vận dụng công thức của định luật fa ra đây về điện phân để giải các bài tập về điện phân như tính khối lượng chất bám vào điện cực thể tích và khối lượng khí thoát ra ở các điện cực
... m 2008, công th c khơng úng n a! Khi cracking hồn tồn m t th tích ankan X thu c th tích h n h p Y (các th tíchkhío i u ki n nhi t áp su t); t kh i c a Y so v i H2 b ng 12 Công th c phân t c ... 0985052510 M t công th c khác mà ã t ng gi i thi u vi t “Ph ng pháp phântích h s ” (và ã c r t nhi u ng i khác “chơm” l i) cơng th c tính hi u su t c a ph n ng crackinh ankan d a vào KLPT trung ... ZnSO4 vào n c c dung d ch X Cho 110 ml dung d ch KOH 2M vào X, thu c a gam k t t a M t khác, n u cho 140 ml dung d ch KOH 2M vào X c ng thu c a gam k t t a Giá tr c a m A 20,125 Cách 1: Tính l...
... khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường C Trong giảm phân II mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở bố giảm phân bình thường D Trong giảm phân I mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở ... biến) để em hiểu chấtvấnđề từ vậndụng linh hoạt xác làm tập Đó chủ yếu tập liên quan tới đột biến lệch bội Vì tơi chọn đề tài là" Vậndụng kiến thứcphân li nhiễm sắc thể Nguyên phân, Giảm phân ... nhiễm sắc thể Kết luận sau trình giảm phân b và mẹ đúng? A Trong giảm phân II bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường B Trong giảm phân I bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng...
... cận giảitập vật lí C.KẾT LUẬN Phầnphần có tính ứng dụng, đặc biệt phầntậpvậndụngcôngthứccộngvận tốc gia tốc.Qua dạng tập em hiểu rõ chất đại lượng véc tơ, phép cộng véc tơ, cách phântích ... B GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ I THỰC TRẠNG VẤNĐỀĐể đạt mục tiêu dạy học làm để em hiểu làm tập, biết vậndụngthực tế.Từ nhằm phát triển tư đểvậndụngvào lĩnh vực khó Vậndụngcơngthứccộngvận ... Một khối nhỏ K khốilượng m đặt nằm khối Q, khốilượng M hình vẽ Ma sát khối K khối Q, khối Q mặt sàn nằm ngang x không đáng kể Tác dụng lực F theo phương nằm ngang vào Q để ngăn không cho khối...
... khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường C Trong giảm phân II mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở bố giảm phân bình thường D Trong giảm phân I mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở ... GP: 2n.2k - Số cách xếp có NST kép kỳ I = Số cách phân ly có NST kép kỳ sau I: 2n PHẦN 4: BÀITẬPVẬNDỤNG 4.1 Bàitập liên quan tới phân li cặp NST trình nguyên phânBài (CĐ 2009) Ở loài thực vật, ... biến) để em hiểu chấtvấnđề từ vậndụng linh hoạt xác làm tập Đó chủ yếu tập liên quan tới đột biến lệch bội Vì tơi chọn đề tài là" Vậndụng kiến thứcphân li nhiễm sắc thể Nguyên phân, Giảm phân...
... nitrat, phương pháp bảo tồn khốilượng áp dungđểtínhkhốilượng muối nitrat (Khối lượng muối nitrat khốilượng kim loại phản ứng cộngkhốilượng gốc nitrat ) Dựa sở lí luận đó, vậndụngvàotập ... 2 VẬNDỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN MOL ELECTRON VÀ PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐILƯỢNGĐỂGIẢICÁCBÀITẬPCỦA AXIT NITRIC VÀ MUỐI NITRAT I- PHẦN MỞ ĐẦU Đổi phương pháp đánh giá kiểm tra giúp phân ... kiến kinh nghiệm “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN MOL ELECTRON VÀ PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐILƯƠNGĐỂGIẢICÁCBÀITẬPCỦA AXIT NITRIC VÀ MUỐI NITRAT” cho 3 II- PHẦN NỘI DUNG 1- Cơ Sở Lí Luận: Phương...
