- Năng lực gợi cảm của NNNT cĩ được nhờ: sự lựachọn ngơn ngữ để
5. Phát bài, gọi điểm vào sổ 3 Củng cố, dặn dị
3. Củng cố, dặn dị
Tuần 32 Làm văn Tiết 95
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
- Nhận biết các tiêu chí của một văn bản văn học theo quan niệm hiện nay. Hiểu rõ quá trình biến chuyển từ văn bản văn học đến tác phẩm văn học trong tâm trí người đọc.
- Biết rõ tầng cấu trúc văn bản văn học và mối liên hệ giữa các tầng đĩ.
- Hiểu văn bản là một chỉnh thể khơng đơn giản, phải đi sâu tìm hiểu mới dần thất hàm nghĩa của nĩ.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, thiết kế giáo án.
C. Cách thức tiến hành: Kết hợp phương pháp gợi mở, thảo luận, trả lời câu hỏi. D. Tiến trình dạy học
1. Oån định lớp. 2. Bài cũ
- Khái niệm về lập luận trong bài văn nghị luận?
- Cách xây dựng lập luận?
3. Bài mới
Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt
- Mục đích của Truyện Kiều là gì? Từ đĩ nĩi về tiêu chí đầu tiên của văn bản văn học.
- Cho HS so sánh ngơn từ giữa một văn bản văn học và văn bản khơng phải là văn bản văn học . Từ đĩ rút ra tiêu chí.
* GV nhấn mạnh: Đây là 3 tiêu chí
chủ yếu của VBVH theo quan niệm hiện nay ở Việt Nam và nhiều nước trên thế giới. Văn bản nào khơng hội đủ 3 tiêu chí trên khơng được xem là VBVH.
- Cho HS đọc lại bài ca dao và 2 đoạn thơ SGK: Bằng ngơn từ nghệ thuật các tác giả đã xây dựng những hình tượng gì?
- Bài ca dao “ Trong đầm…” và bài “ Tùng”, ngồi ca ngợi vẻ đẹp của sen, tùng nhà thơ cịn nhằm mục đích gì khác khơng?
- 2 câu cuối bài “ Cáo thật thị chúng” cịn nhằm thể hiện điều gì?