6. Tăng cƣờng mối liờn hệ giữa nhà trƣờng, cơ sở đào tạo với cỏc doanh nghiệp, xớ nghiệp, cỏc cơ sở sản xuất
3.2.3. Giải phỏp 3: Tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị cho dạy học thực hành
mới cú thể giỏo dục, rốn luyện thế hệ trẻ trở thành con ngƣời lao động mới. Chỉ cú ngƣời thầy mẫu mực mới tạo đƣợc niềm tin cho học sinh. Niềm tin là cơ sở để hỡnh thành tớnh tớch cực cho tuổi trẻ, để họ biết lao động sỏng tạo, biết đấu tranh với những sai trỏi cú hại cho xó hội và những ngƣời khỏc. Do vậy, việc bồi dƣỡng phẩm chất đạo đức lối sống cho đội ngũ giỏo viờn trong đú cú đội ngũ giỏo viờn dạy học thực hành là rất quan trọng, phải đƣợc bồi dƣỡng một cỏch thƣờng xuyờn, liờn tục. Kiờn quyết khụng vỡ một lý do gỡ mà để những ngƣời kộm về phẩm chất đạo đức và lối sống đứng trong hàng ngũ của đội ngũ giỏo viờn.
Lũng yờu nghề đối với đội ngũ giỏo viờn dạy học thực hành nghề là một trong những yờu cầu khụng thể thiếu, vỡ thầy cú yờu nghề thỡ mới thật tõm, nhiệt tỡnh, nhiệt huyết với nghề, với cụng việc. Chớnh vỡ thế cần phải bồi dƣỡng lũng yờu nghề cho họ, tạo mọi điều kiện về vật chất cũng nhƣ tinh thần, đảm bảo cho họ ổn định về thu nhập, nõng cao mức sống gia đỡnh để họ yờn tõm cụng tỏc, gắn bú với nghề, với cụng việc.
3.2.3. Giải phỏp 3: Tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị cho dạy học thực hành hành
Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học là một trong những phƣơng tiện nhằm hỗ trợ việc dạy học. Trong một nhà trƣờng cơ sở vật chất trang thiết bị khụng đảm bảo thỡ chắc chắn rằng chất lƣợng dạy và học cũng bị giảm sỳt, nhất là đối với dạy học thực hành. Thực tế cho thấy qua cỏc kỳ thi học sinh giỏi tay nghề ASEAN, học sinh của Việt Nam rất giỏi về kiến thức, nhƣng thực hành thỡ chƣa cao, bởi vỡ chỳng ta chƣa cú đầy đủ cỏc trang thiết bị mỏy múc, cụng nghệ hiện đại, phũng thớ nghiệm cho học sinh thực tập và nghiờn cứu. Trong sản xuất cụng nghệ càng cao thỡ chất
lƣợng sản phẩm càng đảm bảo. Chớnh vỡ thế học sinh ở cỏc vựng đụ thị lớn đa phần học giỏi hơn học sinh ở cỏc vựng sõu vựng xa, vỡ họ cú đủ điều kiện đầu tƣ về mọi mặt, trong đú cú cỏc trang thiết bị phục vụ cho dạy học.
Cú thể núi rằng cơ sở vật chất, trang thiết bị mỏy múc, là một trong những phƣơng tiện trong quỏ trỡnh dạy học thực hành, là yếu tố quan trọng để gúp phần nõng cao chất lƣợng đào tạo tay nghề cho học sinh, sinh viờn trong cỏc trƣờng nghề. Nếu một nhà trƣờng chỉ cú đội ngũ giỏo viờn tốt, cú nội dung và phƣơng phỏp giảng dạy tốt thỡ chƣa đủ để nõng cao chất lƣợng, đặc biệt là trong dạy học thực hành nghề. Xuất phỏt từ tầm quan trọng đú, cho nờn đối với dạy học thực hành nghề cần phải tăng cƣờng cơ sở vật chất, trang thiết bị, mỏy múc cho việc dạy học thực hành. Để làm đƣợc việc này cần phải:
+ Rà soỏt lại toàn bộ cỏc mỏy múc thiết bị hiện cú của nhà trƣờng, kiểm tra những mỏy múc nào vẫn cũn sử dụng tốt, những mỏy múc nào cần phải tu sửa, phải cú kế hoạch tu sửa ngay. So với yờu cầu thực tế thỡ cũn thiếu bao nhiờu số lƣợng mỏy múc thiết bị, bao gồm những chủng loại nào, từ đú lập kế hoạch xin cấp theo mục tiờu chƣơng trỡnh hàng năm.
+ Việc lập danh sỏch cỏc loại mỏy múc trong mục tiờu chƣơng trỡnh hàng năm phải dựa trờn cơ sở đề nghị của cỏc khoa, cú sự kiểm tra và giỏm sỏt của lónh đạo, ban giỏm hiệu nhà trƣờng, nhằm hƣớng tới mục tiờu là cấp đỳng chủng loại, đỳng số lƣợng, đảm bảo về chất lƣợng.
+ Việc mua sắm cỏc trang thiết bị mỏy múc đú nhƣ: mua ở đõu, giỏ cả nhƣ thế nào… phải do nhà trƣờng chủ động, trỏnh trƣờng hợp cấp cú thẩm quyền cấp phỏt nguồn kinh phớ chỉ định nơi mua, giỏ mua, hoặc chỉ định ngƣời trỳng thầu việc mua sắm. Ngoài ra trong khi lập kế hoạch cấp mỏy múc thiết bị cần phải tớnh đến cả cỏc phụ tựng thay thế và cỏc mỏy múc liờn quan khỏc.
+ Để đảm bảo việc sử dụng cỏc trang thiết bị mỏy múc đƣợc tốt, và cú hiệu quả, đảm bảo cụng tỏc an toàn trong quỏ trỡnh vận hành, nhà trƣờng nờn cú những giỏo viờn chuyờn về việc sửa chữa, bảo hành, bảo dƣỡng cỏc trang thiết bị mỏy múc,
một mặt đỏp ứng nhu cầu giảng dạy theo phƣơng phỏp dạy học hiện đại, mặt khỏc đỏp ứng kịp với cỏc cụng nghệ sản xuất ở ngoài xó hội hiện nay.