1.3.3.1. Mục đích đánh giá
- Giúp GV THPT Chuyên hiểu rõ phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp của bản thân, từ đó xây dựng kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Làm cơ sở để đánh giá, xếp loại GV hàng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ GV THPT Chuyên.
- Làm cơ sở để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng GV THPT Chuyên.
- Làm cơ sở để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với GV THPT Chuyên; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác.
1.3.3.2. Các tiêu chí đánh giá
Có 2 vấn đề cần xem xét khi đánh giá chất lượng đội ngũ GV THPT nói chung là:
* Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT được quy định tại Thông tư số 30/2009 của Bộ GD& ĐT
Căn cứ Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT, có 25 tiêu chí thuộc 6 tiêu chuẩn để đánh giá phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, năng lực nghề nghiệp của GV, làm cơ sở để đánh giá, xếp loại GV hằng năm phục vụ công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng đội ngũ GV trung học; để xây dựng, phát triển chương trình đào tạo, bồi dưỡng GV trung học; để nghiên cứu, đề xuất và thực hiện chế độ chính sách đối với GV trung học; cung cấp tư liệu cho các hoạt động quản lý khác.
Các tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá GV cụ thể như sau:
Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, gồm các tiêu chí: Tiêu chí 1. Phẩm chất chính trị
Tiêu chí 3. Ứng xử với HS
Tiêu chí 4. Ứng xử với đồng nghiệp Tiêu chí 5. Lối sống, tác phong
Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục, bao gồm các tiêu chí:
Tiêu chí 6. Tìm hiểu đối tượng giáo dục Tiêu chí 7. Tìm hiểu môi trường giáo dục
Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học, bao gồm các tiêu chí: Tiêu chí 8. Xây dựng kế hoạch dạy học
Tiêu chí 9. Đảm bảo kiến thức môn học Tiêu chí 10. Đảm bảo chương trình môn học Tiêu chí 11. Vận dụng các phương pháp dạy học Tiêu chí 12. Sử dụng các phương tiện dạy học Tiêu chí 13. Xây dựng môi trường học tập Tiêu chí 14. Quản lý hồ sơ dạy học
Tiêu chí 15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục, bao gồm các tiêu chí: Tiêu chí 16. Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục Tiêu chí 17. Giáo dục qua môn học
Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 19. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng
Tiêu chí 20. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục
Tiêu chí 21. Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HS
Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội, bao gồm các tiêu chí: Tiêu chí 22. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng
Tiêu chí 23. Tham gia hoạt động chính trị, xã hội
Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp, bao gồm các tiêu chí: Tiêu chí 24. Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện
Tiêu chí 25. Phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn nghề nghiệp:
- Việc đánh giá, xếp loại GV trung học theo Chuẩn phải đảm bảo tính trung thực, khách quan, toàn diện, khoa học, dân chủ và công bằng; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực dạy học và giáo dục của GV trong điều kiện cụ thể của nhà trường, địa phương.
- Việc đánh giá, xếp loại GV theo Chuẩn phải căn cứ vào kết quả đạt được thông qua các minh chứng phù hợp với các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn được quy định tại Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT.
* Phân tích, đánh giá chất lượng đội ngũ theo hoạt động QLGD
- Về số lượng, cơ cấu GV trong nhà trường: giới tính, độ tuổi, thâm niên nghề nghiệp, trình độ chuyên môn, ...
- Về chất lượng đội ngũ:
+ Chất lượng phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị. + Chất lượng trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn. + Chất lượng năng lực sư phạm.
+ Chất lượng trình độ tin học, ngoại ngữ:
- Về hoạt động tác nghiệp của các tổ chuyên môn: hoạt động giảng dạy, hoạt động NCKH, hoạt động giao lưu – hợp tác ngoài trường, …..
1.3.3.3. Tổ chức đánh giá
Việc tổ chức đánh giá phẩm chất và năng lực GV trường THPT Chuyên theo Chuẩn nghề nghiệp GV THPT được quy định tại Thông tư số 30/2009 của Bộ GD& ĐT và được tiến hành đánh giá hàng năm, báo cáo Sở GD&ĐT.
Việc tổ chức đánh giá phẩm chất và năng lực GV THPT Chuyên theo hoạt động QLGD thường được thực hiện định kỳ 6 tháng/lần để phục vụ cho kế hoạch tác nghiệp tháng, quý của trường THPT Chuyên.