Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ THỤC ANH NÂNG CAO TÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH BÌNH, HUYỆN TÂN PHÚ, TỈNH ĐỒNG NAI) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. Hồ Chí Minh, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ THỤC ANH NÂNG CAO TÍNH THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 (QUA KHẢO SÁT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH BÌNH, HUYỆN TÂN PHÚ, TỈNH ĐỒNG NAI) !"# $%&'()*) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Đinh Trung Thành TP. Hồ Chí Minh, 2012 + LỜI CẢM ƠN Tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn tới các thầy giáo, cô giáo Khoa Giáo dục Chính trị, Khoa Sau đại học - Trường Đại học Vinh đã dành nhiều tâm huyết truyền đạt tri thức, giúp đỡ tôi hoàn thành khóa học và hoàn thành luận văn. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo TS. Đinh Trung Thành, người đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn tôi trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và thực hiện đề tài. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Tổ Sử - Địa – GDCD trường THPT Thanh Bình cùng gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ, tạo mọi điều kiện và động viên tôi hoàn thành khoá học cũng như hoàn thành luận văn tốt nghiệp. TP. HCM, tháng 08 năm 2012 Tác giả Trần Thị Thục Anh * MỤC LỤC Trang A. MỞ ĐẦU B. NỘI DUNG Chương 1: Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 là một yêu cầu khách quan , -- .&/01231! !'4!51 !6!7!"89:; , -- .&/!6!701231! !'4!51 !6!7!"89:; , Chương 2: Thực nghiệm vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT Thanh Bình +* -- <#!62 +* -- =>!62 +? -+ $!&'9@2 ?, Chương 3: Phương hướng và một số giải pháp nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 ( +- A.A:31! !'4!51!6 !7!"89:;/!"AB== ( +- $!&'C;;D31! !'4!51 !6!7!"89:;/!"AB== (E C. KẾT LUẬN , D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ,+ E. PHỤ LỤC ,( DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ? F 2; F== 2!! 3 GH= I!8 J H 2I8 K 9& ;A.;; ;A.;;89 KL &@1 KJ & == !"9;M! ( A. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài F5NOI3PIQ!R@#;&6>IM1S01T%P I%!>IM:!!2!UA. !"VP& @1 WKLXP ;A. !2 8 9P;A.;;89 WXP!Y@Q!"1ZI---="ISPIM:;A.;;8 9IA[!"9!3:A:!;!"8!I9019& D;!!"Q!'I1! ! 6P0IP&!801AB9P &@1\]:!6!701IB&'T%-H]I%!8"1 !S:!"8!I89-F!\!'4!51 :!6!7IA[!Q2^12!NAB! [;P2 9:!6!7&'PI#1;A.PI4!A:_5Y !6!7P!!:]@!>ZT%9P^1IS`;9 &WKXQ>!!6!>&'PQ>!8!I&CT4!01^ A.I4!A:PS;;OI#A:]2;P<#!3!>IQ&a &!111I&CT4!P0C!3P0I4!A:- ="5N^1P2893WX/ !"AB="9;M!W==XPI_2!;O;;!:;I%S ]Q>! 6S;;O@b!"2;M>P! !"]P!"1#5@>!Y;;!Y1!M!1-H':9 &:;P;O;!D!"1#R5^]c1 .C013PV!'&'PYTdNP;e[;: <6I8IYfA;e[;:>;;;!-KPf O!g!\!U1289SPA.!"V :;S"2h]!i!8P8>-F]WJX A1! 6P&!8!"2!V!hP^!"V !>;!!"!Y019&!"/_]P!I-@>!Y;;! A1IA[9&Q!2^C-FC01 Jh_]!>!P !IA[CPY:!6!7-=6!"8 E ISI%!I@b!:!I9&!"2!>;9-=B 1OI3P869IABI1S.1!NfATA: !"j#!;8!7"1]k=4!C54I]ISIh b!"^!"V89P@C8OS&6\@>!51 01;!1_! @;l;P_!m:!6!7& I-=^12251:!6!7&'P9& IA["n2@oNPIA[!IPYTd!"5!V '!6!