... dạyhọc môn lịch sử lớp lớp Đồdùng cách chọn đồdùng - Đồdùngdạyhọc gọi thiết bị cầnthiết cho dạy, mơn học có loại đồdùng riêng phù hợp với đặc tr ưng v n ội dunghọc Đối với môn Lịch sử đặc ... Phải có phương pháp thích hợp m ỗi loại đồdùng d ạy học Có kế hoạch cụ thể việc tìm kiếm, việc thiết kế đồdùngdạyhọc đẹp, xác, phù hợp với nội dungdạy Không nên dùng nhiều đồdùngdạyhọc cho ... biết phân loại đồ dùng, ph ¬ng tiƯn d¹y häc có phương pháp sử dụng thích hợp lên lớp Các loại đồ dùng, ph¬ng tiệndạyhọc v phng phỏp s dng 2.1 Các loi dựngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng vật có thật...
... SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MƠN ĐỊA LÍ 12” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “TÍCH CỰC SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH ... “TÍCH CỰC SỬ DỤNGPHƯƠNGTIỆN – ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG MƠN ĐỊA LÍ 12” phươngtiện cụ thể Ngoại trừ lời nói chữ viết, phươngtiện đồ, Atlat, biểu đồ, sơ đồ ln có mặt gắn ... việc dùng thính giác Do tất môn học sử dụng nhiều phươngtiện - đồdùngdạyhọc (PT-ĐDDH), phươngtiện trực quan sinh động nhằm nâng cao hiệu giảng dạy Địa lí mơn học sử dụng nhiều PT-ĐDDH đồ, ...
... trình bày lớp - Cần phải xácđịnh vị trí thời điểm sử dụngphương tiện, đồdùngdạyhọc cho phù hợp Khi sử dụng song nên cất ngay, tránh phân tâm học sinh -Phương tiện, đồdùngdạyhọc phải đảm ... sử dụngphương tiện, đồdùngdạy học; thấy tính cấp thiết tầm quan trọng việc sử dụngđồdùngthiết bị dạyhọc nhà trường Tiểu học Từ cần thực nghiêm túc quy định trường sử dụng ĐDDH đồng thời ... Đối với học sinh Tiểu họcđồdùngdạyhọc đặc biệt quan trọng giúp em quan sát vật, tượng cách trực quan, giúp học sinh nhận thức sâu nội dunghọc Theo sử dụngphươngtiệnđồdùngdạyhọc phải...
... phươngtiệnđồdùng cách tốt đúc rút thành SKKN nhằm phần giúp thân đồng nghiệp có cách sử dụngphương tiện, đồdùngdạyhọc hiệu 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Cách sử dụngphương tiện, đồdùngdạy ... khoa học d Kỹ sử dụngphương tiện, đồdùngdạyhọc giáo viên e Kỹ thiết kế hoạt động dạy – học g Tiến hành sử dụngphương tiện, đồdùngdạyhọc lên lớp h Đánh giá kết sử dụngđồdùng trực quan học ... chức hướng dẫn học sinh tiếp cận, tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức qua phương tiện, đồdùngdạyhọc để đạt mục tiêu học - Sử dụngđồdùngdạyhọc tiết họccần dược thực cách sau: + Đồdùng nêu vấn...
... khơng tiệndụng -Hình thức chế tạo cầu kỳ khơng đáng, chi phí vật liệu chế tạo cao, khơng kinh tế mà lại không hiệu b/Cách chế tạo băng kép hiệu nhanh, tiện dụng, dễ làm với vật liệu sẵn có địa phương ... liệu, mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm -Một miếng đồng thau phế liệu ( mua tiệm đồ sắt ), mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm Cách chế tạo băng kép: Dùng kiềm cắt sắt cắt miếng kim loại theo kích cở ... phát cách chuyển biến dạng cắt thành biến dạng uốn sau : Khoét rộng hai đầu lỗ xỏ chốt ngang, dạng hình nón cụt đối xứng nhau, đường kính đáy ngồi 1 = 8mm ; đường kính đáy 2 = 4mm, khoảng cách...
... khơng tiệndụng -Hình thức chế tạo cầu kỳ khơng đáng, chi phí vật liệu chế tạo cao, khơng kinh tế mà lại không hiệu b/Cách chế tạo băng kép hiệu nhanh, tiện dụng, dễ làm với vật liệu sẵn có địa phương ... liệu, mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm -Một miếng đồng thau phế liệu ( mua tiệm đồ sắt ), mỏng, lựa loại dầy khoảng 1mm Cách chế tạo băng kép: Dùng kiềm cắt sắt cắt miếng kim loại theo kích cở ... phát cách chuyển biến dạng cắt thành biến dạng uốn sau : Khoét rộng hai đầu lỗ xỏ chốt ngang, dạng hình nón cụt đối xứng nhau, đường kính đáy ngồi 1 = 8mm ; đường kính đáy 2 = 4mm, khoảng cách...
