1.3.3.1. Ý nghĩa giáo dục
GDNPT là một bộ phận cơ hữu của giáo dục phổ thông (GDPT). Nó có khả năng điều chỉnh động cơ chọn nghề và hứng thú nghề nghiệp của học sinh theo nhu cầu lao động và sự phân công lao động của xã hội, của địa phương. GDNPT giúp cho thế hệ trẻ chọn đúng nghề phù hợp với kỹ năng và năng lực của cá nhân, phù hợp với xu thế phát triển của xã hội.
GDNPT góp phần cụ thể hóa mục tiêu đào tạo của trường THPT, nó không chỉ đào tạo thế hệ trẻ mà còn sẵn sàng thay đổi thế hệ trẻ thành người lao động có tri thức, có kỹ năng làm việc, có óc sáng tạo, mà còn sẵn sàng thay đổi nghề nghiệp khi cần thiết cũng có thể tham gia lao động ở bất cứ nơi nào. Như vậy GDNPT trong trường phổ thông không dừng ở chỗ giáo dục học sinh ý thức lao động chung chung mà các em trực tiếp đi vào một nghề cụ
thể hoặc biết tự tạo việc làm phù hợp với khả năng và nhu cầu của xã hội, có thể thích ứng việc làm trong mọi điều kiện và cũng có thể thay đổi việc làm khi cần thiết.
1.3.3.2. Ý nghĩa kinh tế
GDNPT hướng vào sử dụng hợp lý tiềm năng lao động của thế hệ trẻ để từ đó nâng cao năng suất lao động, giúp họ biết phát huy khả năng của mình, có lòng yêu nghề và tạo hứng thú trong nghề nghiệp; nhất là trong giai đoạn chạy đua giữa các nước về khoa học kỹ thuật, số lượng và chất lượng thông tin. Trong cuộc chạy đua này phần thắng sẽ thuộc về quốc gia nào làm tốt việc đào tạo đội ngũ lao động lành nghề có tri thức, đội ngũ khoa học kỹ thuật có trình độ cao, điều đó cũng có nghĩa là quốc gia đó làm tốt công tác GDNPT. Vì thế khi nói đến GDNPT là nói đến tác dụng của nói đối với sự phát triển kinh tế của đất nước.
1.3.3.3. Ý nghĩa xã hội
Đại hội Đảng lần thứ XI đã khẳng định, giáo dục phải "Tạo ra một cơ cấu lao động mới trong đó lao động có trình độ cao, có kỹ năng, biết ngoại ngữ chiếm tỷ trọng ngày càng lớn”. [18, tr55]
Vì vậy, nếu GDNPT một cách nghiêm túc sẽ góp phần không nhỏ vào việc phân luồng học sinh, tạo tiền đề cho việc tạo ra cơ cấu lao động mới, không những có kiến thức khoa học, có óc sáng tạo mà còn có những kiến thức cơ bản về kỹ thuật sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, những thói quen lao động, để xây dựng sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa (CNH – HĐH) đất nước, thực hiện chiến lược xây dựng và bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa, với mục tiêu làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
GDNPT ở trường phổ thông nhằm mục đích đưa học sinh vào các ngành nghề mà xã hội và địa phương cần, giúp các em chọn được một nghề, được làm việc, được cống hiến cho xã hội, để nuôi sống bản thân và giúp đỡ gia đình. Không để xảy ra tình trạng sau khi học sinh học xong THPT phải tham gia lao động sản xuất với những công việc đơn giản, lao động cơ bắp với những kỹ năng bình thường, gây lãng phí nguồn nhân lực có sức khỏe, có trình độ học vấn như các em.
Vì vậy nếu làm tốt việc GDNPT sẽ giúp các em đi vào cuộc sống lao động một cách có chủ định, hợp với khả năng, không lãng phí, có hiệu quả kinh tế cao, góp phần ổn định xã hội, tạo nên một nếp sống lao động lành mạnh, kinh tế bền vững.