- Nêu lí do em chọn lồi cây đĩ.
- Mức chưa tối đa : [0,5 điểm]:cĩ gt được sự việc nhưng chưa rõ ràng. - Mức chưa tối đa : [0,25 điểm]:nêu được cịn chung chung ,sơ sài chưa hay.
- Mức khơng đạt: [0điểm] HS khơng viết mở bài hoặc khơng làm đúng yêu cầu đề ra. B. Thân bài: [3điểm]
Mức tối đa: [3 điểm]:
- Các đặc điểm gợi cảm của cây...
- Lồi cây... trong cuộc sống của con người. - Lồi cây... trong cuộc sống của em.
Mức chưa tối đa : [2 điểm]:
Cĩ để cập đến đặc điểm nhưng cịn quá ít. Nêu đặc điểm nhưng chưa nổi bật/ chưa rõ ràng. Chưa làm nổi bât giá trị của lồi cây đĩ.
Mức chưa tối đa : [1 điểm]:
Miêu tả đặc điểm chưa trọng tâm cịn sơ sài ít nội dung . Chưa thấy rõ ý nghĩa của lồi cây .
Mức chưa tối đa : [0,5 điểm]:
-Biểu cảm qua quýt, quá sơ sài.
Mức khơng đạt : [0 điểm]:
Viết khơng đúng yêu cầu hoặc khơng làm
C . Kết bài: : [1 điểm]:Mức tối đa: [1 điểm]: Mức tối đa: [1 điểm]:
Tình cảm của em đối với lồi cây đĩ
Mức chưa tối đa : [0,5 điểm]:
Cĩ nêu tình cảm nhưng chưa sâu sắc
Mức chưa tối đa : [0,25 điểm]:
Cĩ nêu nhưng quá sơ sài
Mức khơng đạt : [0 điểm]:
Viết khơng đúng yêu cầu hoặc khơng làm
2. Các tiêu chí khác : A. Hình thức : [1 điểm] - Mức tối đa: [1 điểm]:
+ HS viết trình bày đúng hình thức một bài văn biểu cảm. - nêu các đặc điểm biểu cảm của lồi cây và giá trị của nĩ
+ Các ý trong đoạn văn được sắp xếp hợp lí; chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi chính tả.
- Mức chưa tối đa : [0,5 điểm]:
+ Trình bày được nhưng cịn mắc lỗi diễn đạt, lỗi chính tả. - Mức khơng đạt: [0 điểm]HS khơng làm bài)
B. Sáng tạo [1 điểm]
- Mức tối đa: [1 điểm]:
HS đạt được các yêu cầu sau: -
+ Cĩ sử dụng thành thạo kĩ năng làm biểu cảm
+ Sử dụng từ ngữ cĩ chọn lọc,
- Kết hợp các phương thức khác khi làm văn BC
- Mức chưa tối đa :(0.5 điểm): HS đạt được 2 trong số các yêu cầu trên - Mức khơng đạt: [0 điểm]
GV khơng nhận ra được những yêu cầu trên thể hiện trong bài của HS hoặc HS khơng làm bài