... đề tài: Vai
tròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức
học sinh”.
II. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vaitròcủa GVCN lớp ... phạm vi nghiên cứu. 01
IV. Nhiệm vụ nghiên cứu. 02
V. Phương pháp nghiên cứu. 02
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THCS 03
II. Đặc điểm lớp ... trờng THCSGiáo Liêm
13
NCKH - Công tác GVCN ở trờng THCS.
PHN I. T VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi
quyết định quản lý của hiệu...
... nghiệm “ Vaitròcủagiáoviênchủ
nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáoviênchủ
nhiệm các ... của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao
1
Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểu học ... chứ không phải ở vaitròcủa một “ vú em”
- Cũng như GV-TPT Đội, phụ trách các Chi đội có
vai tròcủa một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội (
cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức....
... dưới vaitròchủ đạo của người giáo viên.
Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh
hưởng tác động đến hoạt động của học sinh. Tổ chức hoạt động giáo ... GVCN lớp ngoài chức năng cơ bản của người giáoviên là giảng dạy và giáo
dục, còn có vịtrí và chức năng cụ thể như sau:
VAITRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN ... lớp, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của người
thầy (nghĩa là phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản của người thầy giáo) .
VAITRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN...
... ĐỀ
I. Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường
THPT
Trước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp: Giáoviênchủ nhiệm
(GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi ... mối lo ngại cho cộng
đồng xã hội.
Là người giáoviênchủnhiệm tôi nhận thức rất rõ vaitrò rất quan trọng của
người giáoviênchủnhiệm lớp đối vơi việc giáo dục đạo đức cho học sinh miền
núi - ... cách
thức cư xử và sự hấp dẫn trong từng tiết học của thầy củagiáoviênchủ nhiệm.
Bên cạnh chữ “UY” thì phải nói tới chữ “TÂM” củagiáoviênchủ nhiệm. Chữ
“TÂM” được hiểu ở đây là lòng thương...
... huynh học sinh khi con em của họ học trong lớp do tôi
làm công tác chủ nhiệm.
Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 2008
21
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng ... Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 2008
2
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS
===============================================
cao nhất trí tuệ ... Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 2008
24
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS
===============================================
+ Chất lượng mọi mặt của...
... nhiều hơn cho giáoviênchủ nhiệm.
VD: Nên có những buổi thi giáoviênchủnhiệm giỏi, đưa ra
nhiều tình huống hay gặp để giáoviênchủnhiệm xử lý, cũng là dịp để
giáo viênchủnhiệm trao đổi ... Lớp trưởng Thư ký
Giáo viênchủnhiệm có vaitrò kết hợp với các lực lượng giáo dục
khác.
Trong công tác giáo dục học sinh có rất nhiều lực lượng giáo dục
để giáoviênchủnhiệm phối kết hợp. ... PHHS.
8
THANH HÓA NĂM 2013
TÊN ĐỀ TÀI: VAITRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦ NHIỆM
LỚP TRONG TRƯỜNG THPT
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Giáo viênchủnhiệm ở bậc THPT có một vịtrí vô cùng quan trọng
trong việc hình...
... sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáo viên
chủnhiệm lớp nóng nảy, thô bạo đã mắc phải những sai lầm
nghiêm trọng đối với học sinh. Ngược lại có những giáoviên chủ
nhiệm lớp quá dễ ... xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp. Nhưng
thực tế nhiều người đã coi nhẹ và lẫn lộn họ với các giáoviên bộ
môn(GVBM) khác. Ví dụ: hàng năm không làm nhiệm vụ bổ
nhiệm chức vụ chủnhiệm lớp, không ... cao chất lượng giáo dục đạo đức
HS và góp phần hoàn thiện nhân cách HS ở trường THPT.
2. Nhiệm vụ.
- Nghiên cứu lý luận về công tác chủnhiệm lớp đã thể
hiện vaitròcủagiáoviên như thế nào...
... Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT
Trước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp. Nhưng thực tế nhiều người
đã coi nhẹ và lẫn lộn họ với các giáoviên bộ môn ... SKKN: Vaitròcủa GVCN trong trường THPT
MỤC LỤC
NỘI DUNG TRANG
PHẦN I. MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài 01
Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 02
PHẦN II. NỘI DUNG
Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm ... lý luận củavaitròcủa người GVCN
lớp trong công tác giáo dục HS trên các tập san giáo dục, các bài
tham luận trên Internet.
b + Tham khảo các văn bản luật và Luật giáo dục về vaitròcủa
GVCN
-...
