Hiện nay, có một số chỉ tiêu về phát triển quy mô đào tạo trong một số văn bản đã ban hành còn chưa thống nhất và chưa có cơ sở vững chắc, trong đó có 2 chỉ tiêu quan trọng nhất là số sinh viên/1 vạn dân và số lượng các trường ĐH-CĐ. Đây là những chỉ tiêu có tác động lớn và trực tiếp tới chất lượng đào tạo và sự cân đối cung cầu về nhân lực trên thị trường lao động.
Trong một số văn bản Quy hoạch của Chính phủ trong giai đoạn từ nay đến năm 2020, chỉ tiêu số SV/1 vạn dân dao động trong khoảng từ 350-450. Nhiều ý kiến cho rằng đây là những con số quá cao, khó có tính khả thi. Tuy nhiên, trong một số văn bản khác, lại đưa ra con số 256 sinh viên/1 vạn dân vào năm 2020. Trong khi đó, ngay trong năm học 2011-2012, quy mô đào tạo đã đạt mức 250 sinh viên/1 vạn dân. Vì vậy, để đảm bảo sự nhất quan và tính khả thi, phù hợp với điều kiện kinh tế-xã hội của nước ta và nhu cầu của DN hiện nay, nên điều chỉnh lại các chỉ tiêu này sao cho thống nhất và phù hợp. Cần đảm bảo nguyên tắc phát triển GDĐH là chỉ mở rộng quy mô trên cơ sở đảm bảo chất lượng. Muốn vậy, việc tính toán các chỉ tiêu phát triển không nên chỉ dựa vào quy mô dân số (số sinh viên/1 vạn dân) mà còn phải dựa vào thực lực của nền kinh tế thông qua chỉ số GDP/người.
Về số lượng các trường ĐH, không nên tiếp tục thành lập các trường ĐH mới, có thể sát nhập các trường ĐH quy mô nhỏ và giảm quy mô tuyển sinh, thậm chí giải thể các trường ĐH còn thiếu các điều kiện đảm bảo chất lượng.
Để tăng thêm tiềm lực cho các trường ĐH và sử dụng có hiệu quả hơn đội ngũ cán bộ khoa học của cả nước, Chính phủ nên xem xét sắp xếp lại hệ thống các Viện nghiên cứu theo hướng sát nhập một số Viện chuyên ngành vào các trường ĐH công
145
lập theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 8, khóa 11. Điều này cũng phù hợp với xu thế phát triển chung của GDĐH trên thế giới hiện nay.