... cho dạng tập cụ thể a) Xác địnhcơngthức hóa học chất dựa vào kết phântíchđịnhlượng * Phương pháp giải: - Kết phântíchđịnhlượng cho biết % khốilượng nguyên tố hợp chất - Một hợp chất : ... kiến thức có liên quan đểgiảitập a) Mơn Hóa học lớp đề cập đến nhiều dạng tập lập cơngthức hóa học: - Xác địnhcơngthức hóa học chất dựa vào kết phântíchđịnhlượngĐề tài: Xác địnhcơngthức ... em giải mẫu để em nắm bước giải tập, từ áp dụng làm tập tương tự Lưu ý học sinh kiến thức có liên quan đểgiảitập Sau việc áp dụng cụ thể loại tậpvàothực tế giảng dạy: a) Xác địnhcơng thức...
... nhiều tốn tínhthểtíchkhối đa diện, tính khoảng cách góc đòi hỏi người học phải nắm vững cách xác định hình chiếu điểm lên mặt phẳng đểtính khoảng cách, từ tínhthểtíchkhối đa diện; xác định ... thiệu ứng dụng ba toán vấnđề xác định hình chiếu điểm lên mặt phẳng đểtínhthểtíchkhối đa diện, tính khoảng cách góc Các dạng tốn liên quan đến thểtíchkhối đa diện, tính khoảng cách góc ... lên mặt phẳng đểgiải tốn hình học khơng gian đề thi đại học” đề cập đến ứng dụng ba toán vấnđề xác định hình chiếu điểm lên mặt phẳng đểtínhthểtíchkhối đa diện, tính khoảng cách góc Tuy...
... sinh, Một tập cụ thể nhằm vào hay nhiều dụng ý 2.3 Vị trí chức tập tốn học 2.3.1 Vị trí tập tốn Qúa trình giảitập tốn giúp học sinh vậndụng thành thạo kiến thức học phát huy tínhtích cực, sáng ... vững có hệ thống kiến thức kĩ tốn học phổ thơng bản, đại, phù hợp với thực tiễn có lực vậndụng kiến thứcvàotình cụ thể, vào đời sống, vào lao động sản xuất, vào việc học tập mơn khoa học khác ... nội dung mới, để củng cố để kiểm tra kiến thức, …Tất nhiên, việc dạyđểgiảitập cụ thể thường không nhằm vào ý đơn mà thường bao hàm ý đồ nhiều mặt nêu Giảitập tốn hình thức chủ yếu tập dược cho...
... vững hiểu phương pháp chưa biết vậndụng cách linh hoạt vào tập, trường hợp cụ thể Vì vậy, tơi chọn đề tài: Vậndụng linh hoạt phương pháp đường chéo đểgiảitập hóa học” II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... hai dung dịch Dung dịch 1: có khốilượng m1, thểtích V1, nồng độ C1 (C% CM), khốilượng riêng d1 Dung dịch 2: có khốilượng m2, thểtích V2, nồng độ C2 (C2>C1), khốilượng riêng d2 Dung dịch thu ... * Ví dụ (Bài - SGK Hóa 11 – trang 187): Cho 12,20 gam hỗn hợp X gồm etanol propan-1-ol tác dụng với Na dư thu 2,8 lít khí (đktc) Tính thành phầnphần trăm khốilượngchất hỗn hợp X Giải nH =...
... hóa, tíchcực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tínhtíchcực người học tập trung vào phát huy tínhtíchcực người dạyĐịnh hướng đổi phương pháp dạy học xác định ... tiết ôn tập môn Địa Lý 12 + 2013-2014: Đề tài “Sử dụng phương pháp giảitập chuyển động biểu kiến Mặt Trời” SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂGIẢICÁCBÀITẬPVỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI ... THPT Sông Ray Để phát huy tínhtíchcực sáng tạo mơn học Địa Lý đặc biệt lớp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp nâng cao trường, trình dạy tơi vậndụng “ Sử dụng phương pháp hình học đểgiảitập chuyển...
... vào trình giảitập nhƣ giúp số học sinh khơng u thích khơng giỏi vật lý cảm thấy đơn giản việc giảitập trắc nghiệm vật lý Chính lí mà chọn nghiên cứu đề tài “Ứng dụng đường tròn lượng giác để ... cơngthức liên quan để tìm giá trị cụ thể A, , thay vào (1) + Xác định k 2 2f m T = g = l v2 A2 x vmax + Xác định biên độ: A= / a max / 2 x2 v2 2 a2 4 v2 2 + Xác định ... 3 (rad ) 3 Vậy phƣơng trình dao động : x = cos(5t ) (cm) Nhƣ vậy: Bằng cách sử dụng mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hòa ta thấy tốn đƣợc giảidễ dàng 2.1.3 Bàitập áp dụng Bài...
