và vật nuôi:
1. Phương pháp tạo ưu thế lai ở cây trồng:
- Lai khác dòng: tạo 2 dòng tự thụ phấn rồi cho giao phấn với nhau.
VD: ở ngô lai (F1) có năng suất cao hơn từ 25 – 30 % so giống ngô tốt.
- Lai khác thứ: lai giữa 2 thứ hoặc tổng hợp nhiều thứ của 1 loài.
VD: Lúa DT17 tạo ra từ tổ hợp lai giữa giống lúa DT10 với OM80 năng suất cao (DT10 và chất lượng cao (OM80).
2. Phương pháp tạo ưu thế lai ở vật nuôi:
- Lai kinh tế: cho giao phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộc 2 dòng thuần khác nhau rồi dùng con lai F1 làm sản phẩm.
VD: Lợn ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch Lợn con mới đẻ nặng 0,7 – 0,8 kg tăng trọng nhanh, tỉ lệ nạc cao.
IV. CỦNG CỐ: (5’)
Trả lời các câu hỏi 1,2 SGK/104
V. DẶN DÒ: (1’)
1. Học bài cũ, trả lời các câu hỏi còn lại trong SGK.
Ngày soạn: 16/01/2011
Ngày dạy: 19/01/2011
TIẾT 39: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được phương pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần, thích hợp cho sử dụng đối với đối tượng nào, những ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc này.
- Trình bày được phương pháp chọn lọc cá thể, những ưu thế và nhược điểm so với phương pháp chọn lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng với đối tượng nào.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, tổng hợp, so sánh. - Phát triển khả năng tư duy, suy luận của HS.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
B. PHƯƠNG PHÁP:
- Quan sát-Tìm tòi. - Hỏi đáp – gợi mở. - Thuyết trình – tái hiện.
C. CHUẨN BỊ:
1. GV: Tranh phóng to hình 36.1, 36.2 SGK
2. HS: Học bài cũ và nội dung bài mới.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:I. Ổn định lớp: (1’) I. Ổn định lớp: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
1. Ưu thế lai là gì? Nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai?
2. Nêu phương pháp tạo ưu thế lai ở cây trồng, vật nuôi (Lai kinh tế) ?
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) Thực tiễn sản xuất đòi hỏi những giống có năng suất, chất lượng, khả năng chống chịu cao…Vậy làm thế nào đề có thể chọn lọc ra những giống tốt, phù hợp? → bài mới. chống chịu cao…Vậy làm thế nào đề có thể chọn lọc ra những giống tốt, phù hợp? → bài mới.
2. Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động1: Tìm hiểu vai trò của chọn lọc trong chọn giống (7’).
- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK: ? Vì sao phải chọn lọc giống trong sản xuất? - HS: Nghiên cứu thông tin SGK, trả lời. - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- GV giới thiệu: Tuỳ theo mục tiêu chọn lọc, hình thức sinh sản lựa chọn phương pháp thích hợp. GV giới thiệu 2 phương pháp chọn lọc hàng loạt, chọn lọc cá thể.