1.3.1. Yờu cầu về phẩm chất
Phẩm chất là hệ thống cỏc thuộc tớnh tõm lý biểu thị cỏc mối quan hệ xó hội cụ thể của ngƣời đú, cỏc mối quan hệ xó hội này đƣợc thể hiện ra hành động, hành vi và cỏch xử sự với con ngƣời, cụng việc, tổ chức.
Núi đến phẩm chất là núi đến thỏi độ của ngƣời đú đối với thế giới hiện thực. Trong giai đoạn hiện nay yờu cầu đối với đội ngũ giỏo viờn dạy nghề núi chung và dạy thực hành nghề núi riờng thể hiện đƣợc một số những phẩm chất và đặc trƣng sau đõy:
- Lũng yờu nghề
Ngƣời giỏo viờn dạy nghề trƣớc hết phải cú lũng yờu nghề, đú là tiờu chuẩn quan trọng nhất đối với ngƣời thầy: Bất luận làm nghề gỡ muốn cú kết quả cao trƣớc hết phải cú lũng yờu nghề. Ngƣời thầy trƣớc hết phải là ngƣời yờu nghề. Chỉ những ai tha thiết với nghề dạy học mới trở thành nhà sƣ phạm chõn chớnh, mới xứng đỏng với vị trớ“ngƣời thầy” trong xó hội. Chỉ những ai yờu nghề mới cảm đƣợc cỏi hay, cỏi đẹp, cỏi cao quý của ngƣời dạy học. Nhà giỏo yờu nghề mới phải thức thõu đờm nghiờng mỡnh bờn trang giỏo ỏn, để tỡm ra những phƣơng phỏp phự hợp với nội dung và trỡnh độ ngƣời học. Chỉ cú ngƣời thầy yờu nghề mới trăn trở khi giờ học của mỡnh học sinh chƣa chịu học, khi giờ học của mỡnh cũn nhiều học sinh chƣa biết chƣa hiểu bài, khi học sinh của chỳng ta đào tạo ra chƣa đỏp ứng yờu cầu của thị trƣờng lao động ngoài xó hội, chƣa đƣợc thực tế chấp nhận.
Một điều thực tế hiện nay là đội ngũ giỏo viờn dạy nghề của chỳng ta phần lớn khụng đƣợc đào tạo ở cỏc trƣờng sƣ phạm, họ vào nghề mà chƣa đủ hành trang của nghề. Số đụng giỏo viờn dạy nghề hiện nay vào nghề là do yờu cầu của đất nƣớc hoặc một lý do nào đú, chứ khụng phải xuất phỏt từ tỡnh yờu nghề nghiệp. Trong
quỏ trỡnh giảng dạy, họ mới tỡm thấy cỏi hay, cỏi đẹp của nghề dạy học, từ đú mới nảy nở tỡnh yờu nghề. Lũng yờu nghề của ngƣời thầy sẽ đƣợc nõng lờn nếu cú sự quan tõm của xó hội. Sự quan tõm đú thể hiện bằng chớnh sỏch đói ngộ, tạo điều kiện sống và làm việc thuận lợi để giỏo viờn toàn tõm, toàn ý với cụng việc.
- Đạo đức chuẩn mực
Xó hội đũi hỏi ngƣời thầy phải là ngƣời cú đạo đức chuẩn mực. Trong mọi hành động, việc làm của ngƣời thầy phải cú tớnh chuẩn mực, thỏi độ õn cần tận tõm thực hiện cỏc nhiệm vụ của mỡnh. Lời núi của thầy bao giờ cũng đi đụi với việc làm. Chỉ khi nào cú đƣợc những phẩm chất nhƣ thế ngƣời thầy mới cú thể giỏo dục, rốn luyện thế hệ trẻ trở thành con ngƣời lao động mới. Chỉ cú ngƣời thầy mẫu mực mới tạo đƣợc niềm tin cho học sinh. Niềm tin là cơ sở để hỡnh thành tớnh tớch cực cho tuổi trẻ, để họ biết lao động sỏng tạo, biết đấu tranh với những sai trỏi cú hại cho xó hội và cho ngƣời khỏc.
- Uy tớn đối với học sinh
Kết quả giỏo dục phần nào phụ thuộc vào uy tớn của ngƣời thầy, lũng yờu nghề, phẩm chất đạo đức, năng lực chuyờn mụn nghề và sƣ phạm là cơ sở tạo nờn uy tớn ngƣời thầy. Giỏo viờn cần giữ gỡn và thƣờng xuyờn rốn luyện nõng cao uy tớn của mỡnh đối với học sinh. Điều đú khụng cú nghĩa là tự đề cao mỡnh mà để hoàn thành tốt nhiệm vụ đào tạo. Học sinh sẽ tự giỏc hoàn thành những nhiệm vụ và yờu cầu của giỏo viờn đề ra khi ngƣời thầy cú đƣợc uy tớn.
