V. QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG WEBSITE
4.Thiết kế cấu trúc, nội dung và hình thức thể hiện
4.1. Hình thành ý tƣởng
Để có được những ý tưởng hay, người xây dựng cần phải trả lời các câu hỏi sau:
Hình 9. Hình thành ý tưởng
Các câu hỏi đặt ra
-Nó là loại site gì? (Chỉ là quảng cáo? Tập hợp thông tin?...).
-Nó sẽ có những tính năng nào? -Thông điệp quan trọng nhất thông qua site này là gì?
-Đã từng có những site nào tương tự? Họ đã làm điều gì hay? Điều gì cần được cải tiến?
Ví dụ: một site hƣớng dẫn vẽ biểu đồ trên website
- Tập hợp thông tin.
- Nội dung trình bày dưới dạng tin tức, file ảnh.
- Lựa chọn và xây dựng biểu đồ thích hợp với nội dung bài tập yêu cầu.
- Đã từng được đề cập trên nhiều trang web nhưng chưa cụ thể và sinh động, không gắn liền với GDPTBV trong môn Đl 11.
4.2. Đề ra các ý tƣởng cụ thể thông qua cấu trúc
Người xây dựng sẽ đề ra cấu trúc một cách tường minh, vạch ra những nội dung cần thiết và hình thức thể hiện sao cho phù hợp.
Ví dụ: Cấu trúc trang chính của website được thể hiện như sau:
Hình 10. Cấu trúc trang chính của một website
4.3. Nội dung website
Bất chấp các công nghệ và công cụ được người ta quan tâm đến mức nào, nội dung vẫn chiếm vị trí cao nhất trên Internet. Nội dung của các site phải được chuẩn bị kĩ từ những nguồn tham khảo đáng tin cậy và được đảm bảo tốt bởi tính khoa học vì đây là một website phục vụ cho giáo dục. Mức độ chuyên sâu thích hợp và khả
GIÁO DỤC VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11- THPT
Trang chủ Liên kết website Đăng kí thành viên Về cuối
Nội dung chính
LỜI NGỎ
Chuyên mục
Khái quát về GDPTBV
Giáo dục biến đổi khí hậu
Công cụ tổ chức GDPTBV
Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế Thư viện ảnh Thiết kế các hoạt động GDPTBV Thăm dò ý kiến Thống kê số lượt truy cập
Kiểm tra, đánh giá trong GDPTBV Tài nguyên phục vụ GDPTBV
năng khai thác, sử dụng nội dung ấy phục vụ giáo dục sẽ là nhân tố quyết định độc giả ghé thăm website ấy ở lần sau hay không. Sự phong phú và tính cập nhật của nội dung cũng vô cùng quan trọng.
Những thông tin, tài nguyên được cung cấp trong website này là sự tổng hợp kiến thức từ kinh nghiệm thực tiễn học tập và giảng dạy của bản thân chúng tôi. Đồng thời để nguồn tài nguyên có thể bao quát được nhiều vấn đề, chúng tôi đã tham khảo rất nhiều tư liệu như SGK, sách GV, sách và giáo trình chuyên ngành, tài liệu tập huấn từ các hội thảo khoa học, các website giáo dục và của các tổ chức phi lợi nhuận, tạp chí khoa học giáo dục, báo Tuổi Trẻ, …
Tham khảo tài liệu từ các website khác là một việc làm cần phải cân nhắc thận trọng. Hiện tại có đến hàng tỉ trang web về nhiều lĩnh vực khác nhau. Tuy nhiên, thông tin trên mạng Internet cũng rất phức tạp cả về tính khoa học, độ tin cậy lẫn quan điểm giai cấp. Do đó, chúng tôi luôn có sự chọn lọc và thẩm định thận trọng khi thu thập thông tin từ mạng Internet. Những địa chỉ web gồm phần kí hiệu .edu; .org; .gov, và đuôi .vn thường được tham khảo nhiều vì có độ tin cậy tốt hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nội dung không chỉ dừng lại ở mức sưu tầm thông tin mà cần phải được chắc lọc, tổng hợp, và bao gồm cả chính kiến của tác giả sao cho thông điệp của người làm ra nó có thể dễ dàng đến được với độc giả.