>;e[;:<6T%fATI#!"2 01C!3!"A:5>IM:101I4!A:-="c1ISP;! ! !'4!51 !6!7!"89:; /!"AB==PS;;O314!A[2^CC8 4I]Sc1!6!74;-p4!;!!U^!"VIM :P314!A[89P`!94I]qF3 1! !'4!51!6!7!"89 3:;rWs1@C&!/!"AB===1tVP2=3`P!u HiF1XI]!N!'!2;19P !"#P%&'()-*-)- 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn HM:;A.;;89P\89:!6!7&' 4I]!`!&6^1!3I_2!01YP@19 fA01 IfP-=Q!"V@1 9]PIM:S!"VPhương pháp dạy học truyền thống và đổi mớiPFT4!C01!C==W)),Xv !CF7Fc13Www,X:!"VĐổi mới PPDH môn đạo đức và Giáo dục công dânPFT4!Cvx-p-$1Z1Z"RZW))XPGiáo dục trong thực tiễnPFpt="jP=$v=p3;PPhương tiện dạy họcP FT4!CWww(X-JA.=4!H8!, Phương pháp giảng dạy môn Giáo dục công dânP FT4!CPFPww*. !CF7 JNAPF7LPDạy và học môn GDCD ở trường THPT, những , vấn đề lí luận và thực tiễnPFT4!CH89KA;8W)),X- Đổi mới phương pháp dạy học môn đạo đức và Giáo dục công dân 01!CF7 Fc13PFT4!CPFWww,X. !"VY!"I%I];I>"4!]@ 18!"IM :;A.;;89P5C;;D312 ^CC8SkAI];!"6!>;I>4I] 31! !'4!51 :!6!7!"89P I_2!/:;!V!CA1@1!!!"6!>;-FA !"V!"i!A2^ IQ!CYP; ;`!N01V- 9^1!"9!"A.!"VC8/!"AB;M !-J231.514!A[89!2 U11! 4;PU1Sc1>A[3I':&62; PI!8AB-FN))P!;!Q!O@1 !"#="ABH89JI%S!"VY&8' &PGóp phần dạy tốt, học tốt môn GDCD ở trường trung học phổ thông-FN ))(PN!8&c01="O=#$I%IYqKết hợp PPDH truyền thống và PPDH tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 10r-=P!Cu];!! ! 601K!";O qNhững vấn đề con người và sự phát triển nhân cáchr-F!! ABF1x-p-$1Z1Z"RZI%S5! 2e!`] !"jS!YI8IY!"/!53!'!P!"IS;C@QI> 2!"j!U!6!7-s1!6!7!"jV!3P!6!7&mS; ;O"n2@oNP@oTC!"j- H];I>!&'/!"AB!"9;M!PS! CI%@^!!6!"889/!"AB!"9;M! :54!;OC^>!2;A.;;! 6 !"89/!"AB!"9;M!- w !CI%Y289!"I]@2IM: 21-="ISPS5!"VY2!MY9!; !RSK==:5C;;IA[I]T4!- 0!#i $cI8@"!!;<IQS ]&6!'4!51!6!7PACIB8!I' >3PA:01FAB!!4A.&y6]&6!' 4!51:!6!7PBSII:2- ="SP>!01VPI_2!!"Hồ Chí Minh toàn tập, tập 8,Nxb CTQG,HN 2002P0!#i $e]7I8!@ 1]&6!'4!51!6!7IQ`;PIC ^O`337QP7:P7q;C2: !6!>rq;CII:!6!7rq@>![;:!6r--- '! zFAB'48PISq='4!51!6!7 !!\NC010c1$Z-=6!7@S A:y!V!!6!7e^-@S2:!6 !7&r.=6!7OS&IABPy\!uI8IQ @;Chy!e^-h;C61!".&/!6 !7;CT4!;!!U!6!7P2:!6!7P;8!I!6 !7>@!VISu&/PI]- =" 7 N @1 8 :; 9 @S1 { !"AB F7 | s'WE}w}w?EXi $u"z qJ29!;01Ii @;CD>Ii !5AB&D !>!01Ii !'!.c1Ii ;C 9!;!!O010c1$Zv9!;;!"ABP^1IQ ;A.;;010c1$ZIQ;;!"ABP^1IQ ;A.;;4C^>!!'!54I]!6!>!"! 801`!1r~(v+•- BuC01t`!1!9&3&\]'^1251 :!6!7-="'^12ISO!YI`I\1!"h ) ^>!I#01!6!7I':PV@>!^C01&6@^!!U !6!7P&6@>!!01!6!7]_!!A-$!!"5Q2 &I4AB&3&!:!6!>P\S:.&/POf: 33-="A.#0!#A:]2At ]!B1I!NbP!>;T`:33PPIP3P P;%P!1!>PIi---H]ISI0 !4ti\S:^O`P&3&!:!6!>P:.&/A!>- =6!7;;`I;!!"Q@U:5 3!y'S01SPI]ISIhb!6!7;C!ABTIA[!M @>!!@#;!BIQM&PIQ!6&6IS1!"h @u18!I!6!7S2^C.- FAS!Q@gI#"D^1IQ\:!6!7! !"50I]I%!;!"&6^1!3Y01C5% !!!-KA:SI;A.;;89!"6!>;89;O 3:;!A.!"V:;PA1S!"VI] ;!:!!4I- F!YA!>]!O^1!"901231! !6!7 !"C8€="89:;C!3 9&I%QI`>!'!6!71A1€HA1!6!7 C8:;A!>S2^C€H3I13b bbO!V"1BCI;- !;<P>!P!"V@1901!CI% Y]^1IQ01HCS;!.&/P"z]4 I]!QI]T4!C;;]!89IfJ !"!VV:P!"A:>!T36If89 - Tuy nhiên, cho đến nay chưa có công trình, đề tài nào nghiên cứu về nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12-N!>;!P@>!U1S995!^C Y@19P;!!"QIQ;e[;:0!"A.IM
Ngày đăng: 19/12/2013, 15:22
Xem thêm: Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 , Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12