...
GDĐĐ : Giáo dục đạo đức
GDHS : Giáo dục học sinh
GD & ĐT : Giáo dục và đào tạo
GVBM : Giáoviên bộ môn
GVCN : Giáo vên chủnhiệm
HĐCN : Hội đồng chủnhiệm
HĐGD : Hoạt động giáo dục ... định rõ vaitròcủagiáo dục nói chung Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết:
“ Hiền giữ đâu phải là tính sẵn
Phần nhiều do giáo dục mà nên”.
Và chúng ta cũng không thể phủ nhận vaitrògiáo dục của xã ... tác tổ chức, quản lý, bồi dưỡng của người hiệu trưởng trường THPT.
3.2. Đối tượng nghiên cứu:
Biện pháp phát huy vaitròcủagiáoviênchủnhiệm trong quá trình giáo
dục đạo đức cho học sinh...
... Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THCS
Trước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp:
-Người lãnh đạo lớp: người GVCN nhận mệnh lệnh từ hiệu trưởng có nhiệm vụ lãnh ... Vaitrò
của giáoviênchủnhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học
sinh”.
II. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu
1. Mục tiêu.
SKKN Năm học: 2012-2013
1
Trường THCS Cao Viên ... và nhiệm vụ nghiên cứu 02
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT 04
Đặc điểm lớp 12/5 06
Biện pháp thực hiện 07
Sơ đồ tổ chức lớp 09
Vai trò...
... học hỏi thích khám phá.
II. Nhng bin phỏp nõng cao vai trũ củagiáoviênchủnhiệm
2.1. Những biện pháp nhằm nâng cao vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp
2.1.1. Phải ổn định cơ cấu - tổ chức lớp
Một ... hiện đề tài
II.Những biện pháp nhằm nâng cao vaitròcủa người giáo
viên chủnhiệm lớp.
2.1. Những biện pháp nhằm phát huy vaitròcủagiáoviên
chủ nhim.
2.2. Kt qu t c
C. Bài học kinh nghiệm
...
nhất là người học, và có chất lượng giáo dục toàn diện với hiệu quả giáo dục
không ngừng được nâng cao.
Cá nhân tôi tự nhận thấy vaitròcủa người giáoviênchủnhiệm trong công tác
“xây dựng...
... Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT
Trước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp. Nhưng thực tế nhiều người
đã coi nhẹ và lẫn lộn họ với các giáoviên bộ môn(GVBM) ... và nhiệm vụ nghiên cứu 02
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Vài nét về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT 04
Đặc điểm lớp 12/5 06
Biện pháp thực hiện 07
Sơ đồ tổ chức lớp 09
Vai trò ... định và thậm
chí có cả những phương pháp giáo dục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thô
bạo đã mắc phải...
... tầm quan trọng của
việc giáo dục đạo đức cho sinh viên trong sự nghiệp
xây dựng CNXH ở nớc ta
1.1. Vịtrí và vaitròcủa sinh viên
Sinh viên là bộ phận quan trọng của xà hội và sinh viên cũng là ... đạo đức sinh viên hiện
nay.
Tạp chí thanh niên số 22 năm 2003
17
Trờng Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Đào Thị Khánh Linh
Khoa Toán Kinh tế Lớp H22
B- Nội dung
1. Vịtrívaitròcủa sinh viên và tầm ... chính, vô sản. Nhiệm vụ trớc mắt cũng nh lâu dài của công tác
thanh niên là :
Giáo dục cho thế hệ trẻ nâng cao ý thức làm chủ phát huy vaitrò xung
kích trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xà hội...
... Viettel.
3. Vaitròcủa nhân viên giải đáp khách hàng trong sự phát triển của Viettel
Mobile.
Từ những ý kiến đà nêu trên về vịtrícủa nhân viên giải đáp khách hàng đÃ
cho thấy phần nào vaitrò vô ...
trong ứng xử của mỗi điện thoại viên.
- Kỹ năng của điện thoại viên: để trở thành một điện thoại viên giỏi cần:
+ Mỗi nhân viên cần phải luôn luôn nhận thức tốt vịtrívaitrò quan trọng
của mình ... " ;Vị trí, vaitròcủa nhân viên giải đáp khách hàng trong sự
phát triển của Viettel mobile", mục đích là để tìm hiểu về quá trình hình thành
chức năng nhiệm vụ cũng nh vaitròcủa trung...