... thời lượng học ẩndụ hốn dụ chương trình Ngữvăn THPT giảm nửa 2.2 .2 Nội dung dạy học ẩndụhoándụ SGK Ngữvăn102.2 .2. 1 Ẩndụhoándụ SGK Ngữvăn a Ẩndụ - Khái niệm Ẩndụ gọi tên vật tượng ... - Luyện tập: SGK đưa số tập luyện tập như: Bài tập nhận diện, tập phân tích giá trị biểu đạt 2.2 .2. 2Ẩndụhoándụ SGK Ngữvăn10Trong chương trình Ngữvăn THPT, phép tu từ ẩndụhoándụ dạy ... pháp, văn bản.” [11; tr24] Trongkhóa luận, chúng tơi sử dụng khái niệm để triển khai nghiên cứu phép tu từ ẩndụhoándụ2. 1 .2 Phép tu từ ẩndụhoándụ2. 1 .2. 1 Ẩndụ a Khái niệm Tronggiáo trình...
... 20 1 .2. 1 Một số vấn đề hội thoại hội thoại tác phẩm văn học 20 1 .2. 2 Sơ lược từ, cụm từ, từ loại 24 1 .2. 3 Đôi nét tác phẩm tự kịch sáchgiáokhoaNgữvăn 11 - tập 26 ... kịch sáchgiáokhoaNgữvăn 11 - tập một; tính cách nhân vật, chủ đề tác phẩm, phong cách tác giả Chƣơng Phƣơng tiện biểu thị nghĩa tình thái câu đoạn hội thoại (trên vănsáchgiáokhoaNgữvăn ... BIỂU THỊ NGHĨA TÌNH THÁI CỦA CÂU TRONGCÁCĐOẠN HỘI THOẠI (TRÊN NHỮNG VĂN BẢN Ở SÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN 11 - TẬP MỘT) 2. 1 Nhận xét chung 2. 1.1 Nhận xét Trongđoạntrích tác phẩm khảo sát số lượng...
... Sử dụng kiến thức hiệu 1.5 Rèn luyện thói quen tư Dạy học theo hình thức thảo luận nhóm 2. 1 Khái niệm 2.2 Cách chia nhóm 2. 3 Các loại hình nhóm 2. 4 Yêu cầu cách thiết kế tập thảo luận nhóm 2. 4.1 ... 2. 4.1 Yêu cầu tập thảo luận nhóm 2. 4 .2 Cách thiết kế tập thảo luận nhóm 2. 5 Vai trò người giáo viên thảo luận nhóm 2. 6 Quy trình tổ chức thảo luận nhóm Các phương pháp dạy học NgữVăn 3.1 Phương ... tập 1, 1.1 Nhận xét chung 1 .2 Nhận xét tác phẩm truyện soạn giáoán SGK NgữVăn 11, tập 1, Thiết kế dạy tác phẩm truyện, giai đoạn 1930 – 1945 SGK NgữVăn 11, tập 1, Hai đứa trẻ - Thạch Lam 2t...
... TRUYỆN CƯỜi TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI ... cực dạy tiếng Việt, Làm văn, Ngữvăn … biểu lộ ntn? Muốn phát huy tốt tính tích cực ta phải có hình thức học tập, cách kiểm tra đánh giá … ntn? 2. 1 .2 TrongsáchNgữvăn10tập GS Phan Trọng Luân ... thật rõ 2.2 .2 Cuốn SGV Ngữvăn10tập GS Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên), Nxb Giáo dục, 20 06 Để giúp HS chiếm lĩnh phần nội dung trọng tâm học xác định, GV nêu câu hỏi để HS tự phân tích, cách khai...
... hiểu vănNgữVăn NXB Giáo dục 20 05 Một số vấn đề đọc - hiểu văn kịch Đọc - hiểu vănNgữVăn NXB Giáo dục 20 05 ̣ Một số vấn đề đọc tác phẩm kí, tác phẩm truyện đại SGK Ngữvăn - Tạp chí Văn học ... HIỂU VĂN BẢN ĐỌC THÊM THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học Mã số: 60.14 .10 Người ... học xácđịnh nội dung phát triển kĩ đọc qua yêu cầu hiểu nghĩa từ thông thường, hiểu ý diễn đạt câu; tìm nắm ý đoạn; tập chia đoạn; tập đặt đầu đề cho đoạn văn; tập nhận xét hình ảnh từ ngữ tập...
... - HỌC VĂN BẢN TỰA VÀ VĂN BIA TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên nghành: Lí luận phƣơng pháp dạy học Ngữvăn Mã số : 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời ... nghĩa rộng Luật định: “Chương trình giáo dục phổ thông thể mục tiêu giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp cấp học giáo dục phổ thông” (Điều 29 , mục II - Luật giáo dục - 20 05) Như đổi ... (Từ năm học 20 02 - 20 03 đến năm học 20 08 - 20 09) 1.1.1 Đổi chƣơng trình giáo dục phổ thơng Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Bộ Giáo dục - Đào tạo ghi rõ: • Khác với lần cải cách giáo dục trước (1950,...
... TRUYỆN CƯỜi TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI ... cực dạy tiếng Việt, Làm văn, Ngữvăn … biểu lộ ntn? Muốn phát huy tốt tính tích cực ta phải có hình thức học tập, cách kiểm tra đánh giá … ntn? 2. 1 .2 TrongsáchNgữvăn10tập GS Phan Trọng Luân ... thật rõ 2.2 .2 Cuốn SGV Ngữvăn10tập GS Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên), Nxb Giáo dục, 20 06 Để giúp HS chiếm lĩnh phần nội dung trọng tâm học xác định, GV nêu câu hỏi để HS tự phân tích, cách khai...
