Cơ cấu đội ngũ giáo viên tại các Trung tâm GDTX như sau:
- Cơ cấu tổ chức: Theo điều 12 của Quy chế tổ chức và hoạt động của
Trung tâm GDTX ban hành theo Quyết định 01/2007/QĐ-BGD&ĐT quy định:
Trung tâm GDTX có 1 giám đốc, 1 hoặc 2 phó giám đốc; Các tổ gồm: Tổ hành chính - tổng hợp, tổ giáo vụ, tổ dạy văn hoá, tổ dạy nghề, tổ ngoại ngữ - tin học và các tổ chuyên môn khác. Mỗi tổ có một tổ trưởng, một tổ phó do giám đốc Trung tâm bổ nhiệm; chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức của các tổ này do giám đốc Trung tâm quy định.
được tập trung vào các tổ: tổ giáo vụ; tổ dạy văn hoá; tổ dạy nghề, tổ ngoại ngữ - tin học; tổ chuyên đề và các tổ chuyên môn khác (liên kết đào tạo). Song trong quy chế không quy định rõ định mức giáo viên đứng lớp, định mức biên chế giáo viên làm việc tại các tổ chuyên môn, định mức giáo viên cơ hữu, giáo viên hợp đồng dài hạn… Do vậy, công tác phát triển đội ngũ giáo viên mang tính chiến lược lâu dài tại các Trung tâm GDTX gặp nhiều khó khăn. Nếu xem xét đội ngũ giáo viên bộ môn ở Trung tâm GDTX thì cơ cấu này cho biết tỷ trọng giáo viên các môn học có cân đối hay không, số tiết dạy của môn học trong tuần so với tổng số lớp cũng như việc phân bố giáo viên của từng môn học là hợp lý hay không hợp lý.
- Cơ cấu theo trình độ đào tạo:
Cơ cấu giáo viên Trung tâm GDTX theo trình độ đào tạo là sự phân chia giáo viên môn học theo tỷ trọng trình độ đào tạo. Các trình độ của giáo viên
Trung tâm GDTX có thể bao gồm trình độ đại học sư phạm, thạc sĩ và trình độ tương ứng như các chuyên ngành đào tạo tin học, ngoại ngữ, trồng trọt, chăn nuôi, điện công nghiệp và dân dụng… không phải sư phạm nhưng đã qua bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Xác định một cơ cấu hợp lý về trình độ đào tạo và thực hiện các hoạt động liên quan để đạt được cơ cấu đó cũng là một giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.
Trong khi xem xét về cơ cấu đào tạo của đội ngũ giáo viên Trung tâm GDTX cũng cần xem xét đến thời gian học tập theo quy định của Bộ GD&ĐT đối với mỗi giáo viên thuộc đội ngũ này. Đây cũng là giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GDTX.
- Cơ cấu theo độ tuổi:
Việc phân tổ giáo viên theo độ tuổi nhằm xác định cơ cấu đội ngũ theo nhóm tuổi làm cơ sở để phân tích thực trạng, chiều hướng phát triển của tổ chức,
đặc biệt giúp giám đốc Trung tâm có tầm nhìn chiến lược lâu dài, xác định được số lượng giáo viên về hưu, giáo viên xin nghỉ trước tuổi theo quy định… để làm cơ sở cho việc đào tạo tuyển dụng bổ sung.
- Cơ cấu theo giới tính:
Nếu xét về tỷ trọng cơ cấu giới tính của đội ngũ giáo viên Trung tâm GDTX sẽ không nói nên được điều gì về sự phát triển đội ngũ giáo viên. Thực tế, khác với thị trường lao động, các ngành, nghề khác, ở đây đội ngũ giáo viên nữ chiếm tỷ lệ cao rất nhiều so với giáo viên nam. Tuy nhiên, điều kiện đào tạo để nâng cao trình độ, bồi dưỡng thường xuyên; thời gian tự học tập để nâng cao trình độ cá nhân; thời gian nghỉ dạy do nghỉ chế độ thai sản… lại là những yếu tố tác động đến chất lượng đội ngũ, mà những yếu tố này lại phụ thuộc vào giới tính cá nhân. Do vậy, cơ cấu giới tính khác nhau thì hệ thống giải pháp liên quan đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ cũng phải có những khác biệt để đáp ứng được yêu cầu phát triển đội ngũ tổng thể của đơn vị.
Tóm lại: để đánh giá về trình độ phát triển của đội ngũ giáo viên nói chung và đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GDTX cần phải căn cứ vào đặc trưng của đội ngũ đó. Những đặc trưng này được xác định cả về số lượng, chất lượng cũng như cơ cấu đội ngũ. Ba phương diện nêu trên được tách ra để nghiên cứu chi tiết trên phương diện lý thuyết. Trên thực tế, các phương diện này có mối quan hệ mật thiết, khó tách bạch cụ thể từng phương diện.