1. Ổn định tổ chức 2.Trả bài:
Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của học sinh:
a. Ưu điểm:
- Đa số các em đã xác định được mục đích yêu cầu của đề ra, hiểu đề và làm bài đạt yêu cầu.
- Một số em làm bài, vẽ biểu đồ đẹp đúng tỉ lệ có tính thẩm mĩ cao. - Sồ bài đạt điểm giỏi:
+ 9A: 13/25 + 9B: 5/23 + 9C: 5/27 + 9D: 4/23 b . Nhược điểm:
- Một số em đọc đề chưa kĩ đẫn đến hiểu sai đề ra và làm lạc đề:
+ Ví dụ đề yêu cầu Kể tên các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển nông nghiệp của nước ta thì các em lại đi trình bày chi tiết, dài dòng.
+ Đề bài yêu cầu tính diện tích đất nông nghiệp theo đầu người của cả nước và ĐBSH thì các em lại tính nhầm, dẫn đến vẽ biểu đồ và nhận xét chưa chính xác. Cả các em giỏi cũng mắc lỗi này.
+ Một số em vẽ biểu đồ bằng tay không dùng thước rất cẩu thả, một số em thiếu kí hiệu và chú giải, tên biểu đồ.
Hoạt động 2: Trả bài kiểm tra:
*GV: Phát bài kiểm tra cho HS yêu cầu HS đọc kĩ lại bài làm của mình, xem những chỗ GV đã chấm chữa. nếu có gì chưa thỏa mãn thì cóa thể nêu thắc mắc để GV giải đáp. * HS: Đọc lại bài làm, xem GV chấm chữa bài của mình và nêu câu hỏi để GV giải đáp.
IV. Củng cố:
Giáo viên nhắc lại phương pháp khi làm bài kiểm tra để coa thể đạt hiệu quả cao: + Ôn tập tốt, làm đề cương đầy đủ.
+ Đọc kĩ đề bài trước khi làm, phân tích đề thật kĩ để hiểu được đề ra yêu cầu làm gì tránh tình trạng làm lạc đề, làm thừa không đúng với yêu cầu.
V-RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI HỌC:
... ... ...