xuất
3.3.1. Quy trình thăm dò
Bước1: Xác định nội dung phiếu hỏi xin ý kiến của các chuyên gia về các các giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên ở Trung tâm GDTX huyện Định Quán
Bước2: Xác định tiêu chuẩn và lựa chọn các chuyên gia.
Các chuyên gia được tham khảo ý kiến về các giải pháp đề xuất được lựa chọn theo các yêu cầu sau:
- Có kinh nghiệm thực tiễn về công tác chỉ đạo chuyên môn cho các
Trung tâm GDTX, các cơ sở giáo dục ở tỉnh Đồng Nai.
- Có thâm niên trong công tác quản lý các hoạt động dạy học tại các
Trung tâm GDTX, các cơ sở giáo dục khác.
- Đã từng được đào tạo (bồi dưỡng) chuyên môn về công tác quản lý giáo dục.
∑ X
- Giáo viên là cốt cán chuyên môn GDTX của huyện, tỉnh.
- Giáo viên trực tiếp dạy học và là tổ trưởng chuyên môn tại các Trung tâm GDTX, các cơ sở giáo dục khác ở tỉnh Đồng Nai.
Từ việc đề xuất các giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên ở Trung tâm GDTX huyện Định Quán, chúng tôi đã thăm dò ý kiến của 52 chuyên gia về tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp này, bao gồm: 2 chuyên viên phụ trách chuyên môn tại phòng giáo dục thường xuyên Sở GD&ĐT, 25 CBQL tiêu biểu của các Trung tâm GDTX, các cơ sở giáo dục của huyện, 25 giáo viên là cốt cán chuyên môn của Sở GD&ĐT và tổ trưởng chuyên môn của các Trung tâm GDTX hoặc các cơ sở giáo dục khác.
Bước 3: Xin ý kiến các chuyên gia và xử lý các phiếu hỏi. Cách thức cho điểm tính cần thiết như sau:
- Rất cần thiết: 3 điểm - Cần thiết: 2 điểm - Không cần thiết: 1 điểm
Cách thức cho điểm tính khả thi như sau: - Rất khả thi : 3 điểm
- Khả thi: 2 điểm - Không khả thi: 1 điểm