... lượng giờ học
môn hóahọc cũng như rèn luyện kỹ năng học cho HS phổ thông.
Bản thân tôi cũng đã tích lũy được nhiều kiến thức về lí luận phương pháp
dạy họcHóa học, lí luận phương pháp dạy học hiện ... phương pháp dạy
học theo góc trongmônhóahọc ở trường THPT là cần thiết, phát huy được
tính tự học của học sinh, có thể áp dụng vào giảng dạy một số nội dung khác
của chương trình hóahọc phổ thông, ... góc trongmônhóahọc nhằm phát huy tính tự học của học sinh”. Cụ thể là
bài: axit sunfuric – hóahọc 10 nâng cao.
II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
- Hầu hết GV chỉ áp dụng một số phương pháp dạy học...
... lượng học sinh.
- Góp phần vào đổi mới PPDH ở bộ môn Ngữ văn.
- Học sinh có nhiều tiến bộ tronghọc tập bộ môn.
2.Bài học kinh nghiệm :
Để vận dụng hiệu quả PPDH tíchhợp vào giảng dạy bộ môn ... :
a. Tíchhợp ngang : là hình thức tíchhợp liên môn, liên phân môn và là hình
thức tíchhợp theo từng thời điểm. Cụ thể là đối với môn Ngữ Văn, giáo viên sử
dụng tri thức của các phân môn Tiếng ... những đơn vị kiến thức có khả năng tích hợp
c. Phương pháp :
+ Đề kiểm tra chứa các nội dung tíchhợp theo hai hình thức : tíchhợp ngang và
tích hợp dọc.
+ Trường hợp áp dụng : Bài viết định kì.Kiểm...
... về : Dạy họcHóahọc gắn với thực tế bộ
môn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh.
Tổ Hóa trường THPT Nguyễn Văn Cừ, ĐăkTo, Kon Tum viết
về: Xây dựng bài tập hóahọc thực tiễn trong giảng ... thái độ hứng thú học tập mônHóahọc của học sinh
“ Em hãy đánh dấu X vào ô trốngtrong các câu sau”
Bảng 4: Phiếu: Thang đo hứng thú học tập của học sinh :
Tôi thích môn Hóa
Đồng ý Bình ... dạy học kết hợp với giải thích các hiện
tượng thực tế trongmônHóahọc đã tạo hứng thú và nâng cao kết
quả học tập cho học sinh.
PHẦN III . KẾT LUẬN
Đối với giáo viên: không ngừng tự học, ...
...
bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích
hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề .
Tíchhợptrong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích ... cho học
sinh. Môn Ngữ Văn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối
quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Họcmôn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cực
đến kết quả học tập các môn ... về:
Vận dụng phơng pháp tích hợp
trongmôn ngữ văn
I.Đặt vấn đề:
Môn Ngữ Văn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó nói
lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục quan...
... của
bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích
hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề .
Tíchhợptrong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích ... của Tiếng Việt trong việc đặt câu, dùng tõ
3
Một số vấn đề về:
Vận dụng phơng pháp tích hợp
trongmôn ngữ văn
I.Đặt vấn đề:
Môn Ngữ Văn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều ... và văn học thế giới, xây dựng hứng thú và
thái độ nghiêm túc, khoa họctrong việc học tập tiếng Việt và văn học, có ý thức và biết
cách ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trong trừơng học và ngoài...
... cho học
sinh. Môn Ngữ Văn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên mối
quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Họcmôn Ngữ Văn sẽ có tác động tích cực
đến kết quả học tập các môn ... của
bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân môn thích
hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề .
Tíchhợptrong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích ... về:
Vận dụng phơng pháp tích hợp
trongmôn ngữ văn
I.Đặt vấn đề:
Môn Ngữ Văn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó nói
lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục quan...
...
ghép, tíchhợp giáo dục BVMT của môn học.
- Soạn bài và dạy học (môn học) theo hướng
lồng ghép, tíchhợp giáo dục BVMT.
- Tích cực thực hiện dạy học lồng ghép, tích
hợp giáo dục BVMT vào môn ... thức dạy họctích
hợp giáo dục BVMT của môn học/ HĐ.
- Cách khai thác nội dung và soạn bài/tcHĐ
để dạy họctíchhợp giáo dục BVMT của
môn học/ HĐ.
26
Giáo Dục BVMT
trong trường tiểu học
Quan ... chung và tiến hành GDBVMT
trong nhà trường tiểu học nói riêng.
28
GDMT trongmôn đạo đức
Dạy họctích hợp, lồng ghép giáo dục BVMT
vào môn đạo đức cấp tiểu học làm cho học sinh
nhận biết được...
... trách nhiệm, trong hoạt
động nhóm.
- KN tìm kiếm và xử lí thông tin
về quan niệm tiến hóa và nguồn
nguyên liệu tiến hóa; các nhân tố
tiến hóatronghọc thuyết tiến hóa
tổng hợp hiện đại.
