triển của khoa học công nghệ, một người lao động kĩ thuật phải có trình độ văn hóa nhất định để có khả năng tiếp thu NN, kĩ năng NN và lao động sáng tạo.
Do vậy, GDPT được coi là cơ sở quan trọng, là điều kiện tiên quyết để tạo NNL. Đối với mỗi người, GD - ĐT còn là quá trình hình thành, phát triển thế giới quan, tình cảm, đạo đức, hoàn thiện nhân cách. Đối với xã hội, GD - ĐT là quá trình tích tụ nguồn vốn con người để chuẩn bị, cung cấp NNL cho xã hội.
1.2.2. Tác động của giáo dục hướng nghiệp đối với tạo nguồn nhânlực lực
Giáo dục hướng nghiệp nói chung, đặc biệt là GDHN THPT là bước đầu quan trọng để tạo NNL, bởi vì:
Trong trường THPT, thực chất công tác GDHN cho HS là quá trình giáo dục nhằm điều chỉnh động cơ, hứng thú NN của các em, nhằm giải quyết mối quan hệ giữa các nhân với xã hội, giữa cá nhân với nghề, giáo dục sự lựa chọn nghề một cách có ý thức, nhằm đảm bảo cho con người hạnh phúc trong lao
động NN và tạo được năng xuất lao động cao. Giáo dục hướng nghiệp cho HS là hệ thống biện pháp giáo dục của gia đình, nhà trường và xã hội.
Giáo dục hướng nghiệp không chỉ tác động vào nhận thức cá nhân đối với nghề định chọn mà còn làm cho cá nhân đó hiểu được giá trị của nghề, hình thành hứng thú, say mê nghề và tâm nguyện cống hiến cuộc đời của mình cho nghề đã chọn. Công tác GDHN là một bộ phận của công tác giáo dục xã hội chủ nghĩa, góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo ở trường THPT.
Thực tiễn cho thấy, sự phát triển kinh tế của xã hội phụ thuộc rất nhiều vào việc chuẩn bị cho thế hệ trẻ vào lao động sản xuất, đi vào sự phân công trong phạm vi cả nước và từng địa phương. Giáo dục hướng nghiệp là một trong những yếu tố làm đồng bộ hóa đội ngũ lao động NN, phân bố lại lực lượng lao động xã hội, chuyên môn hóa tiềm năng lao động trẻ tuổi.
Công tác GDHN trong nhà trường còn có ý nghĩa chính trị to lớn, có tác dụng góp phần làm cụ thể hóa mục tiêu đào tạo, có chức năng thể hiện đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước, thực hiện đường lối giáo dục trong đời sống xã hội.
Ngày nay, cuộc chạy đua trong sản xuất đang diễn ra với tốc độ cao. Trong cuộc chạy đua này, những nước bị tụt hậu phần lớn là do không làm tốt công tác đào tạo người lao động nói chung. Như vậy, công tác hướng nghiệp có ý nghĩa trực tiếp vào việc triển khai chiến lược con người - một bộ phận của chiến lược kinh tế, khoa học và công nghệ.
Tóm lại, GDHN THPT là phát hiện và bồi dưỡng phẩm chất nhân cách NN cho HS, giúp các em biết được khả năng của mình, hiểu được yêu cầu của nghề, thông qua hoạt động GDHN giúp HS điều chỉnh động cơ chọn nghề tạo ra chất lượng NNL một cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.