- Nêu đặc điểm đời sống của thỏ
2. Học sinh Đọc trớc bài.
- Đọc trớc bài. III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu cấu tạo của thỏ chứng tỏ sự hồn thiện so với lớp động vật cĩ xơng sống đã học
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của thú
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.156 Trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở đặc điểm nào ? + Ngời ta chia lớp thú dựa trên đặc điểm cơ bản nào ? - GV nhận xét và bổ sung thêm + Nêu một số bộ thú: Bộ ăn thịt, bộ guốc chẵn, bộ guốc lẻ ... - Yêu cầu HS tự rút ra kết luận. - HS tự đọc thơng tin SGKI và theo dõi sơ đồ các bộ thú trả lời câu hỏi - Yêu cầu nêu đợc.
+ Số lợng nhiều.
+ Dựa vào đặc điểm sinh sản - Đại diện 1-3 nhĩm HS trả lời lớp nhận xét bổ sung. 1. Sự đa dạng của lớp thú * Kết luận - Lớp thú cĩ số lợng lồi lớn sống ở khắp nơi.
- Phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm sinh sản, bộ răng, chi....
Hoạt động 2: Bộ thú huyệt - Bộ thú túi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.156 hồn thành bảng trong vở bài tập. - GV kẻ lên bảng để lần l- ợt HS lên điền - GV chữa bằng cách thơng báo đúgn, sai
- GV treo bảng kiến thức chuẩn
- GV yêu cầu HS tiếp tục cho SH thảo luận : + Tại sao thú mỏ vịt đẻ trứng mà vẫn xếp vào lớp thú.?
+ Tại sao thú mỏ vịt con
- Cá nhân HS đọc thơng tin và quan sát hình tranh ảnh mang theo về thú huyệt và thú túi hồn thành bảng
- Một vài HS lên bảng điền nội dung
- Cá nhân xem lại thơng tin SGK và bảng so sánh mới hồn thành trao đổi nhĩm
- Yêu cầu nêu đợc: + Nuơi con bằng sữa
2. Bộ thú huyệt - Bộ thú túi
khơng bú sữa mẹ nh mèo con và chĩ con?
+ Thú mỏ vịt cĩ cấu tạo thích nghi với đời sống bơi lội ở nớc?
+ Kangguru cĩ cấu tạo nh thế nào phù hợp với lối sống chạy nhảy trên đồng cỏ?
+ Tại sao kangguru phải nuơi con trong túi ấp của thú mẹ?
- GV cho thảo luận tồn lớp và nhận xét
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận
+ Thú mẹ cha cĩ núm vú + Chân cĩ màng bơi + 2 chân sau to khỏe + Con non cha phát triển đầy đủ
- Đại diện nhĩm trình bày nhĩm khác bổ sung
* Kết luận. - Thú mỏ vịt
+ Cĩ lơng mao dày, chân cĩ màng.
+ Đẻ trứng cha cĩ núm vú, nuơi con bằng sữa - Kangguru:
+ Chi sau dài khỏe, đuơi dài
+ Đẻ con rất nhỏ, thú mẹ cĩ núm vú
3-.Nhận xét - Đánh giá
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung chính của bài.
- Trình bày đặc điểm cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay..
4. Dặn dị:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục " Em cĩ biết"
Ngày soạn:
Lớp dạy: 7A Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7B Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 50: Bài 49
Sự đa dạng của thú: bộ dơI - bộ cá voi.
I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- HS nêu đợc đặc điểm cấu tạo của dơi và cá voi phù hợp với điều kiện sống. Thấy đợc một số tập tính của dơi và cá voi
2. Kĩ năng.
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhĩm
3. Thái độ
- GD ý thức yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: - Tranh cá voi, dơi
2. Học sinh
- Đọc trớc bài
III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ:
+ Sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở những điểm nào?
+ Ngời ta phân chia lớp thú dựa trên đặc điểm cơ bản nào?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài tập tính của dơi và cá voi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát H49.1 SGK tr.154 hồn thành phiếu học tập số 1 - GV ghi kết quả các nhĩm lên bảng để so sánh - GV hỏi thêm: Tạo sao lại lựa chọn đậc điểm này?
- GV thơng báo đáp án đúng
- HS tự quan sát tranh với hiểu biết của mình trao đổi nhĩm hồn thành phiếu học tập
- HS chọn số 1, 2 điền vào các ơ trên
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả, các nhĩm khác nhận xét bổ sung hồn chỉnh đáp án - Các nhĩm tự sửa chữa 1. một vài tập tính của dơi và cá voi * Kết luận.
- Cá voi: Bơi uốn mình ăn bằng cách lọc mồi
- Dơi: Dùng răng phá vỡ vỏ sâu bọ, bay khơng cĩ đờng rõ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của dơi và cá voi thích nghi với điều kiện sống
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
- GV nêu yêu cầu:
+ Đọc thơng tin SGK tr.159-160 kết hợp quan sát hình 49.1-2 + Hồn thành phiếu học tập số 2 - GV kẻ phiếu số 2 lên bảng
- GV nêu câu hỏi cho các nhĩm: Tại sao lại chọn những đặc điểm này hay dựa vào đâu để chọn? - GV thơng báo đáp án đúng và tìm hiểu số nhĩm cĩ kết quả đúng nhiều nhất.
- GV hỏi:
+ Dơi cĩ đặc điểm nào thích nghi với đời sống bay lợn?
+ Cấu tạo ngồi của cá voi thích nghi với đời sống trong nớc thể hiện nh thế nào ?
- GV hỏi thêm:
+ Tại sao cá voi cơ thể nặng nề vây ngực rất nhỏ nhng nĩ vẫn di chuyển đ- ợc dễ dàng trong nớc? - GV đa thêm một số thơng tin về cá voi và cá heo.
- Cá nhân tự đọc thơng tin quan sát hình
- Trao đổi nhĩm lựa chọn đặc điểm phù hợp
- HS hồn thành phiếu học tập
- Đại diện các nhĩm lên bảng viết nội dung, nhĩm khác theo dõi nhận xét và bổ sung
- HS dựa vào nội dung phiếu học tập 2 trình bày
- HS dựa vào cấu tạo của xơng vây giống chi trớc → khỏe cĩ lớp mỡ dày
2. Đặc điểm chung của dơi và cá voi thích nghi với điều kiện sống
- Nội dung trong phiếu học tập số 2
3. Nhận xét - Đánh giá.
Hãy đánh dấu nhân vào câu trả lời đúng. 1- Cách cất cánh của dơi là?
a. Nhún mình lấy đà từ mặt đất. b. Chạy lấy đà rồi vỗ cánh
c. Chân rơì vật bám buơng mình từ trên cao
2- Chọn những đặc điểm của cá voi thích nghi với dời sống ở nớc a. Cơ thể hình thoi, cổ ngắn
b. Vây lng to giữ thăng bằng c. Chi trớc cĩ màng nối các ngĩn d. Chi trớc dạng bơi chèo
e. Mình cĩ vảy trơn f. Lớp mỡ dới da dày
4. Dặn dị:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục " Em cĩ biết"
Ngày soạn:
Lớp dạy: 7A Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7B Tiết: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 51: Bài 50