Hờy xõc định cõc thao tõc lập luận được vận dụng kết hợp trong cõc văn bản sau:
1/ Đoạn trớch trang 174:
- Thao tõc chớnh: phđn tớch.
- Thao tõc kết hợp: chứng minh.
2/ Văn bản giõo viớn cung cấp:
- Thao tõc chớnh: bỡnh luận.
(GV cú thể sử
dụng văn bản khõc) sõnh vă bõc bỏ.*So sõnh: để phđn biệt rừ hai thứ chữ, hai lối học.
*Bõc bỏ: để phủ nhận ý kiến của một số người trong thời ấy.
*Hoạt động 3:
GV giỳp HS vận dụng lớ thuyết văo thực hănh viết văn bản.
- Thao tõc 1:
* GV ra đề (đề tựy thuộc ở GV song phải gần gũi với thực tế đời sống vă học tập để HS cú điều kiện phõt biểu những suy nghĩ, ý kiến thật của mỡnh).
+ Đề: Hờy băn về bệnh quay cúp của HS trong thi, kiểm tra. * GV chia HS thănh 4 nhúm theo tổ.
- Thao tõc 2: GV yớu cầu HS viết thănh đoạn văn cú vận dụng kết hợp ớt nhất hai thao tõc lập luận. - Thao tõc 3: Sau 15 phỳt, GV gọi một văi HS đại diện nhúm trỡnh băy văn bản đờ viết vă chỉ ra cõc thao tõc lập luận mă nhúm mỡnh đờ sử dụng. - Thao tõc 4: * GV nhận xĩt phần trỡnh băy của HS, củng cố băi học, cú thể - HS đọc vă phđn tớch đề theo nhúm. - HS thảo luận nhúm để: + Tỡm ý + Chọn thao tõc lập luận phự hợp (từ 2 thao tõc trở lớn) + Viết thănh văn bản. - HS chỳ ý theo dừi để nhận xĩt hay bổ sung. - HS nghe nhận xĩt của GV, tự rỳt kinh nghiệm vă nắm vững băi học.