- Kỷ luật nghề nghiệp
Kỷ luật nghề nghiệp là một đũi hỏi cao của quỏ trỡnh sản xuất, để đảm bảo an toàn cho con ngƣời và thiết bị. Học sinh sau này ra trƣờng sẽ phải thực hiện cỏc quy trỡnh sản xuất chặt chẽ. Để cú đƣợc đức tớnh kỷ luật nghề nghiệp, học sinh phải đƣợc rốn luyện nghiờm tỳc khi cũn ngồi trờn ghế nhà trƣờng từ đú tạo thành thúi quen. Muốn rốn luyện cho học sinh tớnh kỷ luật nghề nghiệp trƣớc hết ngƣời thầy phải cú đƣợc đức tớnh ấy, đặc biệt là giỏo viờn dạy thực hành. Tớnh kỷ luật nghề nghiệp của ngƣời thầy khụng chỉ thể hiện trong việc thực hiện đỳng cỏc quy trỡnh, quy phạm, kế hoạch làm việc mà cũn thể hiện ở những đũi hỏi cao và thỏi độ cƣơng
quyết đối với học sinh. Sự dễ dói, xuề xoà sẽ làm hạn chế việc rốn luyện tỏc phong nghề nghiệp cho học sinh, vỡ vậy giỏo viờn phải rốn luyện để loại bỏ thúi quen đú.
Ngoài cỏc yờu cầu trờn, theo tỏc giả Hà Mạnh Hợp, trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định, đối với ngƣời giỏo viờn dạy học kỹ thuật nghề nghiệp cần phải cú cỏc yờu cầu sau:
- Lũng yờu người, mến trẻ
Lũng yờu ngƣời trƣớc hết là mến trẻ, là phẩm chất đạo đức cao quý của con ngƣời, là phẩm chất đặc trƣng trong nhõn cỏch của ngƣời thầy giỏo, bởi vỡ lũng yờu ngƣời là đạo lý của cuộc sống. Lũng yờu ngƣời mến trẻ càng sõu sắc bao nhiờu thỡ càng làm đƣợc nhiều việc vĩ đại bấy nhiờu. Tỡnh ngƣời, sự nhiệt tõm, thỏi độ õn cần, cởi mở, chu đỏo, lũng vị tha… là những biểu hiện vụ cựng quý giỏ của lũng yờu ngƣời, mến trẻ, nú sẽ tạo nờn những bớ quyết thành cụng ở ngƣời giỏo viờn. Lũng yờu ngƣời biểu hiện ở niềm sung sƣớng khi đƣợc tiếp xỳc với trẻ, khi đi sõu vào tõm hồn độc đỏo của trẻ, sự quan tõm đầy thiện chớ và õn cần với trẻ, khụng phõn biệt cỏc đối tƣợng. Lũng yờu ngƣời cũn biểu hiện ở tinh thần giỳp đỡ học sinh hết lũng bằng lời núi, bằng hành động cụ thể của mỡnh một cỏnh chõn thành và giản dị. Song cũng khụng uỷ mỵ, mềm yếu trƣớc những sai sút của học sinh, dỏm thẳng thắn phờ bỡnh đấu tranh trƣớc những sai sút, khuyết điểm, khụng dung tỳng, bao che cho những biểu hiện sai lệch của học sinh.
Lũng yờu nghề gắn bú chặt chẽ với lũng yờu ngƣời, hai phẩm chất này lồng quyện vào nhau, càng yờu ngƣời bao nhiờu thỡ càng yờu nghề bấy nhiờu. Trong đú yờu ngƣời là cơ sở của yờu nghề, vỡ khụng cú lũng thƣơng ngƣời yờu trẻ thỡ ngƣời thầy giỏo khú mà tạo cho mỡnh những động lực mạnh mẽ để suốt đời phấn đấu vỡ lý tƣởng cỏch mạng, vỡ lý tƣởng nghề nghiệp. Lũng yờu nghề của ngƣời giỏo viờn đƣợc biểu hiện ở chỗ: ngƣời giỏo viờn luụn hƣớng tới việc cống hiến cho sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ, luụn làm việc với tinh thần trỏch nhiệm cao, thƣờng xuyờn quan tõm tới việc cải tiến nội dung, phƣơng phỏp, phƣơng tiện và hỡnh thức tổ chức dạy học, tự học hỏi, rốn luyện để khụng ngừng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ. Lấy việc phấn đấu vỡ sự tiến bộ của học sinh làm hạnh phỳc cao cả của cuộc đời
mỡnh. Tụnxtụi núi rằng: „„Ngƣời giỏo viờn cú tỡnh yờu trong cụng việc là đủ cho họ trở thành ngƣời giỏo viờn tốt‟‟.
