... Trình độ lý luậngiáodục còn thấp kém, cần phải có lý luậngiáodục mới, đẩy mạnh
công tác nghiên cứu, đúc rút lý luận để chỉ đạo thực tiễn giáo dục.
3.2. ND cuộc cải cách giáodụcnăm 1950 ... tưởng giáodục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam
- Nho giáo là Tư tưởng giáodục chủ đạo của nền phong kiến Việt Nam, đó là học thuyết
bao gồm các tư tưởng chính trị, đạo đức, triết học, giáodục ... 2
NỀN GIÁODỤCVIỆTNAM THỜI PHÁP THUỘC
1. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ViệtNam trong thời kì Pháp thuộc
1.2. Hoàn cảnh lịchsử (1858-1898)
- Triều đại PK cuối cùng trong lịchsử VN...
... với hệ thống Alphabet
22
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
MÙA XUÂN 2008-2009
TIỂU LUẬN VỀ LỊCHSỬ CỦA CHỮ VIẾT
Bài tiểuluận này được hoàng tất dựa trên nguồn thông tin ... viết
Alphabet. Khi tìm tòi trên các website việtnam như blog của Hải Đăng và ngay cả trong các sách lịch sử
phổ thông ViệtNam hay thư viện điện tử ViệtNam tôi cũng thấy được một sự nhầm lẫn tai ... như trên các website ViệtNam hay ngay trong cả các
sách dạy lịchsử - từ bậc phổ thông cơ sở cho đến bậc phổ thông trung
học – rất ít đề cập đến vấn đề này. Hy vọng bài tiểuluận này sẽ giúp
ích...
... công nghiệp ViệtNam từ năm 1986 đến nay
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM
KHOA KINH TẾ - KỸ THUẬT
Tiểuluận học phần
LỊCH SỬ KINH TẾ QUỐC DÂN
Đề tài:
FDI TRONG CÔNG NGHIỆP VIỆTNAM
TỪ 1986 ... công dân ViệtNam đại diện cho bên liên
doanh Việt Nam.
Tổng giám đốc doanh nghiệp liên doanh:
Tổng giám đốc hay phó tổng giám đốc thứ nhất là công dân Việt Nam, thường
trú tại Việt Nam.
SVTH ... lập ở ViệtNam với:
• Nhà đầu tư nước ngoài.
• Doanh nghiệp Việt Nam.
• Cơ sở khám chữa bệnh, giáodục đào tạo, nghiên cứu khoa học đáp ứng các
điều kiện do chính phủ quy định.
• Người Việt Nam...
... quyền về văn hoá, giáodục là một trong những quyền cơ bản của công
dân.
2)Sự kế thừa và phát triển các quyền về văn hoá - giáodục của công dân
trong lịchsử lập hiến Việt Nam
2
đích của các ... chữ, phổ cập
giáo dụctiểu học, mở rộng quy mô đại học… Ngoài ra điều 65 hiến pháp 1992 còn
quy định trẻ em được gia đình, nhà nước và xã hội giáo dục. Và các quyền về giáo
dục của công dân ... pháp ViệtNam về chế độ chính trị, kinh tế, văn
hóa, giáo dục, tư tưởng, quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân… “ Sự kế thừa và
phát triển các quyền về văn hoá, giáodục của công dân trong lịch...
... (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 125
13
. Đinh Xuân Lâm (chủ biên) (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 255
Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam
46
Học viên ... Xuân Lâm (chủ biên) (2005), Đại cương lịchsửViệt Nam, tập II, Nxb Giáo dục, 160
Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam
31
Học viên : Lê Thanh Dũng - Cao học Lịchsử Đảng _ K16
Bội Châu là người đứng ... ViệtNam nói riêng lại duy
1
Ngọc Cơ (chủ biên) (2005), LịchsửViệtNam từ năm 1858-1918, Nxb Đại học sư phạm, 128
Bài tiểuluận : LịchsửViệtNam
11
Học viên : Lê Thanh Dũng - Cao học Lịch...
