D. Tiến trình dạy học: 1. Oån định lớp.
2. KT bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS. 3. Bài mới
HĐ củaGV_HS Yêu cầu cần đạt -HS đọc các QC trong SGK.
+ Các văn bản trên QC về điều gì? +Thường gặp văn bản QC đĩ ở đâu? + Kể thêm 1 vài ví dụ. -QC để làm gì? -HS đọc các QC vàtrả lời câu hỏi: -Hãy nhận xét về cách dùng từ ngữ, viết câu trong các văn bản? -Để tạo sự hấp dẫn các văn bản QC cần được trình bày như thế nào?
-GV viết đề lên bảng.
+ Muốn viết văn bản QC phải làm thế nào?
( GV gợi ý HS trả lời theo câu hỏi SGK)
+Cho HS thảo luận chọn phương pháp trình bày, từ ngữ để diễn đạt, kích thích HS dùng tranh vẽ để minh hoạ trình bày đẹp hấp
I.Vai trị và yêu cầu chung của văn bản QC 1.Văn bản QC trong đời sống
Đọc các QC và trả lời câu hỏi
a. QC về việc bán máy vi tính và các dịch vụ khám chữa bệnh đa khoa.
b. Gặp trên các pa-nơ, áp phích, báo, tờ rơi, đài phát thanh, đài truyền hình.
c. Kể thêm vài ví dụ.
-QC bán ĐTDĐ, xe máy( cũ, mới), các loại mĩ phẩm… -QC các loại thuốc tân dược, các dịch vụ chăm sĩc sắc đẹp…
Khái niệm văn bản QC: SGK 2.Yêu cầu chung của văn bản QC
a. Đọc các QC và trả lời câu hỏi
- QC 1( nước uống giải khát): dài dịng mà vẫn khơng nêu lên được tính ưu việt của sản phẩm.
-QC2 ( kem làm trắng da): tâng bốc quá đáng, phi thực tế, sử dụng từ ngữ thiếu thận trọng, khiến người nghe bực bội và nghi ngờ sản phẩm. b. Yêu cầu chung: Văn bản QC cần ngắn gọn, súc tích, hấp dẫn, tạo ấn tượng, trung thực, tơn trọng pháp luật và thuần phong mĩ tục của dân tộc.
II. Cách viết văn bản QC
Đề bài: Viết QC cho sản phẩm rau sạch.
Các thao tác:
1.Xác định nội dung cơ bản cho lời QC. 2. Cách trình bày QC.
3. Câu văn từ ngữ trong văn bản QC Bán các sản phẩm rau sạch
-Rau trồng theo cơng nghệ Hà Lan, đảm bảo an tồn thực phẩm, khơng
dẫn.
-GV chia nhĩm cho HS làm . Sau đĩ đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác đánh giá nhận xét, bình chọn QC hay nhất. -HS đọc to và rõ phần GN. -HS làm bài tập dưới hình thức thảo luận. -GV gợi ý cho HS về nhà làm.
- Chủng loại đa dạng, thoả mãn nhu cầu người mua -Phục vụ tại nhà với số lượng lớn, giá cả hợp lí Liên hệ: tổ sản xuất X, đường…, TP. HCM
Ghi nhớ: SGK III. Luyện tập
1.Phân tích tính súc tích, hấp dẫn và hiệu quả của các QC sau:
- Cả 3 văn bản đều viết rất ngắn gọn nhưng đầy đủ nội dung cần QC. - Mỗi QC đều nêu được phẩm chất vượt trội của sản phẩm:
a.Chiếc xe khơng những là sản phẩm vượt trội( sang trọng, tinh tế, mạnh
mẽ, quyến rũ) mà cịn là người bạn đáng tin cậy.
b.Sữa tắm đặc biệt, “thơm mgát hương hoa”là “ bí quyết làm đẹp”. c.Sự thơng minh tự động hố làm cho máy ảnh vơ cùng thuận lợi, dễ sự dụng.
* Tĩm lại: cả 3 QC đều ngắn gọn hấp dẫn, từ ngữ lựa chọn phù hợp, các kiểu câu ngắn gọn đạt hiệu quả cao.
2.Bài tập 2: về nhà làm
4. Củng cố- dặn dị:
-Làm bài tập 2.
-Soạn: Oân tập TLV
( trả lời 10 câu hỏi phần lí thuyết và làm bài tập 2). .
&
Tuần 35 Làm văn
A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
-Nắm được những nội dung cơ bản của chương trình làm văn 10, qua đĩ thấy được sự kế thừa và phát triễn của các nội dung so với chương trình đã học ở THCS.
-Chuẩn bị tồt cho bài kiểm tra tổng hợp cuối năm và học tốt ở các lớp 11. 12. B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, TKBH.
C. Cách thức tiến hành: kết hợp các phương pháp trả lời câu hỏi, thảo luận, luyện tập. D. Tiến trình dạy học:
1. Oån định lớp.
2. KT bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS. 3.Bài mới
HĐ của GV, HS Yêu cầu cần đạt GV nêu mục đích yêu cầu,
nội dung chủ yếu bài ơn tập.
-HS trả lời các câu hỏi theo thứ tự từ 1 cho đến hết. ( ơn tập nhanh phần lí thuyết để dành thời gian luyện tập) - Muốn tĩm tắt dễ dàng cần tiến hành các bước sau: + Đọc lướt qua 1 lượt tồn bộ nội dung văn bản.
+Xác định những mục chính, nội dung cơ bản ( bằng cách tìm câu chủ đề của mỗi đoạn văn).
+Tiến hành tĩm tắt . +Kiểm tra và sửa chữa. -GV gợi ý cho HS