- GV – GV, GV – HS:
2.3.3. Công tác nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
- Nâng cao trình độ chuyên môn: trong các năm gần đây việc cử GV dự thi và học cao học được đẩy mạnh và đã đạt được nhiều kết quả khả quan: năm 2012: 9 người; năm 2013: 12 người; năm 2014: 5 người; năm 2015: 2 người. Ngoài ra, hàng năm nhà trường còn được Bộ GD&ĐT tổ chức các lớp bồi dưỡng môn chuyên ngắn hạn. Kết quả thống kê qua bảng 2.15 dưới đây cho thấy mức độ tham gia GV được tham gia các lớp nâng cao trình độ hàng năm:
Bảng 2.15: thống kê mức độ tham gia các lớp học tập nâng cao trình độ của GV trường THPT Chuyên Long An (ĐVT: %).
TT Lĩnh vực Hình thức PP dạy học Nghiệp vụ chuyên môn TH thực tế Phát triển nghề nghiệp Lý luận chính trị Khoa học quản lý Tổng cộng
01 Đào tạo chuyên môn (TS, ThS...) 8 13 - - - - 21 02
Bồi dưỡng dài hạn (trên 3 tháng) 5 8 - - 3 3 19 03 Bồi dưỡng ngắn hạn (dưới 3 tháng) 25 10 - 10 - 5 50 04 Huấn luyện kỹ năng 18 10 3 3 3 - 37
05 Hội thảo KH, báo cáo chuyên đề 38 38 - 3 5 - 72
06 Tham quan, học
tập kinh nghiệm 10 13 5 5 3 - 36
Như vậy, tính chung cho tất cả các loại hình học tập, bồi dưỡng, huấn luyện, tham quan … để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho GV trường THPT Chuyên Long An qua bảng 2.15 cho thấy:
+ Nếu xét theo lĩnh vực, PPDH và nghiệp vụ chuyên môn là 2 lĩnh vực được nhiều GV tham dự nhất với lần lượt là 104% lượt và 92% lượt GV tham dự; 2 lĩnh vực có số lượt GV tham dự ít nhất trong năm là thực hành thực tế và khoa học quản lý, với bình quân là 8% GV tham dự cho mỗi lượt.
+ Nếu xét theo loại hình học tập, bồi dưỡng thì hội thảo khoa học, báo cáo chuyên đề là loại hình được nhiều GV tham gia nhất với 72% lượt giáo viên tham dự; kế tiếp là loại hình bồi dưỡng ngắn hạn (dưới 3 tháng) với 50% số lượt GV tham dự. Hai loại hình cũng khá phổ biến là bồi dưỡng dài hạn (trên 3 tháng) và tham quan, học tập kinh nghiệm với lần lượt là 37% và 36% GV tham gia hàng năm. Loại hình học tập, bồi dưỡng ít được áp dụng tại trường THPT Chuyên Long An là bồi dưỡng dài hạn (trên 3 tháng) với 19% lượt GV tham gia hàng năm.
Ngoài các hình thức học tập, bồi dưỡng nêu trên, ở một số tổ chuyên môn hiện đang có tổ chức mô hình sinh hoạt câu lạc bộ: văn, toán, tiếng Anh nhằm tập hợp đội ngũ GV, HS cùng sinh hoạt, trao đổi học thuật để nâng cao kiến thức chuyên môn.
- Hoạt động nâng cao trình độ ứng dụng CNTT: chủ yếu là do bản thân của từng GV đề ra, nhà trường chưa có điều kiện tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng ứng dụng CNTT dưới dạng chuyên đề.
- Hoạt động nâng cao trình độ ngoại ngữ: hàng năm GV tổ bộ môn tiếng Anh được Sở GD&ĐT tổ chức ôn tập và thi lấy Chứng chỉ C1 theo chuẩn Châu Âu; Đối với các bộ môn chuyên khác: toán, lý, hoá, sinh, tin học được Bộ GD&ĐT tổ chức các lớp bồi dưỡng kỹ năng giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh, nhà trường đều cử GV tham gia đầy đủ.
+ Tổ chức lớp tiếng Anh giao tiếp tại trường nhưng chưa đạt hiệu quả do người học không sắp xếp được thời gian để tham gia lớp học thường xuyên.