Soạn: 25/3/2011 Giảng: 28 /3/2011 Bài 26 Văn bản : Lũng yờu nước (ấ- Ren- bua ) Tiết 111 : Hướng dẫn đọc thờm A. Mục tiờu cần đạt
Học xong bài này học sinh cú được:
* Kiến thức
- Hiểu được tư tưởng cơ bản của bài văn " Lũng yờu nước" bắt nguồn từ lũng yờu những gỡ gần gũi, thõn thuộc của quờ hương và được thể hiện rừ nhất trong hoàn cảnh gian nan thử thỏch . Lũng yờu nước trở thành sức mạnh , phẩm chất của người anh hựng trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc .
- Nột chớnh của nghệ thuật của văn bản.
* Kỹ năng
- Đọc diễn cảm một văn bản chớnh luận giầu chất trữ tỡnh : giọng đọc vừa rắn rỏi , vừa rứt khoỏt , vừa mềm mại dịu dàng, tràn ngập cảm xỳc.
- Nhận biết và hiểu vai trũ của cỏc yếu tố miờu tả biểu cảm .
- Đọc hiểu văn bản tựy bỳt cú yếu tố miờu tả kết hợp với biểu cảm . - Trỡnh bày được suy nghĩ , tỡnh cảm của bản thõn về đất nước mỡnh .
* Thỏi độ
- Giỏo dục cho học sinh về lũng yờu nước và quyết tõm học tập xõy dựng đất nước.
B. Chuẩn bị
1- Giỏo viờn : - Giỏo viờn soạn bài2- Học sinh: - Học sinh học bài cũ 2- Học sinh: - Học sinh học bài cũ
- Chuẩn bị bài theo cõu hỏi sgk
C. Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 3')
? Nờu giỏ trị nội dung và nghệ thuật của của văn bản " Cõy tre Việt Nam"? * Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới ( 1')
Lũng yờu nước là một thứ tỡnh cảm trong snỏg và cao đẹp nhất trong mỗi cụng dõn từ xưa đến nay. Nhà thơ Chế Lan Viờn đó viết:
ụi tổ quốc ta yờu như mỏu thịt Như mẹ cha ta, như vợ như chồng ụi tổ quốc! nếu cần ta chết
Cho ngụi nhà ngọn nỳi con sụng
Lũng yờu nước đó trở thành nguồn cảm hứng vụ tận cho biết bao những sỏng tỏc văn học. ấ- ren-bua nhà văn Nga vĩ đại đại đó để lại một ỏng văn bất hủ về tỡnh yờu đất nước qua đoạn trớch mà bài học hụm nay cụ cựng cỏc em đi tỡm hiểu.
* Hoạt động 3: Bài mới ( 40')
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
- GV gọi học sinh đọc chỳ thớch
? Nờu những nột khỏi quỏt về tỏc giả và tỏc phẩm?
? Tỏc phẩm được sỏng tỏc trong hoàn cảnh nào?
- GV nờu yờu cầu đọc: Đõy là một bài văn ngắn cần đọc với giọng diễn cảm làm nổi bật những hỡnh đẹp và giọng trữ tỡnh vừa tha thiết vừa sụi nổi, chỳ ý những từ phiờn õm.
- GV đọc mẫu - Gọi học sinh đọc
- GV và học sinh nhận xột bổ xung
- GV cho học sinh tỡm hiểu một số từ khú SGK.
? Bài viết được viết theo phương thể loại nào?
? Thế nào là thể loại kớ?
? Xột về mặt thể loại văn bản trờn giống với văn bản nào mà em đó được học? ? Hóy xỏc định phương thức biểu đạt chớnh của văn bản?
? Vần đề chớnh mà tỏc giả muốn trỡnh bầy trong văn bản này là gỡ?
? Em hóy xỏc định bố cục của văn bản trờn?