Cấu trúc, đồng phân, danh pháp.

1. Cấu trúc phân tử của một số monoxicloankan.

CTPT và cấu trúc một số monoxicloankan không nhánh nh sau:

C3H6 C4H8

C5H10 C6H12

- Xicloankan: là những hiđrocacbon no mạch vịng. - Monoxicloankan có cơng thức chung là CnH2n (n ≥ 3).

- Cấu trúc không gian của monoxicloankan: Trừ xiclopropan, ở phân tử xicloankan các nguyên tử cacbon không cùng nằm trên một mặt phẳng.

2. Đồng phân và cách gọi tên monoxicloankan.

a. Quy tắc:

Số chỉ vị trí - Tên nhánh - xiclo + Tên mạch chính - an. Mạch chính là mạch vịng. Đánh số sao cho tổng các số chỉ vị trí mạch nhánh là nhỏ nhất. b. Thí dụ: SGK. II. Tính chất. 1. Tính chất vật lí:

- Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi tăng dần.

- Các xicloankan đều không màu, không tan trong n- ớc. 2. Tính chất hố học. a. Phản ứng cộng mở vịng của xiclopropan và xiclobutan. + H2  →Ni,800C CH3-CH2-CH3 + H2Ni,1200C→ CH3-CH2-CH2-CH3 b. Phản ứng thế: Tơng tự ankan. C5H10 + Cl2 →as C5H9Cl + HCl C6H12 + Br2 →t0 C6H11Br Ngày soạn: / / Tiết thứ: theo PPCT

Hoạt động 3:

GV hớng dẫn HS viết phơng trình hố học và cho biết ứng dụng của ankan dựa trên phản ứng tách hiđro.

Hoạt động 4: Củng cố bài.

GV sử dụng các bài tập 1, 2 SGK để củng cố bài.

Bài tập về nhà: Bài 3, 4, 5, 6 SGK trang 151.

c. Phản ứng oxi hoá: CnH2n +

2

3nO2  nCO2 + nH2OC6H12 + 9O2  6CO2 + 6H2O C6H12 + 9O2  6CO2 + 6H2O

III. Điều chế và ứng dụng:1. Điều chế: 1. Điều chế:

VD:

CH3[CH2]4CH3 t →0,xt C6H12 + H2

2. ứng dụng:

Làm nhiên liệu, làm dung môi, làm nguyên liệu để điều chế các chất khác.

Bài 37: Luyện tập - Ankan và xicloankan. A.Mục tiêu bài học:

1. Củng cố kiến thức:

HS biết: Sự tơng tự và sự khác biệt về tính chất vật lí, tính chất hố học và ứng dụng giữa ankan với xicloankan. HS hiểu: Cấu trúc, danh pháp ankan và xicloankan.

2. Rèn luyện kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhận xét, so sánh 2 loại ankan và xicloankan.

- Kĩ năng viết phơng trình hố học minh hoạ tính chất của ankan và xicloankan.

B. Chuẩn bị:

GV chuẩn bị: Bảng phụ.

C. Ph ơng pháp chủ yếu:

- Đàm thoại để củng cố kiến thức lí thuyết. - Dùng bài tập để rèn luyện kĩ năng. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.

D. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Hoạt động 1:

GV cho HS điền cơng thức tổng quát và nhận xét về cấu trúc ankan, xicloankan.