1.Mục tiêu: Trình bày được những đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, những thuận lợi và khó khăn đối với sự phát triển kinh tế xã hội.
2.Phương pháp/Kĩ thuật: Sử dụng bảng số liệu, lược đồ,…./Cá nhân, nhóm. 3.Phương tiện: Lược đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. 4.Tiến trình hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Bước 1. GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc thông tin,
kết hợp quan sát bảng 17.1 (SGK) trao đổi và trả lời các câu hỏi:
- Quan sát bản đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ
- Độ cao địa hình và hướng núi có ảnh hưởng gì đến sự phân hóa tự nhiên của vùng.
- Khu vực trung du Bắc Bộ có đặc trưng gì?Khả năng phát triển kinh tế ở đây ra sao?
- Thảo luận 4 nhóm – 3 phút
+ Nhóm 1.2: Tự nhiên của vùng đã tạo thuận lợi gì cho phát triển kinh tế?
+ Nhóm 3.4:Tự nhiên của vùng có những trở ngại gì cho phát triển kinh tế?
*Tích hợp giáo dục môi trường : Thời tiết diễn biến thất thường, hiện tượng rét đậm,rét hại, sương muối diễn ra trong những năm gần đây ở Trung du và miền núi Bắc bộ đã gây ảnh hưởng tới đời sống và sản xuất. Ngăn chặn việc phá rừng, khai thác tài nguyên khoáng sản một cách hợp lý và rất cần thiết.
H: Tìm trên lược đồ (hình 17.1) vị trí các mỏ
khoáng sản, nhà máy thủy điện để chứng minh rằng Trung du và miền núi Bắc Bộ giàu tiềm năng thủy điện và khoáng sản của đất nước?
H: Chỉ những sông lớn của vùng trên bản đồ? Sông
ở trong vùng có đặc điểm gì?
H: Sông trong vùng có tiềm năng gì?
Bước 2. Cá nhân HS thực hiện nhiệm vụ theo như
yêu cầu của GV, sau đó trao đổi trong nhóm để cùng thống nhất phương án trả lời.
Bước 3. HS trả lời, HS khác nhận xét. Bước 4. GV chuẩn kiến thức
II. Điều kiện tự nhiên và tàinguyên thiên nhiên nguyên thiên nhiên
ĐKTN:
- Tự nhiên phân hóa hai vùng Đông Bắc và Tây bắc .
- Địa hình cao, cắt xẻ mạnh , khí hậu có mùa đông lạnh, nhiều loại khoáng sản, trữ lượng thủy điện dồi dào.
Thuận lợi: Tài nguyên phong
phú tạo điều kiện phát triển kinh tế đa ngành .
Khó khăn: Địa hình chia cắt
phức tạp, thời tiết diễn biến thất thường,khoáng sản trữ lượng nhỏ và điều kiện khai thác phức tạp, xói mòn đất , sạt lở đất , lũ quét ….
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội
2.Phương pháp/Kĩ thuật: Sử dụng bảng số liệu, lược đồ,…./Cá nhân, cả lớp. 3.Phương tiện: Bảng 17.2
4.Tiến trình hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Bước 1. GV yêu cầu HS đọc và khai thác thông
tin trao đổi và trả lời các câu hỏi:
- Vùng trung du và miền núi Bắc Bộ có các dân tộc nào sinh sống?