... MINH VỀ SỰ
THỐNG NHẤTGIỮALÝLUẬNVÀ
THỰC TIỄN
Thống nhấtgiữalýluậnvàthựctiễn là một trong những
tư tưởng cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh:
Thống nhấtgiữalýluậnvàthực tiễn, học ... Hồ Chí Minh, thốngnhấtgiữalýluậnvà
thực tiễn, học đi đôi với hành, nói và làm:
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, thốngnhấtgiữalýluậnvà
thực tiễn, học đi đôi với hành, nói và làm đi liền ... Thựctiễn phong phú sẽ
làm cho lýluận phong phú. Thựctiễn không phong phú, lýluận
cũng không thể phong phú. Như vậy, lýluậnvàthựctiễn bổ
sung cho nhau, làm phong phú lẫn nhau. Thực tiễn...
... rằng Thựctiễn cao hơn nhận thức vì nó có ưu điểmkhông
những của tính phổ biến, mà cả của tính hiện thực trực tiếp” .
Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn:
Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthực ... lượng và chất lượng . Nếu như ngày trước, người lao
Mở đầu
Trang 1
Mối quan hệ giữalýluậnvàthựctiễn
2
Thực tiễn 3
Lý luận 5
Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn ...
thức thế giới và cải tạo thế giới. Với việc đưa ra phạm trù thựctiễnvàlýluận
của mình, Mác và ngghen đã thực hiện một bước chuyển biến cách mạng
trong lýluận nói chung vàlýluận nhận thức...
... 3
1.2.Phạm trù lýluận 8
1.3.Nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn 10
2. VẬN DỤNG 16
2.1. Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn vào giảng
dạy môn Vật lý 16
2.2. Một ...
hiện tại và tương lai nó không còn phù hợp nữa.
1.3. Nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn
Sự thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn bắt nguồn từ mối quan hệ giữa con
người và thế giới ... tùng thực tiễn, phục vụ thựctiễnvàlýluận bao giờ cũng phát triển trên
cơ sở cải tạo thựctiễn của xã hội. Vì vậy, không có sự đối lập giữalýluậnvàthực tiễn,
tính độc lập của lý luận...
... MẤT.
BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG TUY THỐNGNHẤT VỚI NHAU,
NHƯNG ĐÓ LÀ SỰTHỐNGNHẤT BIỆN CHỨNG, NGHĨA LÀ TRONG
SỰ THỐNGNHẤT ẤY ĐÃ BAO HÀM SỰ KHÁC BIỆT : HIỆN TƯỢNG
BẢN CHẤT TUY THỐNGNHẤT VỚI NHAU, ... CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG KHÔNG NHỮNG TỒN TẠI
KHÁCH QUAN MÀ CÒN Ở TRONG MỐI LIÊN HỆ HỮU CƠ, GẮN BÓ
HẾT SỨC CHẶT CHẼ VỚI NHAU, KHÔNG TÁCH RỜI NHAU. MỖI SỰ
VẬT ĐỀU LÀ SỰTHỐNGNHẤTGIỮA BẢN CHẤT VÀ HIỆN ... KHÔNG PHẢI LÀ SỰ BIỂU HIỆN CỦA BẢN
CHẤT ĐẤY.
SỰ THỐNGNHẤTGIỮA BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG CÒN
THỂ HIỆN Ở CHỖ BẤT KỲ BẢN CHẤT NÀO CŨNG ĐƯỢC BỘC LỘ RA
QUA NHỮNG HIỆN TƯỢNG TƯƠNG ỨNG, VÀ BẤT KỲ HIỆN...
... hình hi n nay theo t t ng H Chí Minh. ệ ư ưở ồ
Tiểu luận tư tưởng Hồ Chí
Minh :Thống nhấtgiữalýluậnvàthực
tiễn
... nh t gi a lý lu n và ấ ữ ậ th c ti n là m t trong nh ng tự ễ ộ ữ ư t ng c b nưở ơ ả
c a Chủ ủ t ch H Chí Minh:ị ồ
Th ng nh t gi a lý lu n và th c ti n, h c đi đôi v i hành, nói và làm điố ... ư ưở ồ
Lý lu n và th c ti n là m t trong nh ng v n đ c b n c a khoa h cậ ự ễ ộ ữ ấ ề ơ ả ủ ọ
mácxít nói chung và c a nh n th c lu n mácxít nói riêng. H Chí Minh coiủ ậ ứ ậ ồ
lý lu n và th c...
