Bảng 44 SGK. IV. Củng cố:(5’) 1. Đọc phần tóm tắt SGK. 2. Làm các bài tập 3, 4 SGK trang 134 V. Dặn dò: (1’) 1. Học phần tóm tắt SGK, làm bài tập 1, 2 SGK. 2. Đọc mục "Em có biết"
Ngày soạn: 20/02/2011
Ngày dạy: 23/02/2011
TIẾT 47 : TH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (T1)A.MỤC TIÊU: A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tìm được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Thực hành - tìm tòi. - Quan sát - tìm tòi
C. CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây. + Giấy kẻ li, bút chì.
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật.
+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật.
+ Tranh mẫu lá cây.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:I. Ổn định lớp: (1’) I. Ổn định lớp: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: (0’)
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề:(1’) Môi trường xung quanh chúng ta thường ảnh hưởng đến hình thái, giải phẫu và sinh lí của thực vật. Trong đó, yếu tố nhiệt độ, độ ẩm ảnh hưởng nhiều đến thực vật mà ta có và sinh lí của thực vật. Trong đó, yếu tố nhiệt độ, độ ẩm ảnh hưởng nhiều đến thực vật mà ta có thể quan sát được. Để thấy rỏ mức độ ảnh hưởng như thế nào→ bài thực hành.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật (25’).
- GV: Hướng dẫn HS, cho HS quan sát trong khuôn viên trường. - HS: Làm nhóm, ghi chép thông tin quan sát được.
- GV: Định hướng học sinh thu thập mẫu.
- HS: Làm theo hướng dẫn, trao đổi qua lại với GV.
Hoạt động 2: Thu hoạch (8’).
- GV: Hướng dẫn, yêu cầu HS hoàn thành bảng 45.1 SGK dựa trên những quan sát trong khuôn viên trường và trả lời câu hỏi:
?Em đã quan sát được những sinh vật nào? số lượng như thế nào?
? Theo em có những môi trường sống nào trong khuôn viên trường? Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường nào có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao?
- HS: Dựa vào nội dung quan sát và liên hệ kiến thức trả lời được - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện bảng thu hoạch (bảng 45.1)
IV. Củng cố:(7’)
1. GV nhận xét ý thức thực hành của các nhóm (ưu điểm, nhược điểm). 2. GV hướng dẫn những nội dung cần hoàn chỉnh khi về nhà cho HS. 3. Nhắc lại, chốt các kết quả các nhóm
V. Dặn dò: (3’)
1. Hoàn thành bảng 45.2, 45.3 SGK. 2. Thu thập và ép mẫu vật lá cây.
Ngày soạn: 22/02/2011
Ngày dạy: 25/02/2011
TIẾT 48 : TH: TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT (TT)A.MỤC TIÊU: A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tìm được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Thực hành - tìm tòi. - Quan sát - tìm tòi
C. CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây. + Giấy kẻ li, bút chì.
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật.
+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường của sinh vật.
+ Tranh mẫu lá cây.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:I. Ổn định lớp: (1’) I. Ổn định lớp: (1’)