Kết quả nghiên cứu lý luận về công tác GDHN
Người nghiên cứu tiến hành khái quát kinh nghiệm về công tác GDHN ở một số nước trên thế giới và ở Việt Nam thấy rằng các nhà khoa học nghiên cứu công tác GDHN ở những khía cạnh và tiếp cận ở những góc độ khác nhau và được triển khai tương đối có hệ thống.
Tạo NNL là một quá trình lâu dài nhằm hoàn thiện, nâng cao chất lượng sức lao động xã hội nhằm đáp ứng đòi hỏi về NNL cho sự phát triển KT - XH trong từng giai đoạn, đây là động lực thúc đẩy sự tăng trưởng trong thế giới kĩ thuật cao ngày nay.
Công tác GDHN và tạo NNL có mối quan hệ tác động qua lại với nhau, khi làm tốt công tác GDHN góp phần tạo ra NNL chất lượng cao đáp ứng nhu cầu của xã hội và địa phương. Giáo dục hướng nghiệp THPT theo định hướng tạo NNL là một đòi hỏi tất yếu nhằm đáp ứng nhu cầu của địa phương.
Kết quả nghiên cứu thực tiễn về công tác GDHN ở địa phương
Người nghiên cứu tiến hành khảo sát thực trạng công tác GDHN ở các trường THPT của huyện Cao Lãnh; nhìn chung khả năng nhận thức của đội ngũ cán bộ, GV, HS, phụ huynh đều thừa nhận vai trò to lớn của công tác GDHN trong việc định hướng NN cho HS.
Tuy nhiên: Việc nhận thức của đội ngũ cán bộ, GV, HS, phụ huynh về công tác GDHN chưa cao, hầu hết lực lượng tham gia công tác GDHN còn mang tính kiêm nhiệm chưa được bồi dưỡng chuyên môn; CSVC còn thiếu, sự liên kết giữa nhà trường, gia đình, các cơ sở dạy nghề, các tổ chức xã hội chưa được chặt chẽ; việc xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động chưa được thực hiện; công tác kiểm tra, giám sát chưa có. Chính những nguyên nhân này làm cho công tác GDHN chưa phát huy được đúng vai trò.
Vì vậy, trong giai đoạn hội nhập nhằm nâng cao hoạt động GDHN đáp ứng nhu cầu nhân lực cho địa phương, đòi hỏi người nghiên cứu cần đưa ra những giải pháp thiết thực đem lại kết quả cao trong hoạt động này.
Kết quả nghiên cứu các giải pháp
Bằng nhiều phương pháp nghiên cứu như phát điều tra, phỏng vấn, khảo sát và quan sát thực tế các khách thể liên quan đến đối tượng nghiên cứu như HS, phụ huynh, GV, Ban giám hiệu,.... tham gia công tác về vấn đề này.
Qua kiểm nghiệm các giải pháp, người nghiên cứu thấy các giải pháp phù hợp với giả định đã đưa ra, hầu hết các ý kiến đều đồng tình với các giải pháp và cho rằng khả thi trong địa bàn nghiên cứu. Những giải pháp đưa ra vừa có tầm vĩ mô, vừa có tầm vi mô, để đạt được mục tiêu chung là nâng cao hiệu quả của hoạt động hướng nghiệp cho HS THPT trên địa bàn phải thực hiện đồng bộ các giải pháp vì chúng có mối quan hệ hữu cơ với nhau, hỗ trợ và bổ sung cho nhau.
Với kết quả thu được, người nghiên cứu mong rằng đã đóng góp một phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục của công tác GDHN THPT tại Cao Lãnh.
* Kiến nghị