... TRUYỆN CƯỜi TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC VĂN VÀ TIẾNG VIỆT Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI ... cực dạy tiếng Việt, Làm văn, Ngữvăn … biểu lộ ntn? Muốn phát huy tốt tính tích cực ta phải có hình thức học tập, cách kiểm tra đánh giá … ntn? 2. 1 .2 TrongsáchNgữvăn10tập GS Phan Trọng Luân ... thật rõ 2.2 .2 Cuốn SGV Ngữvăn10tập GS Phan Trọng Luận (Tổng chủ biên), Nxb Giáo dục, 20 06 Để giúp HS chiếm lĩnh phần nội dung trọng tâm học xác định, GV nêu câu hỏi để HS tự phân tích, cách khai...
... cứu văn học: 83 2.2 .2 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn sáchgiáo viên: 92 2 .2. 3 Định hướng dạy học thơ theo hướng dẫn số sách thiết kế giảng dạy: 100 2. 2.3 Định ... 39 1 .2. 4 Phương pháp khảo sát: 39 1 .2. 5 Kết khảo sát: 39 CHƢƠNG 2: ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC CÁCVĂN BẢN THƠ ĐƢỜNG TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 50 2. 1 Bài thơ “Hoàng ... HỌC THƠ ĐƢỜNG TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: LL&PP dạy học Văn - Tiếng Việt Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS...
... CỔ TÍCH TRONGSÁCHGIÁOKHOANGỮVĂN10 THEO HƢỚNG TÍCH HỢP Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học Văn - Tiếng Việt Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC ... pháp văn học dân gian 35 1 .2 Nguyên tắc tích hợp dạy học Ngữvăn trƣờng THPT 36 1 .2. 1 Khái niệm tích hợp 36 1 .2. 2 Tích hợp dạy học Ngữvăn 36 1 .2. 3 Các kiểu tích hợp mơn Ngữvăn ... 64 2.2Định hƣớng tổ chức dạy học truyện cổ tích Tấm Cám SGV số sách tham khảo 64 2. 2.1 Giới thiệu tổng quát sách tham khảo cho dạy học Ngữvăn10ấn hành .65 2.2 .2. Tóm...
... đủ hiểu 10A THPT Ngọc Hà - Thị xã Hà Giang 42 32 10 10B THPT Ngọc Hà - Thị xã Hà Giang 40 32 10A THPT Phương Tiến - Thị xã Hà Giang 43 31 12 10D THPT Phương Tiến - Thị xã Hà Giang 40 32 10A THPT ... học 19 92) : “Hài hước: vui đùa nhằm mục đích gây cười (thường nói hình thức văn nghệ) lối văn hài hước Câu chuyện hài hước Giọng hài hước” -Khái niệm ca dao hài hước: SáchgiáokhoaNgữVăn10 (cơ ... Ngọc - Bắc Mê Số HS 42 40 43 40 41 41 Hứng thú học ca dao hài hước Khơng Thích học thích học 31 11 (73,8%) (26 ,2% ) 36 (90%) (10% ) 34 (79,1%) (20 ,9%) 29 11 ( 72, 5%) (27 ,5%) 38 ( 92, 7) (7.3%) 35 (85.4)...
... vật văn học, văn nghị luận) Bạn mong em giúp đỡ để hồn thành tập nhà Bài tập bạn yêu cầu nghị luận tác phẩm văn học, văn bản: Hồng Lê Nhất thống chí- Hồi thứ 14 sáchgiáokhoaNgữVăntập 1” Mục ... phân tích đoạntrích cách đầy đủxác Thơng qua việc tích hợp kiến thức liên mơn, ta dễ dàng việc nghị luận tác phẩm văn học.Từ bạn hiểu đưa ý kiến xác, đắn làm văn nghị luận tác phẩm văn học Hiểu ... tình huống:Áp dụng kiến thức môn Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Lịch sử để giúp bạn có học phân tích tác phẩm văn học 3.Tổng quan nghiên cứu có liên quan để giải tình huống: - Môn Văn: Dùng...
... nói sáchNgữvăn theo chương trình chuẩn, chúng tơi thu kết cụ thể sau: N g ữ v ă n , b i - t i ế t ( T r ì n h bày vẩn đề, Tập 1); Ngữvăn 11,1 - tiết (Phỏng vẩn trả lời vẩn, Tập 1); Ngữvăn 12, ... cho học sinh dạy học “Trình bày vấn đề” (Sách giáokhoaNgữvăn 10) với hi vọng tìm giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Làm vănsáchgiáokhoaNgữvăn10 Mục đích nhiệm vụ nghiền cứu 3.1.Mục ... 3 .2 Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kĩ nói cho học sinh dạy học bài: “Trình bày vấn đề” (SGK Ngữvăn 10) 3 .2. 1 Cáctập thường gặp 3 .2. 1.1 Bài tập nhận diện - Miêu tả tập Đây loại tập cho sẵn ngữ...
... Tiếng Việt 2.2 .2 Nội dung học “Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật” SGK Ngữvăn102.2 .2. 1 Khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật a Ngôn ngữ nghệ thuật hay gọi ngơn ngữvăn chương, ... SGK NGỮVĂN102. 1 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật góc độ ngơn ngữ học 2. 1.1 Khái niệm “Phong cách học” Phong cách học thuật ngữ dùng để đặt tên cho ngành khoa học nghiên cứu phong cách ngôn ngữ ... ngơn ngữ2. 3 Áp dụng quan điểm tích hợp dạy học “Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật” SGK Ngữvăn102. 3.1 Quán triệt quan điểm tích hợp vào dạy học “Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật” SGK Ngữvăn10 Như...