THPT Newton
Bên cạnh những điểm mạnh, những thành tựu đã đạt được, hiện tại công tác quản lý kế hoạch dạy học của trường THCS – THPT Newton vẫn còn có những tồn tại cần khắc phục. Cụ thể là:
Một số tổtrưởng chuyên môn và giáo viên bộ môn còn chưa ý thức rõ nét về tầm quan trọng của việc lập kế hoạch dạy học và thực hiện triển khai các hoạt động dạy học theo kế hoạch. Điều này khiến cho hiệu quả của công tác quản lý và vận hành chưa đạt được mức độ cao nhất.
Công tác tổ chức chuẩn bịtrước khi xây dựng kế hoạch dạy học hàng năm và công tác kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch dạy học là hai nội dung đang cần được đội ngũ quản lý nhà trường đầu tư tâm huyết và giải pháp trong thời gian tới.
70
Nội dung quản lý kế hoạch dạy học của nhà trường đã hướng tới nhưngchưa đáp ứng tối đa yêu cầu đổi mới trong giáo dục hiện nay, một số năng lực dạy học, năng lực phát triển nghề nghiệp của giáo viên tuy được chú ý nhưng hiệu quả phát triển chưa cao. Ví dụ: Năng lực dạy học tích hợp, dạy học phân hóa, năng lực sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học….
Với mô hình trường bán trú, hiện trường THCS –THPT đang duy trì chương trình dạy học với tổng thời lượng là 45 tiết/tuần. Số tiết này nhiều hơn số tiết quy định của Bộ GD-ĐT rất nhiều. Điều đó đòi hỏi nhà trường cần thiết kế thêm nhiều nội dung dạy học tăng cường, tự chọn trong khi xây dựng kế hoạch dạy học của nhà trường. Tuy nhiên, hoạt động này hiện đang chưa được nhà trường triển khai một cách khoa học, đồng bộ trên cơ sở nghiên cứu sức chịu tải của người dạy và người học khi thực hiện chương trình.