- Vai trò giáo dục pháp luật của Kiểm sát viên giữ quyền công tố phiên tòa hình sự thể hiện tập trung nhất qua Bản cáo trạng và kết luận của Kiểm sát
1.2.3.1. Nội dung giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án
1.2.3. Nội dung, phƣơng pháp, hình thức giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án
1.2.3.1. Nội dung giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án hình sự của Tòa án
Muốn đạt mục đích, mục tiêu của giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự thì phải có những nội dung giáo dục pháp luật cụ thể.
Nội dung giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án là toàn bộ những quy định pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân, pháp luật hình sự, tố tụng hình sự, thi hành án hình sự, xử lý vi phạm hành chính, pháp luật về phòng, chống tham nhũng, ma túy và các tệ nạn xã hội... mà chủ thể giáo dục pháp luật có trách nhiệm truyền đạt, chuyển tải cho các đối tượng, giúp họ có được những thông tin, kiến thức, hiểu biết nhất định về pháp luật; trên cơ sở đó, làm hình thành ý thức pháp luật, tạo dựng cho đối tượng niềm tin đối với pháp luật, biết sống và làm việc theo pháp luật;
góp phần đấu tranh phòng, chống tội phạm.
Trong giáo dục pháp luật nói chung, nội dung giáo dục pháp luật là hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật. Tuy nhiên, nội dung giáo dục pháp luật
có quan hệ và tác động trực tiếp tới nhiều đối tượng, cho nên nội dung giáo dục pháp luật vừa phải có tính trực tiếp cho từng đối tượng, lại vừa phải có tính rộng rãi chung cho toàn xã hội. Nội dung giáo dục pháp luật phải mang tính cụ thể, trực tiếp về các văn bản pháp luật để đối tượng nắm bắt và thực hiện. Phạm vi của nội dung giáo dục pháp luật bao gồm hệ thống pháp luật thực định, các văn bản pháp luật; các văn bản hướng dẫn thực hiện pháp luật và thực tiễn pháp luật, các thông tin về tình hình vi phạm pháp luật; kết quả xử lí các vi phạm pháp luật; thông tin phản hồi của các tầng lớp nhân dân góp ý, đề xuất ý kiến về việc xây dựng, thực hiện và hoàn thiện pháp luật [33, tr.155-156].
Bên cạnh những đặc điểm chung, nội dung giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án còn có những đặc điểm riêng xuất phát từ mục đích, mục tiêu của công tác này.
Nhìn trên phương diện các văn bản quy phạm pháp luật, nội dung giáo
dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử hình sự của Tòa án bao gồm:
- Những quy phạm pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân được quy định trong Hiến pháp và các văn bản pháp luật khác;
- Bộ luật Hình sự và các văn bản quy phạm pháp luật hướng dẫn thi hành có liên quan;
- Bộ luật Tố tụng Hình sự và các văn bản quy phạm pháp luật hướng dẫn thi hành có liên quan;
- Luật Thi hành án hình sự và các văn bản quy phạm pháp luật hướng dẫn thi hành có liên quan (chủ yếu cung cấp thông tin pháp luật cho bị cáo nhằm chuẩn bị cho quá trình chấp hành án phạt tù trong trại giam);
Nhìn trên phương diện mục đích, ý nghĩa của giáo dục pháp luật, nội
dung giáo dục pháp luật thông qua hoạt động xét xử của Tòa án trước tiên là hướng đến giải thích, cung cấp cho các đối tượng của hoạt động xét xử hình sự những kiến thức pháp luật cụ thể liên quan trực tiếp đến nội dung hoạt
động tố tụng, đến cách thức mà đối tượng có thể hành động để bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp cũng như thực hiện nghĩa vụ của mình trước pháp luật. Đồng thời, nội dung giáo dục pháp luật còn bồi dưỡng nhận thức, tình cảm về sự công bằng và nghiêm minh của pháp luật trong hoạt động xét xử hình sự; định hướng hành vi để công dân tự giác tuân thủ, chấp hành những quyết định của cơ quan tiến hành xét xử, sử dụng đúng đắn quyền, nghĩa vụ trong các tình huống pháp luật cụ thể liên quan đến hoạt động tố tụng; nhận thức đầy đủ hơn về trách nhiệm pháp lý của cá nhân; tự kiểm tra, giám sát hành vi của mình cũng như của người khác, của các cơ quan và nhân viên nhà nước. Bên cạnh