... gia dạy nghề phổ thông xây dựng thực kế hoạch dạy - học nghề phổ thông phải đáp ứng yêu cầu Danh mục đồdùngdạyhọcthiết bị kỹ thuật phòng dạyhọc thực hành mơn nghề mà đơn vị thực Ngồi đồ dùng, ... thực hành Các loại đồ dùng: - Máy vi tính: Đảm bảo học sinh máy vi tính/giờ học; - Các máy tính phòng thực hành nối mạng internet; - Máy in: 01 máy/01 phòng thực hành; - Cácthiết bị dạy học: + ... kiện dạyhọc nghề nuôi cá DANH MỤC ĐỒDÙNGDẠYHỌC VÀ THIẾT BỊ KỸ THUẬT DẠY VÀ HỌC THỰC HÀNH MƠN THÊU (Ban hành theo cơng s 42 /SGD&ĐT-GDCN ngy 16 tháng 01 năm 2012) Phòng thực hành: (Số lượng học...
... tổ chức chấm thi trường học đơn vị dự thi thời gian 01 buổi (có lịch cụ thể sau) Tiêu chuẩn đánh giá: Tổng điểm: 20 - Đúngxác tên – loại đồdùng 4đ - Nêu đủ chức loại đồdùng 4đ - Hướng dẫn thao ... vị nhanh chóng triển khai thực Đồng thời yêu cầu giáo viên mơn rà sốt, kiểm tra lại tồn thiết bị cấp từ lớp đến lớp 9, bố trí đồdùng vào phòng tổ chức thi môn, tiện việc sử dụng cho giáo viên ... sử dụng cho giáo viên dự thi Bố trí cán theo dõi, quản lý đồdùng suốt thời gian tổ chức thi, lập dự trù kinh phí mua, sắm thiết bị cầnthiết phục vụ cho hội thi đảm bảo yêu cầu cho giáo viên thực...
... Lãnh, thiết bị dạyhọc phần ưu tiên cấp nên nói số lượng thiết bị dạyhọc trường có đầy đủ so với trường khác huyện Môn Vật lý môn khoa học thực nghiệm, việc sử dụngthiết bị, đồdùngdạyhọc tiết ... nam cũ bị từ tính Cácthiết bị, vật tư cần có: - cuộn dây đồng loại 1000 + 1000 vòng (đây cuộn dây đồng thuộc thiết bị cấp ) Nếu khơng, dùng cuộn dây đồng loại 4000 vòng nhiều thiết bị máy biến ... từ vừa lắp ta cần nối thiết bị với nguồn pin, dùng kim nam châm để xácđịnh cực từ thiết bị, đánh dấu cách sơn màu xanh đỏ ghi chữ N, S lên hai đầu lõi sắt hình chữ U Để thuận tiện nạp từ sau...
... xã Phù Vân 2.3 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập; thống kê, tổng hợp tài liệu Phương pháp giá thị trường Phương pháp chuyên gia Phương pháp khảo sát điều tra thực địa Phương pháp vấn ... chúng người hồn toàn xácđịnh Dữ liệu giá cả, số lượng chi phí tương đối dễ có thị trường thiết lập Phương pháp sử dụng liệu quan sát sở thích thực tế người tiêu thụ Phương pháp sử dụng kỹ thuật ... 1.3 Phương pháp luận giá thị trường (Market Price Method) Phương pháp giá thị trường cho phép định giá giá trị kinh tế sản phẩm dịch vụ hệ sinh thái mà chúng mua bán thị trường thương mại Phương...
... lớp học gần 179,6 nghìn học sinh cấp học Trong đó, 86% số trường tiểu học, 85% trường trung học sở 100% số trường trung học phổ thông xây dựng kiên cố bán kiên cố Các trường có đủ chỗ cho học ... trường Đại học Hà Hoa Tiên, Đại học Công nghiệp số trường Cao đẳng Sư phạm, trường Cao đẳng Phát Truyền hình số trường trung học chuyên nghiệp dạy nghề: Y tế, Công nhân Bưu điện, Chế biến gỗ, Dạy nghề ... trường (thị trường tồn chúng), nhà kinh tế họcxácđịnh giá trị cá nhân cách quan sát sở thích họ sẵn lòng trả họ hàng hóa dịch vụ mức giá đưa thị trường Phương pháp chuẩn để đo giá trị sử dụng...