... vững hiểu phương pháp chưa biết vậndụng cách linh hoạt vào tập, trường hợp cụ thể Vì vậy, tơi chọn đề tài: Vậndụng linh hoạt phương pháp đường chéo đểgiảitập hóa học” II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... hai dung dịch Dung dịch 1: có khốilượng m1, thểtích V1, nồng độ C1 (C% CM), khốilượng riêng d1 Dung dịch 2: có khốilượng m2, thểtích V2, nồng độ C2 (C2>C1), khốilượng riêng d2 Dung dịch thu ... * Ví dụ (Bài - SGK Hóa 11 – trang 187): Cho 12,20 gam hỗn hợp X gồm etanol propan-1-ol tác dụng với Na dư thu 2,8 lít khí (đktc) Tính thành phầnphần trăm khốilượngchất hỗn hợp X Giải nH ...
... tập trên, ta thấy tínhchất nghiệm phương trình bậc đặc điểm nghiệm dấu hàm số bậc vậndụng tốt đểgiảitập khó II.3 Một số tậpvậndụngBài 1: Hiệu điện xoay chiều u = U cos ( ωt + ϕ ) đặt vào ... ) L1 + L2 Bài 5: Cho mạch điện xoay chiều nối tiếp gồm điện trở R, cuộn dây cảm L, tụ điện có điệndụng C thay đổi Đặt vào hai đầu mạch điệnđiện áp xoay chiều có giá trị hiệu dụng U tần số ... cường độ dòng điện hiệu dụng mạch điệnKhi C = C0 cường độ dòng điện hiệu dụng mạch đạt giá trị cực đại Tìm hệ thức liên hệ C0, C1 C2? Bàigiải - Biểu thức hiệu điện hai đầu tụ điện: U C = I...
... dụng sở lý thuyết nguyên lý vào việc giải toán học Phân loại đợc toán đề xuất tiến trình giải toán cách áp dụng nguyên lý III Đối tợng nghiên cứu: - Cơ sở học giảitích nội dung nguyên lý - Các ... học giảitíchphần động lực học dựa vàogiảitích toán học đểgiảivấnđề lập phơng trình vi phân chuyển động loại hệ khác tìm cách cầu phơng phơng trình Các khái niệm 1.1 Cơ hệ không tự do: tập ... Đề theo toạ độ suy rộng Tính biến phân toạ độ Đề theo biến phân toạ độ suy rộng sau thay vào biểu thứccôngCác đại lợng đứng trớc biến phân toạ độ suy rộng biểu thứccông lực suy rộng Phơng...
... Anh 22 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂGIẢICÁCBÀITẬPVỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI Giáo viên thực hiện: Dương Lan Anh 23 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂGIẢICÁCBÀITẬPVỀ CHUYỂN ... Dương Lan Anh SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂGIẢICÁCBÀITẬPVỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI Với toán này, cần áp dụngđịnh lý đường thẳng song song đểtính góc, từ tính giá trị khác ... PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂGIẢICÁCBÀITẬPVỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI I Tên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI VÀCÁC ỨNG DỤNG II.Mục tiêu...
... khí A gồm: N2, H2 chiếm thểtích gấp đơi thểtích 3,2g O2 Tínhkhốilượng trung bình hỗn hợp khí A Giải : Áp dụngđịnhluật Avogadro ta có VA=2VO2 => nA = 2nO2 = 2( 3,2 : 32 ) = 0,2 mol Vậy khối ... khí (đktc) Hấp thụ hết sản phẩm cháy vàodung dịch Ca(OH)2 lấy dư thu 3g kết tủa Tínhkhốilượng hỗn hợp M biết oxi chiếm 20% thểtích khơng khí 2.Xác địnhcơngthứcphân tử phần trăm khốilượng ... đồng đẳng Khốilượng hỗn hợp A 18,3 g thểtích 11,2 lít Trộn A với lượng dư oxi đốt cháy, thu 11,7 g H 2O 21,28 lít CO2 Cácthểtích đo đktc Hãy xác địnhcôngthứcphân tử phần trăm khốilượng hiđrocacbon...