8 19 1 77 2,55 60 43 4 45 2,60 6Cung cấp thông tin về
2.4.3. Nguyên nhân của những tồn tạ
- Nguyên nhân khách quan: Chương trình giáo dục của học sinh phổ thông nặng cả về kiến thức lẫn số lượng môn học và các hoạt động. Trong khi đó cơ sở vật chất nghèo nàn, lạc hậu, nhân lực phục vụ cho công tác GDNPT yếu cả về số lượng lẫn chất lượng.
- Nguyên nhân chủ quan: Nhận thức của một bộ phận không nhỏ những người làm công tác giáo dục chưa nhận thức đúng tầm quan trọng của công tác GDNPT. Xã hội chưa thực sự quan tâm đến công tác GDNPT nên việc phối kết hợp giữa các lực lượng tham gia trong xã hội còn nhiều hạn chế. Biện pháp quản lý, tổ chức hoạt động GDNPT chưa phù hợp với nội dung, yêu cầu của công tác GDNPT.
2.5.Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục nghề phổ thông ở trường trung học phổ thông Phụ Dực huyện Quỳnh Phụ tỉnh Thái Bình
Để đánh giá được các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý GDNPT ở trường THPT Phụ Dực huyện Quỳnh Phụ tỉnh Thái Bình, chúng tôi đã tiến hành phát phiếu điều tra, xin ý kiến của: 01 đồng chí là Hiệu trưởng, 03 đồng chí là Phó hiệu trưởng, 10 đồng chí là Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn; 65 giáo viên và 36 học sinh của trường THPT Phụ Dực huyện Quỳnh Phụ tỉnh Thái Bình.
Chúng tôi đã phân tích và đánh giá kết quả trên cơ sở số phiếu đã thu về và kết quả thu được qua bảng sau:
Bảng 2.15. Kết quả điều tra các yếu tố ảnh hưởng.
TT Nhóm yếu tố ảnh hưởng Ảnh hưởng nhiều Ảnh hưởng ít Không ảnh hưởng X Thứ bậc