1. Giáo viên :
- Dụng cụ: cốc thuỷ tinh, ống nghiệm,kẹp gỗ.
2. Học sinh:
- Mỗi nhóm mang 5 đinh sắt, 5 mẩu dây đồng.
B. Phàn thể hiện khi lên lớp:
I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
- Kiểm tra phàn chuẩn bị của học sinh.
II. Bài mới:
1. Vào bài: Mức độ hoạt động của kim loại là khác nhau. Vậy mức độ đó đợc thể hiện nh thế nào ta cùng đi tìm hiểu bài hôm nay.
2.Nội dung bài:
Giới thiệu dụng cụ, hoá chất dùng cho các TN trong bài.
- Dụng cụ: cốc thuỷ tinh, ống nghiệm,kẹp gỗ.
- Hoá chất: Đinh sắt, dây đồng, dây bạc, CuSO4dd, ddAgNO3, Na, ddHCl.
Bảng phụ: cách tiến hànhTN
TN1: cho 1 chiếc đinh sắt vào ống ngiệm 1 chứa 2ml dd CuSO4.cho 1 mẩu dây Cu vào ống ngiệm2 chứa 2mldd FeSO4.Quan sát giải thích hiện tợng.
Làm TN theo nhóm.Đại diện nhóm báo cáo nhận xét bổ xung. ống 1 bị đinh sắt bám vào một lớp màu đỏ, ống 2 không có hiện tợng gì.
Qua TN rút ra kết luận gì, minh hoạ bằng PTHH?
Sắt đẩy đồng ra khỏi dung dịch muối CuSO4 -> Fe hoạt động hoá học mạnh hơn đồng.
Dựa vào khả năng hoạt động sắp xếp 2KL Fe và Cu nh thế nào? TN2: cho 1 mẩu dây đồng vào ống ngiệm 1, đựng 2ml dd AgNO3.
Cho 1mẩu dây Ag vào ống ngiệm 2 đựng 2ml dd CuSO4.
Quan sát hiện tợng giải thích. Làm TN theo nhóm.Đại diện nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xét bổ xung.
ống 1 dây đồng bị bám một lớp trắng bạc, ống 2 không có hiện t- ợng gì.
Từ kết quả của TN,viết PTHH minh hoạ,so sánh khả năng hoạt động HH của Cu với Ag?
Sắp xếp vị trí của 2 KL nh hớng dẫn của TN1?
Bảng phụ: TN3- cho 1đinh sắt và 1
I. Dãy hoạt động hoá học của kim loạiđ ợc xây dựng nh thế nào?(25’)