... dụng phơng tiệnđồdùngdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc môn lịch sử líp vµ líp 7” Đồdùng cách chọn đồdùng - Đồdùngdạyhọc gọi thiết bị cầnthiết cho dạy, mơn học có loại đồdùng riêng ... đồdùngdạy học, làm dụng cụ trực quan, phươngtiệnthiết bị dạyhọc cơng tác khó khăn, công phu v tốn nhưng: - Sử dụng ®ồ dùngdạyhọc để đảm bảo tính trực quan - Sử dụngđồdùngdạyhọc để đạt ... loại đồ dựng, ph ơng tiệndạyhọc v cú phng phỏp sử dụng thích hợp lên lớp Các loi dựng, phơng tiệndạyhọc v phng phỏp s dng 2.1 Các loi dựngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng l vt cú tht 2.1.1.1 Loi đồ...
... DỤNGCÁCPHƯƠNGTIỆN VÀ ĐỒDÙNGDẠYHỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP VÀ LỚP 7” Đồdùng cách chọn đồdùng - Đồdùngdạyhọc gọi thiết bị cầnthiết cho dạy, mơn học có loại đồdùng ... biết phân loại đồ dùng, phươngtiệndạyhọc có phương pháp sử dụng thích hợp lên lớp Các loại đồ dùng, phươngtiệndạyhọcphương pháp sử dụng 2.1 Các loại đồdùngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng vật có ... Một phương pháp đặc trưng môn Lịch sử phương pháp sử dụngphươngtiệnđồdùngdạyhọc giảng dạy Từ thực tế cho thấy chuẩn bị đồdùngdạy học, làm dụng cụ trực quan, phươngtiệnthiết bị dạy học...
... dụng phơng tiệnđồdùngdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc môn lịch sử lớp lớp dùng cách chọn đồdùng - Đồdùngdạyhọc gọi thiết bị cầnthiết cho dạy, m ỗi mơn học có loại đồdùng riêng ... có phương pháp thích hợp loại đồdùngdạyhọc Có kế hoạch cụ thể việc tìm kiếm, việc thiết kế đồdùngdạyhọc đẹp, xác, phù hợp với nội dungdạy Không nên dùng nhiều đồdùngdạyhọc cho tiết dạy ... loại đồ dựng, ph ơng tiệndạyhọc v cú phng phỏp sử dụng thích hợp lên lớp Các loi dựng, phơng tiệndạyhọc v phng phỏp s dng 2.1 Các loi dựngdạyhọc 2.1 Loại đồdùng l vt cú tht 2.1.1.1 Loi đồ...
... việc giảng dạy mơn sinh họcDođồdùngdạyhọc khơng thể thiếu người thầy lên lớp học sinh nghiên cứu vấn đề Vì đồdùngdạyhọc điều kiện, phươngtiện để dạyhọc môn sinh học lớp trung học sở, theo ... đồdùngdạyhọcdụng cụ thiếu hoạt động dạyhọc mơn sinh học - Những khó khăn việc tìm đồdùngdạy học: Đồdùngdạyhọc tập hợp đối tượng vật chất giáo viên sử dụng với tư cách phươngtiện điều ... đồdùngdạyhọc ? Đồdùngdạyhọc tập hợp đối tượng vật chất giáo viên sử dụng với tư cách phươngtiện khiển hoạt động nhận thức học sinh, học sinh nguồn tri thức phong phú sinh động phương tiện...
... sau: * LËp sơ đồ cấu trúc nội dungtiến trình xây dựng kiến thức cầndạy * Xácđịnh mục tiêu dạyhọc cụ thể soạn đề kiểm tra kết học tập * Xácđịnhphươngtiệndạyhọccầnthiết * Xácđịnh nội dung ... tiêu dạyhọc cụ thể đích mà giáo viên mong muốn đạt dạyhọc kiến thức cụ thể Việc xácđịnh mục tiêu dạyhọc đơn vị kiến thức cầnxácđịnh rõ mục tiêu đặt không kết học sinh cần đạt sau học mà ... thể sau: Xácđịnh mục tiêu dạyhọc tri thức cụ thể Việc mục tiêu dạyhọc có tầm quan trọng đặc biệt nhằm: - Có phương hướng, tiêu chí để định nội dung, phương pháp, phươngtiệndạyhọc - Có ý...
... dạy giáo viên cần phải xácđịnh lại mục tiêu theo yêu cầu đổi dạyhọc Để giải vấn đề xácđịnh mục tiêu dạyhọc phải xácđịnh mục tiêu trình học mục tiêu kết học Bởi có mục tiêu trình học đáp ứng ... gì: người học đạt khả sau họcDo đó, xác đáng để xácđịnhphương pháp dạyhọc thích hợp tiêu chí rõ ràng để đánh giá hiệu dạy học, đánh giá kiến thức, kĩ người họcĐó nhược điểm kiểu dạyhọc truyền ... vụ b Khái niệm tình học tập dạyhọc Tình học tập dạyhọc tình tổ chức GV nhằm đưa HS vào hoạt động học tập xácđịnh theo mục tiêu dạyhọc c Khái niệm vấn đề Khái niệm vấn đề dùng để khó khăn, nhiệm...