- Thực hành kết hợp hoạt động theo nhĩm và quan sát mơ hình.
Ơn tập Phần I: Động vật khơng xơng sống I Mục tiêu bài học:
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức.
- Khái quát đợc đặc điểm của các ngành ĐVKXS từ thấp đến cao. - Thấy đợc sự đa dạng về lồi của động vật.
- Phân tích đợc nguyên nhân sự đa dạng ấy, cĩ sự thích nghi rất cao của động vật với mơi trờng.
- Thấy đợc tầm quan trọng của ĐVKXS với con ngời và đối với tự nhiên.
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp, kĩ năng hoạt động nhĩm.
3. Thái độ.
- GD ý thức yêu thích bộ mơn.
II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- Bảng phụ ghi nội dung bảng1,2
2. Học sinh:
- Ơn lại kiến thức phần ĐVKXS
III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các cơ quan bên trong của cá thể hiện sự thích nghi với đời sống ở n - ớc
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tính đa dạng của ĐVKXS
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc đặc điểm của các đại diện đối chiếu hình vẽ ở bảng 1 SGK tr.99 và làm bài tập. + Ghi tên ngành vào chỗ trống.
+ Ghi tên đại diện vào chỗ trống dới hình.
- GV gọi đại diện lên hồn thành bảng.
-GV chốt lại đáp án đúng. - Từ bảng 1 GV yêu cầu HS :
+ Kể thêm các đại diện ở mỗi ngành ?
+ Bỏ sung đặc điểm cấu tạo trong đặc trng của từng lớp động vật?
- HS dựa vào kiến thức đã học và các hình vẽ tự điền vào bảng 1:
- Ghi tên ngành của 5 nhĩm động vật .
- Ghi tên các đại diện. - Một vài HS viết kết quả lớp nhận xét bổ sung - HS vận dụng kiến thức bổ sung:
+ Tên đại diện + Đặc điểm cấu tạo
1 Tính đa dạng của ĐVKXS.
* Kết luận: Động vật khơng xơng sống đa dạng về cấu tạo, lối sống nhng
- GV yêu cầu HS nhận xét tính đa dạng của ĐVKXS
- Các nhĩm suy nghĩ
thống nhất câu trả lời vẫn mang đặc điểm đặctrng của mỗi ngành thích nghi với điều kiện sống.
Hoạt động 2: Sự thích nghi của ĐVKXS
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV hớng dẫn HS làm bài tập: + Chọn ở bảng 1 mỗi hàng dọc( ngành) 1 lồi. + Tiếp tục hồn thành các cột 3,4,5,6 - GV gọi HS hồn thành bài tập . - GV lu ý HS cĩ thể lựa chọn các đại diện khác nhau - HS nghiên cứu kĩ bảng 1 vận dụng kiến thức đã học hồn thành bảng 2 - Một vài HS lên hồn thành theo hàng ngang từng đại diện, lớp nhận xét bổ sung.
Hoạt động 3: Tầm quan trọng thực tiễn của ĐVKXS
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS đọc bảng3 → ghi tên lồi vào ơ trống thích hợp.
- GV gọi HS lên điền bảng - GV cho SH bổ sung thêm các ý nghĩa thực tiễn khác. - GV chốt lại bằng bảng chuẩn
- HS lựa chọn tên các lồi động vật ghi vào bẩng 3. - 1 HS lên điền lớp nhận xét bổ sung
- Một số HS bổ sung thêm.
Tầm quan trọng Tên lồi
- Làm thực phẩm - Cĩ giá trị xuất khẩu - Đợc nhân nuơi - Cĩ giá trị chữa bệnh
- Làm hại cho cơ thể động vật - Làm hại thực vật
- Làm đồ trang trí
- Tơm, cua, sị, trai, ốc, mực - Tơm, cua, mực
- Tơm, sị, cua.. - Ong mật.
- Sán lá gan, giun đũa. - Châu chấu, ốc sên - San hơ, ốc
3. Nhận xét - Đánh giá
Hãy lựa chọn các cụm từ ở cột B sao cho tơng ứng với câu ở cột A.
Cột A Cột B
1- Cơ thể chỉ là 1 TB nhng thực hiện đủ chức năng sống của cơ thể .
2- Cơ thể đối xứng tỏa trịn, thờng hình trụ hay hình dù với 2 lớp tế bào .
3- Cơ thể mềm dẹp, kéo dài hoặc phân đốt. 4- Cơ thể mềm thờng khơng phân đốtvà cĩ vỏ đá vơi.
5- Cơ thể cĩ vỏ đá vơi ngồi bằng kitin, cĩ phần phụ phân đốt a- Ngành chân khớp b- Các ngành giun c- Ngành ruột khoang d- Ngành thân mềm e- Ngành động vật nguyên sinh 4. Dặn dị:
Ngày soạn:
Lớp dạy: 7A Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7B Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 35 : kiểm tra chất lợng học kỳ I
Đề bàI.