D. Nguyên tử X và nguyên tử Y có cùng số hiệu nguyên tử.
1.So sánh nội dung phần nguyên tử, liên kết hóa học giữa chƣơng trình
2. So sánh nội dung phần nguyên tử, liên kết hóa học giữa sách giáo khoa Hóa học 10 và Hóa học 10 nâng cao Hóa học 10 và Hóa học 10 nâng cao
Từ nội dung và cấu trúc chƣơng trình sách giáo khoa hóa học trung học phổ thông ta có các nhận xét sau:
Chƣơng trình hóa học THPT đƣợc cấu trúc đồng tâm. Các chủ đề gần nhƣ có tên giống hoặc tƣơng tự nhau. Nội dung đã có ở chƣơng trình chuẩn thì chắc chắn sẽ có ở chƣơng trình nâng cao nhƣng thƣờng đƣợc trình bày ở mức độ lí thuyết cao hơn hoặc mở rộng hơn.
Chƣơng trình Hóa học nâng cao THPT khác với chƣơng trình chuẩn về mức độ kiến thức kĩ năng.
So với chƣơng trình cơ bản, chƣơng trình sách giáo khoa nâng cao tăng thời lƣợng chƣơng trình. Số tiết học lí thuyết tăng hơn chƣơng trình cơ bản.
Chƣơng trình nâng cao có nâng cao, mở rộng hơn. Có một số khái niệm mới mà chƣơng trình cơ bản không có: Bổ sung mô hình hành tinh nguyên tử của Rơ-dơ-pho, Bo, Zom-mơ-phen.
+ Có khái niệm obitan nguyên tử, hình dạng obitan nguyên tử. Do đó: lớp và phân lớp electron, năng lƣợng của electron, cấu hình của electron đƣợc trình bày ở mức độ cao hơn.
+ Thêm trật tự các mức năng lƣợng obitan nguyên tử.
+ Có thêm xác định số obitan nguyên tử tối đa trong một lớp, một phân lớp.
Các nguyên lí vững bền và quy tắc Pau-li. Có cấu hình electron dạng ô lƣợng tử.
Chƣơng liên kết hóa học: Tăng 4 tiết lí thuyết và 1 tiết luyện tập. Có thêm một số khái niệm: về liên kết trong bài học, qui tắc bát tử. Có giải thích sự hình thành liên kết cộng hóa trị trong phân tử bằng sự xen phủ các obitan
nguyên tử, khái niệm lai hóa obitan, khái niệm liên kết kim loại và tinh thể kim loại.