I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS: 1 Kiến thức:
2. Khơng nên lạm dụng từ Hán Việt:
từ Thuần Việt cĩ ý nghĩa tương đương ?
-Hán Việt /sắc thái tao nhã, lịch sự
Thuần Việt/ Mang sắùc thái thơ tục tạo cảm giác ghê sợ - Vậy ngồi sắc thái trang trọng người ta dùng từ Hán Việt để làm gì ?.
GV Chốt và cho ghi.
* Gọi học sinh đọc đoạn văn.
Các từ Hán Việt : kinh đơ, yết kiến trẫm, bệ hạ, tạo sắc thái gì trong hồn cảnh giao tiếp này ?
( Đây là từ cổ trong xã hội phong kiến xưa nên các từ này tạo sắc thái cổ )
GV Vậy trong nhiều trường hợp, người ta dùng từ Hán Việt cĩ tác dung gì?
GV Chốt và cho ghi. HS Đọc ghi nhớ.
So sánh các cặp câu
VD 1 : - Ngồi sân nhi đồng đang nơ đùa. - Ngồi sân trẻ em đang nơ đùa.
VD 2 : - Con đề nghị mẹ thưởng cho con nhé. - Mẹ thưởng cho con nhé.
- Theo em trong mỗi cặp câu trên câu nào hay hơn, vì sao?
(câu sau hay hơn vì nĩ phù hợp với ngữ cảnh. Do đĩ ta khơng nên lạm dung từ Hán Việt khi cĩ từ Thuần Việt thay thế)
GV Vậy, khi nĩi hoặc viết ta phải lưu ý điều gì? HS Trả lời.
GV Chốt và cho ghi. HS Đọc ghi nhớ.
- Tạo sắc thái cổ, phù hợp với khơng khí xã hội xa xưa.
2. Khơng nên lạm dụng từHán Việt: Hán Việt:
Nếu lạm dụng từ Hán Việt sẽ làm cho lời ăn tiếng nĩi thiếu tự nhiên, thiếu trong sáng, khơng phù hợp vơiù hồn cảnh giao tiếp.
Ho ạ t đ ộ ng 2 : Hướng dẫn luyện tập
HS Đọc yêu cầu BT1. GV Gợi ý
Gọi 4 HS lên bảng làm
HS Thực hiện yêu cầu. Nhận xét. GV Nhận xét.
HS Sửa chữa.
HS Đọc yêu cầu BT2. GV Gợi ý
HS Thực hiện yêu cầu. Nhận xét. GV Nhận xét. II/ luyện tập: Bài tập 1: - mẹ-thân mẫu - phu nhân-vợ -sắp chết-lâm chung -giáo huấn-dạy bảo
Bài tập 2 : Sở dĩ người Việt Nam phải dùng từ Hán Việt để đặt tên người, tên địa lý vì mang sắc thái trang trọng.
HS Sửa chữa.
HS Đọc yêu cầu BT3. GV Gợi ý
Gọi 2 HS lên bảng làm
HS Thực hiện yêu cầu. Nhận xét. GV Nhận xét.
HS Sửa chữa.
Bài tập 3:
Giảng hịa, cầu thân, hịa hiếu, nhan sắc tuyệt trần
4. Củng cố và dặn dị:
GV Hệ tống laị nd bài học .
Dặn HS về nhà học bài, làm những bài tập cịn lại. Tiếp tục tìm hiểu yếu tố HV xuất hiện trong nhiều vb đã học.