnh ảnh, nhịp diệu vă ngụn từ của băi thơ.
B. Phương phõp dạy học
- Kết hợp cõc hỡnh thức nớu vấn đề, phõt vấn, đăm thoại, thảo luận nhúm.
C. Phương tiện dạy học:
-SGK, SGV, thiết kế băi dạy, tăi liệu tham khảo.
D. Tiến trỡnh băi dạy:
1. Văo băi2. Băi mới 2. Băi mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
* H oạt động 1 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu về tõc giả vă hoăn cảnh ra đời băi thơ. - Y/c HS đọc phần tiểu dẫn vă rỳt ra cõc ý chớnh. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tiếp cận, khõm phõ TP. - Nớu vấn đề: ? Hỡnh tượng bao trựm, xuyớn suốt băi thơ lă hỡnh tượng súng. Mạch liớn kết cõc khổ thơ lă
- Đọc phần tiểu dẫn vă trả lời cđu hỏi.
- Thảo luận - trả lời.
I. GIỚI THIỆU CHUNG: SGK
1. Tõc giả: .
2. Băi thơ:
II. ĐỌC - HIỂU BĂI THƠ:
1. Hỡnh tượng “súng” với khõt vọng tỡnh yớu: yớu:
- Bao trựm, xuyớn suốt băi thơ lă hỡnh tượng
“súng”. “Súng” lă hỡnh ảnh ẩn dụ của tđm trạng người con gõi đang yớu, lă sự hõ thđn, phđn thđn của cõi tụi trữ tỡnh. Băi thơ được kết cấu trớn cơ sở nhận thức sự tương đồng, hoă hợp giữa hai hỡnh tượng trữ tỡnh:
“súng” vă “em” (cấu trỳc song hănh).
“Súng” vă “em” tuy hai mă một, cú lỳc phđn chia, cú lỳc hoă nhập sự phong phỳ, phức
Tiết PPCT: 37,38 Ngăy soạn:16/11/2008 Lớp dạy: 12A6
những khõm phõ liớn tục về súng. Hờy phđn tớch hỡnh tượng súng?
? Giữa súng vă em
trong băi thơ cú mối quan hệ ntn? Nhận xĩt về NT kết cấu của băi thơ?
? Chỉ ra sự tương đồng giữa trạng thõi tđm hồn của người phụ nữ đang yớu với những con súng?
- Định hướng - bổ sung.
- Nớu vấn đề:
? Băi thơ lă lời tự bạch của một tđm hồn phụ nữ đang yớu. Theo cảm nhận của anh (chị), tđm hồn người phụ nữ đú cú đặc điểm gỡ?
? Tỡm cõc BPNT được dựng để thể hiện tđm tư vă cảm xỳc của tõc giả?
? Nhận xĩt về thể thơ, đm điệu, nhịp điệu băi thơ? Đm điệu, nhịp điệu đú được tạo nớn bởi những yếu tố năo?
- Khơi gợi để phõt huy cảm nhận riớng của mỗi HS.
- Thảo luận theo nhúm vă trỡnh băy.
- Trả lời.
- Tỡm cõc biện phõp NT.
- Nhận xĩt về thể thơ, đm điệu, nhịp điệu băi thơ.
- Trỡnh băy cảm nhận của mỡnh về hai khổ thơ
tạp, nhiều khi mđu thuẫn nhưng thống nhất trong tđm hồn người con gõi đang yớu. - Mở đầu băi thơ lă trạng thõi tđm lý đặc biệt của một tđm hồn khao khõt yớu đương đang tỡm đến một tỡnh yớu rộng lớn hơn với nhiều trạng thõi đối cực, khi dịu ớm, khoan thai, khi dồn dập, dữ dội: Dữ dội - dịu ớm, ồn ăo - lặng lẽ (kết cấu đối lập, đặt từ cuối cđu tạo điểm nhấn).
- Trõi tim người con gõi đang yớu khụng chịu chấp nhận sự tầm thường, nhỏ hẹp, luụn vươn tới cõi lớn lao cú thể đồng cảm, đồng điệu với mỡnh: “Sụng khụng hiểu ... tận bể”
quan niệm mới mẻ về tỡnh yớu: người con gõi khao khõt yớu đương nhưng khụng nhẫn nhục, cam chịu, từ bỏ nơi chật hẹp để đến với cõi cao rộng, bao dung.
- Nỗi khõt vọng tỡnh yớu xụn xao, rạo rực trong trõi tim, lă khõt vọng muụn đời của nhđn loại, nhất lă của tuổi trẻ. Cũng như súng, nú mời trường tồn, vĩnh hằng với thời gian: “ễi ...ngực trẻ”.