Cỏc lớp học sinh, sinh viờn
2.3.3. Chỉ đạo việc thực hiện dạy học thực hành
Việc chỉ đạo dạy học thực hành do ban giỏm hiệu điều hành, trực tiếp là phú hiệu trƣởng phụ trỏch cụng tỏc đào tạo. Ngoài ra cũn cú sự phối hợp của cỏc phũng khoa liờn quan khỏc nhƣ phũng Đào tạo, phũng Thực hành Sản xuất, và cỏc khoa Đào tạo nghề, trong đú chịu trỏch nhiệm chớnh vẫn là cỏc khoa Đào tạo nghề. Chỉ đạo thực hiện quy chế đào tạo và chế độ cụng tỏc của GV nghiờm tỳc, thống nhất trong toàn trƣờng theo hệ thống sổ sỏch biểu mẫu hợp lý dễ ghi chộp và theo dừi. Quan tõm đến việc kiểm tra việc chuẩn bị hồ sơ, giỏo ỏn giảng dạy của giỏo viờn, kết hợp học tập của học sinh, sinh viờn.
Thực hiện tốt cụng tỏc dõn chủ hoỏ, xó hội hoỏ trong nhà trƣờng. Đõy là một trong những chủ trƣơng hết sức đỳng đắn của Đảng mà nhà trƣờng đó vận dụng
tốt, tạo ra những điều kiện huy động nguồn nhõn lực phục vụ cho việc thực hiện kế hoạch đào tạo. Vớ dụ: thực hiện kế hoạch thực tập sản xuất thƣờng rất khú khăn, nhƣng bằng cỏc mối quan hệ của mỡnh cỏc trƣờng đó liờn hệ đƣợc nhiều cơ sở sản xuất để đƣa học sinh đi thực tập ngoài trƣờng, điều đú vừa đảm bảo thực hiện tốt chƣơng trỡnh đào tạo vừa giảm nhiều kinh phớ và tăng cƣờng đƣợc mối liờn hệ của trƣờng với cỏc cơ sở sản xuất.
Kế hoạch đào tạo đƣợc nghiờn cứu hợp lý hoỏ hàng năm. Song song là kế hoạch đầu tƣ về tài liệu và giỏo trỡnh, trang thiết bị mỏy múc trang thiết bị dạy học thực hành. Việc hiện đại hoỏ chƣơng trỡnh đào tạo luụn sỏt thực với điều kiện của cỏc trƣờng để chƣơng trỡnh đú khả thi, trỏnh xa rời thực tế. Những chƣơng trỡnh đào tạo khụng phự hợp đều đƣợc kịp thời điều chỉnh nhằm nõng cao chất lƣợng và hiệu quả đào tạo GVDN.