4.4. Tổ chức nội dung
Sự sắp xếp nội dung theo một bố cục rõ ràng, có hệ thống sẽ làm cho quá trình xây dựng các site nhanh chóng và chính xác hơn. Vì vậy, một khi đã có nội dung hoặc ít nhất là có một ý tưởng rất rõ ràng về nội dung, bước tiếp theo chính là tổ chức nội dung để nó dễ dàng và gần gũi với người đọc, hay còn gọi là bước thiết kế thông tin. Có thể nói đây là giai đoạn dành cho các bảng danh sách và bảng nháp. Mọi thứ được đưa lên site sẽ được tổ chức, sắp xếp theo tầm quan trọng, thời gian hay loại,… Khi đó, người xây dựng sẽ quyết định xem trang chủ cần thể hiện những gì và sẽ chia những gì thành từng phần?
1. Khái quát về GDPTBV 1.1.Quan niệm GDPTBV
1.2.Mục đích và tầm nhìn của GDPTBV 1.3.Vai trò của GDPTBV
1.4. Nội dung và các lĩnh vực chủ yếu của GDPTBV 1.5.Nguyên tắc và yêu cầu của GDPTBV
1.6. Hình thức thể hiện và phương pháp GDPTBV
2. Công cụ tổ chức GDPTBV
2.1. Khả năng tích hợp GDPTBV trong chương trình địa lí 11 2.2.Các phương pháp cần áp dụng
2.3. Hình ảnh
1. Bản đồ 2. Tự nhiên 3. Kinh tế - xã hội
4.Ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu 2.4.Video clip
1. Tự nhiên
2. Kinh tế - văn hóa – xã hội
3. Ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu 2.5. Bảng số liệu
2.6. Vẽ biểu đồ 2.7. Bài tập nhận thức
2.8. Từ điển từ viết tắt quốc tế
3. Thiết kế các hoạt động GDPTBV
3.1.Thiết kế các bài học GDPTBV trên lớp 3.2. Thiết kế các hoạt động GDPTBV ngoài lớp
4. Kiểm tra, đánh giá trong GDPTBV 4.1.Nội dung kiểm tra, đánh giá
4.2.Hình thức đánh giá
5. Tài nguyên phục vụ GDPTBV 6. Giáo dục biến đổi khí hậu
7. Toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế. 8. Thư viện ảnh
9. Diễn đàn 10. Liên kết
4.5. Chọn hình thức trình bày
Việc lựa chọn hình thức trình bày cũng góp phần đáng kể vào sự thành công của sản phẩm làm ra. Trong bước này, người xây dựng cần phải hiểu rõ những tiêu chuẩn đang tồn tại, chẳng hạn như logo, màu sắc được thiết kế chặt chẽ, …. có phải site là một phần của site lớn hơn hoặc của một nhóm các site với những tiêu chuẩn thiết kế cần phù hợp với nhau? Việc học tập từ những website khác cũng là một việc làm cần thiết trong bước này.
Giao diện đóng góp đáng kể đến sự thành công của website. Một giao diện đẹp mắt và khoa học phải làm cho người sử dụng dễ dàng tìm kiếm thông tin và thể hiện rõ nhất ý tưởng của người xây dựng, vì vậy, chúng phải thỏa mãn các yêu cầu sau:
- Những biểu tượng phải rõ ràng, nhất quán, các nút đồ họa sẽ chỉ dẫn để người sử dụng biết họ đang ở đâu trong website.
- Không có trang phụ, các trang phụ nằm sâu trong hệ thống phân cấp website không có kết nối tới các trang chủ hoặc các trang phụ khác làm cho người đọc không thể vào được phần còn lại của website.
- Những mô phỏng giao diện đơn giản, thống nhất trong hầu hết các trang web tạo nên sự thân thuộc đối với người sử dụng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trên giao diện của website Giáo dục vì sự phát triển bền vững trong dạy học địa lí 11 – THPT, chúng tôi đã sử dụng ba màu chủ đạo với ý nghĩa tượng trưng cho ba thành phần của PTBV:
- Màu xanh lục: đại diện cho nội dung về môi trường sinh thái.
- Màu đỏ: hàm chỉ các hoạt động kinh tế của con người ở nhiều quốc gia, châu lục khác nhau.
Những hình ảnh thể hiện trên banner nhằm gửi đến độc giả thông điệp: Chúng ta cần nhắc nhiều hơn đến sự hài hòa giữa phát triển kinh tế, môi trường và các mối quan hệ xã hội; hãy chung tay vì một tương lai bền vững.