Xây dựng công tác Đảng trong các cơ quan ban ngành được coi là một nhiệm vụ then chốt của tổ chức Đảng, nhiệm vụ này đòi hỏi phải chú trọng xây dựng trên cả ba mặt: Chính trị, tư tưởng và tổ chức. Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã đề ra phương hướng mục tiêu công tác xây dựng Đảng trong nhiệm kỳ 2005 – 2010 như sau “Tiếp tục đổi mới, tự chỉnh đốn Đảng, tăng cường bản chất giai cấp công nhân và tính tiên phong, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, xây dựng Đảng thực sự trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức có bản lĩnh chính trị vững vàng, có đạo đức cách mạng trong sáng, có tầm trí tuệ cao, có phương thức lãnh đạo khoa học, luôn gắn bó với nhân dân”[10].
Từ quan điểm của Đảng về công tác xây dựng Đảng như trên, các tổ chức cơ sở Đảng cần phải coi công tác phát triển Đảng là một việc làm thường xuyên của các cấp uỷ Đảng. Ngành giáo dục nói chung và đặc biệt là các Trung tâm nói riêng cần phải quan tâm đến việc đào tạo, bổ sung những đồng chí đảng viên mới. Những giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, chuyên môn vững vàng, có chí hướng phấn đấu vươn lên đều có thể xem xét, đề nghị các cấp uỷ ra quyết định cử đi học lớp đối tượng Đảng. Đây là cơ sở căn cứ để bồi dưỡng kết nạp vào Đảng Cộng sản Việt Nam. Khi lực lượng đảng viên lớn mạnh, trong đó có nhiều các đồng chí là những đảng viên trẻ, điều đó có thuận lợi rất lớn trong việc quy hoạch cán bộ lâu dài cho Trung tâm. Dần dần lực lượng này sẽ đảm nhiệm những nhiệm vụ chủ chốt của
Trung tâm như công tác chuyên môn, công tác đoàn thể ... Người cán bộ quản lý và trực tiếp là bí thư chi bộ cần phải thường xuyên quan tâm chăm lo xây dựng phát triển công tác Đảng trong Trung tâm vì Đảng là một tổ chức lãnh đạo hệ thống chính trị. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng đã khẳng định rõ: “Tất cả các Đảng bộ, chi bộ cơ sở đều nắm vững và thực hiện đúng chức năng lãnh đạo chính trị với chính quyền đoàn thể, các tổ chức kinh tế, sự nghiệp, các mặt công tác và các tầng lớp nhân dân ở cơ sở, nâng cao tính chiến đấu, khắc phục tình trạng thụ động, ỷ nại, buông lỏng vai trò lãnh đạo”[6].
3.2.8.1. Mục tiêu
Vì Đảng là hạt nhân lãnh đạo, tăng cường và làm tốt công tác phát triển Đảng trong trường học, là góp phần thực hiện tốt đường lối giáo dục của Đảng, góp phần thiết thực thực hiện chiến lược con người của Đảng. Đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng là nguyên tắc cao nhất trong công tác quản lý trường học.
3.2.8.2. Nội dung
Người cán bộ quản lý và trực tiếp là bí thư chi bộ cần phải thường xuyên quan tâm chăm lo xây dựng phát triển công tác Đảng trong Trung tâm vì Đảng là một tổ chức lãnh đạo hệ thống chính trị.
3.2.8.3. Cách thức thực hiện
- Thông qua tổ chức công đoàn và đoàn thanh niên để giới thiệu cho chi bộ những đoàn viên ưu tú, xem xét để cử đi học đối tượng Đảng.
- Các giáo viên được bồi dưỡng phát triển Đảng phải là những người có lý lịch rõ ràng, có phẩm chất đạo đức tốt, chuyên môn tốt, được tập thể giáo viên và học sinh, học viên tin tưởng.
- Có lối sống giản dị, trung thực, có tinh thần xây dựng tập thể, không ngại khó, ngại khổ.
- Biết tập hợp quần chúng, có uy tín trong Trung tâm, có chí hướng phấn đấu đi lên.
- Không ngừng học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn.
3.2.8.4. Điều kiện thực hiện
Chi bộ và Ban giám đốc Trung tâm tạo mọi điều kiện về thời gian và vật chất để các giáo viên có những cơ hội rèn luyện phấn đấu, phát huy năng lực nội sinh của mình. Nếu các Trung tâm làm tốt công tác phát triển Đảng trong giáo viên, đặc biệt giáo viên trẻ, sẽ tạo thêm sức mạnh của tổ chức Đảng, vì lực lượng đội ngũ giáo viên trẻ là những người dễ dàng tiếp cận với tri thức khoa học mới, giám nghĩ, giám làm. Đây chính là những nhân tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay của Đất nước.