- ... phút
- 12 -
KẾ HOẠCH TÍCHHỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN SINH HỌC THPT
Lớp Tuần Tiết
PPCT
Bài Tên bài Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/kĩ
thuật dạy họctích cực
có thể sử ... các nguyên tố hóahọc xây
dựng nên thế giới sống, cấu trúc,
đặc tính hóahọc và vai trò của
nước đối với tế bào.
- KN quản lí thời gian, đảm bảo
nhận trách nhiệm, hợp tác trong
hoạt động...
... đen
ZnS : trắng
AgI : vàng nhạt( ko tan trong NH3 đặc chỉ tan trong dd KCN và Na2S2O3 vì tạo phức tan Ag(CN)2- và
Ag(S2O3)3-
PbI2 : vàng tươi, tan nhiều trong nước nóng
Hg2I2 ; vàng lục
Ag2CrO4:...
... liên kết hiđro thì dễ tan được trong nước.
Liên kết hiđro trong axit > trong phenol > trong rượu.
Vấn đề 9: Phần quan trọng nhất của este : phản ứng xà phòng hóa giữa este với dd NaOH
(hoặc ... but-2-en.
Nguyên tắc 4:
Hai hợp chất là đồng phân của nhau thì hợp chất nào có diện tích tiếp xúc phân tử lớn hơn sẽ có nhiệt
độ cao hơn hơn.
Ví dụ:
So sánh hiệt độ sôi của các hợp chất sau:
- Cả hai ... phần tử hiđro mang điện tích dương với phần tử mang
điện tích âm (thường là cặp electron tự do của nguyên tố có độ âm điện lớn như (F, O, N, Cl , S )
Đk có lien kết H:
Trong hợp chất phải chứa H...
... phải học& quot;. Người cũng chỉ ra phương pháp học tập: " ;Học ở
nhà trường, học ở thầy, học ở bạn, họctrong sách vở và học nhân dân". Quá trình lao động,
làm việc là quá trình tự học ... dung bài họcmôn công dân rất khó cho HS từ cấp II lên cấp III .Để HS làm quen và
nắm kiến thức môn học, bởi mônhọc công dân lớp 10 chứ đựng những kiến thức triết học.
Cho nên việc dạy học lồng ... Hồ Chí Minh tíchhợptrongmôn Giáo
dục công dân lớp 10.
MỤC LỤC.
PHẦN MỞ ĐẦU:
Lý do chọn đề tài Trang 1
PHẦN NỘI DUNG:
Tích hợp lồng ghép nột số nội dung về giáo dục đạo đức HCM trong các bài:
Bài...
... tác phẩm ( tích
hợp với môn lịch sử và môn mĩ thuật) .
Đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn 7 và xây dựng câu hỏi tíchhợptrong quá trình
giảng dạy cùng với các thiết bị dạy học phù hợp, tổ chức ... cao (Tích hợp dọc). Có thể tíchhợp liên môn với các bộ phận khác.
- Giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi: Câu hỏi phát hiện, câu hỏi gợi mở, dẫn
dắt, câu hỏi tái hiện, câu hỏi tíchhợptrong ... Hội đồng khoa học để
tôi có thể học hỏi được nhiều hơn, đề tài sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn
12
2.3 Câu hỏi tíchhợptrong Đọc – Hiểu văn bản 5
2.4. Câu hỏi tíchhợptrong phần ghi...
... bộ môn Ngữ văn nói chung để tìm ra những yếu tố đồng quy giữa ba phân
môn thích hợptrong từng thời điểm, theo từng vấn đề .
Tíchhợptrong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tích ... cho
học sinh. Môn Ngữ Văn còn là một mônhọc thuộc nhóm công cụ. Điều đó nói lên
mối quan hệ giữa Ngữ Văn và các môn khác. Họcmôn Ngữ Văn sẽ có tác động tích
cực đến kết quả học tập các môn ... về:
Vận dụng phơng pháp tích hợp
trongmôn ngữ văn
I.Đặt vấn đề:
Môn Ngữ Văn trớc hết là một mônhọc thuộc nhóm khoa học xà hội, điều đó
nói lên tầm quan trọng của nó trong việc giáo dục quan...
... dạy học bộ môn sinh học .
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn.
19
SKKN: Một số phương pháp dạy họctích cực trongmôn sinh học lớp 7
Trong dạy học bộ môn sinh học ở trường phổ thông trung học ... HUY TÍNH TÍCH CỰC
CỦA HỌC SINH TRONGHỌC TẬP MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG
HỌC CƠ SỞ.
1/ Những yêu cầu của việc sử dụng phương pháp dạy học sinh học
trong việc phát huy tính tích cực của học sinh.
- ... số phương pháp dạy họctích cực trongmôn sinh học lớp 7
20
SKKN: Một số phương pháp dạy họctích cực trongmôn sinh học lớp 7
? Thân cá được bao phủ
bằng lớp gì?
GV: cho học sinh thảo
luận...