- Thế giới quan khoa học
Thế giới quan là yếu tố quan trọng trong cấu trỳc nhõn cỏch, nú đƣợc quy định bởi: niềm tin chớnh trị của con ngƣời trong hiện thực và quy định tới sự hệ thống hành vi. Thế giới quan của giỏo viờn là thế giới quan Mỏc - Lờ Nin, là toàn bộ cỏc quan điểm duy vật biện chứng về quy luật phỏt triển của tự nhiờn, xó hội, tƣ duy. Nú là kết quả của quỏ trỡnh nhận thức khoa học về thế giới, là trỡnh độ học vấn. Nú chi phối tới mọi hoạt động, thỏi độ của giỏo viờn tới thế giới hiện thực. Thế giới quan khoa học là kim chỉ nam giỳp giỏo viờn tiờn phong tới việc xõy dựng niềm tin cho thế hệ trẻ.„„Bồi dƣỡng một đội ngũ những ngƣời làm cụng tỏc giỏo dục và giảng dạy gắn bú chặt chẽ với Đảng, với lý tƣởng của Đảng và thấm nhuần tinh thần của Đảng‟‟ (Lờ Nin).
- Lý tưởng đào tạo thế hệ trẻ
Lý tƣởng là một mục tiờu cao đẹp đƣợc phản ỏnh vào trong đầu con ngƣời dƣới dạng một biểu tƣợng mẫu mực hoàn chỉnh, lụi cuốn mạnh mẽ toàn bộ hoạt động sống của cỏ nhõn trong một thời gian dài để đạt đƣợc mục tiờu đú. Lý tƣởng là hạt nhõn trong cấu trỳc nhõn cỏch của giỏo viờn. Ở giỏo viờn, lý tƣởng đào tạo thế hệ trẻ là ngụi sao sỏng dẫn đƣờng cho giỏo viờn đi lờn. Lý tƣởng của giỏo viờn cú ảnh hƣởng sõu sắc tới nhõn cỏch của học sinh. Nú đƣợc bộc lộ ra ngoài bằng sự say mờ nghề nghiệp, lũng yờu trẻ, lƣơng tõm nghề nghiệp, trỏch nhiệm đối với cụng việc, lối sống giản dị, thõn tỡnh… Lý tƣởng đào tạo thế hệ trẻ giỳp ngƣời giỏo viờn vƣợt qua những khú khăn vật chất và tinh thần để hoàn thành nhiệm vụ giỏo dục thế hệ trẻ. Lý tƣởng đào tạo thế hệ trẻ khụng phải là cỏi gỡ đú cú sẵn, nú cũng khụng truyền từ ngƣời này tới ngƣời khỏc một cỏch ỏp đặt, mà đƣợc hỡnh thành và phỏt triển qua một quỏ trỡnh hoạt động tớch cực trong cụng tỏc giỏo dục nhờ vào sự nhận thức ngày càng đƣợc nõng cao, tỡnh cảm nghề nghiệp ngày càng đƣợc sõu sắc, hành động nghề nghiệp ngày càng tỏ rừ quyết tõm cao. Vỡ tỏc dụng to lớn của lý tƣởng đào tạo thế hệ trẻ trong nhõn cỏch của giỏo viờn, nờn việc xõy dựng lý tƣởng nghề
nghiệp cho giỏo sinh sƣ phạm, đặc biệt là giỏo viờn dạy nghề, dạy thực hành là việc khụng thể thiếu.
Trờn đõy là một số phẩm chất cao đẹp, trong sỏng cần cú ở ngƣời giỏo viờn, nú sẽ tạo đƣợc quan hệ tốt đẹp, lành mạnh, thuận lợi trong giao tiếp giữa giỏo viờn và học sinh, nú cũng ảnh hƣởng trực tiếp đến chất lƣợng dạy học và giỏo dục học sinh. Mặt khỏc nú khơi dậy ở học sinh niềm tin, tớnh tớch cực cho mọi hoạt động, hứng thỳ, say mờ… Từ đú mới cú đƣợc kết quả của việc dạy học ngày càng nõng cao và phỏt triển.