... tàu
giữa biển khơi mù mịt nhưng lại không có la bàn. Còn lýluận mà không liên hệ với
thực tiễn là lýluận suông, tức lýluận để mà lý luận, lýluận trở thành trò chơi của lý
tính vàlý trí. ... rõ khi Người cho rằng lýluận phải liên hệ với thực tiễn, học phải đi đôi với
hành. Thựctiễn không có lýluận hướng dẫn thì thành thựctiễn mù quáng bởi lẽ khi
đó thựctiễn không biết đi theo ... triết học Mác - Lê-nin và
đưa triết lý hành động lên tầm cao mới, trong đó triết lývà hành động, nói và làm, lý
luận vàthựctiễn không tách rời nhau, tạo nên một khối thống nhất. Điều này thể...
...
thực tiễn. Đồng thời, khi vận dụng lýluận vào thựctiễn thì phải phù hợp điều
kiện thực tiễn. Rõ ràng, thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn ở Hồ Chí Minh
phải được hiểu là, thựctiễn - lý ... nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvà
thực tiễn nhằm khắc phục bệnh kinh nghiệm thì trước hết cần khắc phục bệnh
kém lý luận, bệnh khinh lý luận. Bởi lẽ, kém lý luận, khinh lýluậnnhất định ... vai trò của lý luận, mặt khác không được xem nhẹ thựctiễnvà
tách rời lýluận với thực tiễn. Điều đó cũng có nghĩa là phải quán triệt nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn trong
nhận...
... :Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông
Năm học
2013-2014
&q!*‚43#t"@A).%(3C9
,-(M-1+$)*C4&V3C90<+$B
4ƒ()CC/t"@A*7
SA#,&
43;3<$=>?@," ... :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 5
:Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông
Năm học
2013-2014
... :Lưu Thị Lương Lớp:Hóa Vô Cơ Trang 1
:Vận dụng nguyên tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn của chủ
nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông
Năm học
2013-2014
&r0*$SMO/K6-M(I-t
M&C$6SMO(3(03:*$+tŠ?
3#O()K)(1"C@A)(+
@9!!C?O$)@A&FOt))*C4
43#t=6S)$)*0*u#<12"
@A&W"@A/S"*7
*70-4&-4@A,*343SB
t=O&EM-O*7H)13()K
B"@A&>0)B(M<+3
SM@,B4C3(94+#"
@A&o7?COKB(7t"
@A&NSMO$)"@A#BCO
...
... nguyên tắc thống
nhất giữalýluậnvàthựctiễn nhằm khắc phục bệnh kinh
nghiệm thì trước hết cần khắc phục bệnh kém lý luận, bệnh
khinh lý luận. Bởi lẽ, kém lý luận, khinh lýluậnnhất định ... lõi
nhất mà Người muốn nhấn mạnh là: " ;Thống nhấtgiữalý
luận vàthựctiễn là một nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa
Mác - Lênin. Thựctiễn không có lýluận hướng dẫn thì
thành thựctiễn ... tắc thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn
nhằm ngăn ngừa, khắc phục bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo
điều có hiệu quả thì phải không ngừng học tập lý luận, nâng
cao trình độ lý luận. Khi có lý luận...
...
thống nhấtgiữalýluậnvàthựctiễn trong nhận thức khoa học và cách mạng.
Thốngnhấtgiữalýluậnvàthựctiễn là nguyên tắc căn bản của chủ nghóa
Mác – Lênin. Thựctiễn không có lýluận ... hệ với thực tiễn.
* Sựthốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn:
Mối quan hệ giữalýluậnvàthựctiễn là một trong những vấn đề cơ
bản của chủ nghóa Mác-Lê nin nói chung và của lýluận nhận thức ... động thực tiễn. Lýluận là kim chỉ nam
cho hoạt động thực tiễn, điều chỉnh hoạt động thực tiễn, làm cho hoạt động
thực tiễn có hiệu quả hơn.
Nói đến sựthốngnhấtgiữalýluậnvàthực tiễn, ...