2. Những khuyến nghị
2.4. Đối với người học
Trƣớc khi học nghề một nghề nào đú cần phải phõn tớch kỹ và hiểu sõu sắc hơn về điều kiện hoàn cảnh của gia đỡnh, của bản thõn mỡnh đối với xó hội, để từ đú xỏc định quan điểm và định hƣớng nghề nghiệp cho bản thõn một cỏch cụ thể. Nếu xột thấy điều kiện bản thõn và gia đỡnh khụng hoặc chƣa đủ cỏc điều kiện để học tập nõng cao trỡnh độ thỡ phải chuyển hƣớng ngay sang học nghề. Một điều quan trọng hơn là mỗi chỳng ta ai cũng phải biết coi trọng những ngƣời tham gia vào cỏc hoạt động nghề nghiệp, biết đƣợc cỏi giỏ trị của nghề nghiệp đối với mỗi con ngƣời chỳng ta. Bởi vỡ: nhƣ ụng cha ta trƣớc kia cú cõu dựng để răn dạy con chỏu rằng:
“Nhất nghệ tinh, nhất thõn vinh”, hay “Ruộng bề bề khụng bằng nghề trong tay”.
Mặt khỏc nếu ai cũng cú suy nghĩ rằng học để thoỏt ly với lao động ngành nghề, hoặc để đƣợc làm “cỏn bộ bàn giấy” thỡ ai sẽ là ngƣời trực tiếp lao động sản xuất ra của cải vật chất cho xó hội. Vỡ vậy trong xó hội phải luụn luụn tồn tại những ngƣời lao động ngành nghề, họ là ngƣời trực tiếp làm ra sản phẩm và của cải vật chất cho xó hội. Đú chớnh là niềm vinh dự và tự hào của những ngƣời lao động ngành nghề, vỡ lao động là vinh quang, là niềm vui, niềm hạnh phỳc của chỳng ta.
Một lần nữa, xin chõn thành cảm ơn PGS. TS. Nguyễn Tiến Đạt, cựng toàn thể quý thầy cụ khoa Sƣ phạm kỹ thuật - Trƣờng Đại học bỏch Khoa Hà Nội, ban giỏm hiệu cựng cỏc đồng nghiệp trƣờng Cao đẳng Cụng nghiệp Việt – Hung đó tận tỡnh giỳp đỡ học viờn trong quỏ trỡnh thực hiện luận văn.