... thống giáodục ñến sự phát triển kinh tế một quốc gia.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Vũ ngọc hải; hệ thống giáodục hiện ñại trong những năm ñầu thế kỉ
XXI; nxb giáodục
Phạm minh hạc; giáodụcViệtNam ... (2004); giáodụcViệtNam hướng tới tương lai- vấn ñề và
giáo dục i páhp, nxb chính trị quốc gia
Phạm lan hương, Giáodục quốc tế - một vài tư liệu và so sánh, nxb ñại
học quốc gia
– Cải cách giáo ... hình chung của nền giáodục Hàn Quốc trong
giai ñoạn hiện nay:
1. Tổng quan về hệ thống giáodục Hàn Quốc
Hệ thống giáodục Hàn Quốc có cấu trúc cơ bản 6-3-3-4 bao gồm giáodục
cơ sở (từ lớp...
...
Khái niệm "thành" của Nho giáo trong lịchsử tư tưởng Việt Nam
KHÁI NIỆM “THÀNH” CỦA NHO GIÁO TRONG LỊCHSỬ TƯ TƯỞNG VIỆT NAM
(Chú ý: Tài liệu có sử dụng phông chữ Hán. Để đọc được tài ... tích ảnh hưởng của khái
niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng ViệtNam thông qua tư tưởng của một số gương mặt
tiêu biểu trong lịchsử tư tưởng Việt Nam; đó là Chu Văn An, Nguyễn Trãi, Lê Quý ... tư tưởng dưới thời phong kiến của ViệtNam tiếp nhận và sử dụng
trong các tác phẩm của mình.
II. Ảnh hưởng của khái niệm “thành” trong lịchsử tư tưởng Việt Nam
Ở đây, chúng tôi không thể dẫn...
... tộc thiểu số.
I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)
4
Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học
I
Hướng phát triển của giáodục đại học
Việt Nam trong thời gian tớí
II
2
2. Phát ... hỗ trợ đổi mới
giáo dục đại học đại học Việt Nam
15
1. Phát triển chính sách, cơ chế
Xây dựng luật giáodục đại học;
Xây dựng chiến lược, kế hoạch tổng thể phát triển giáodục đại học;
Tăng ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục.
II. Hướng phát triển của Hệ thống
giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới
10
a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:
Cung cấp nhân lực...
... hiện tại ViệtNam đà có luật xuất bản tuy nhiên cha hoàn thiện. Đối
với Giáo dục, luật vẫn quy định duy nhất một bộ sách giáo khoa. Tuy nhiên sắp tới xu
hớng một chơng trình nhiều bộ sách giáo ... các công ty con.
20
Mở đầu
1. Lý do chọn đề ti
Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam (VNEPH) là một đơn vị thuộc Bộ Giáodục và Đào
tạo. Là một đơn vị hoạt động theo mô hình: Công ty mẹ Công ... cầu ngày một tăng.
Môi trờng xà hội dân số (S): ViệtNam là một đất nớc ham học hỏi, hiện tại tỉ lệ
dân số trẻ của ViệtNam cao có nhu cầu sử dụng sách lớn đây cũng là thuận tiện cho
lĩnh...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010
Môn thi: LỊCHSỬ − Giáodục trung học phổ thông
Thời gian làm ... điểm)
Trình bày hoàn cảnh lịchsử của Hội nghị thành lập Đảng Cộng
sản ViệtNam đầu năm 1930. Nêu vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong
Hội nghị trên.
a. Hoàn cảnh lịchsử (2,0 điểm)
- Năm 1929, ... VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2010
Môn thi: LỊCHSỬ - Giáodục trung học phổ thông
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
(Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
I....
...
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011
Môn thi: LỊCHSỬ - Giáodục trung học phổ thông
HƯỚNG DẪN ... Điện Biên
Phủ (1954). Phân tích ý nghĩa lịchsử của chiến thắng Điện Biên
Phủ.
Câu 2.
(4,0 đ)
a. Diễn biến, kết quả
(2,5 điểm)
1
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ ... VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2011
Môn thi: LỊCHSỬ − Giáodục trung học phổ thông
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề
I....
... khu vực giáodục đào tạo.
3.2 Giáodục đào tạo ở ViệtNam và sự thu hút FDI
3.2.1 Tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục đào tạo
Tham gia vào sân chơi WTO ViệtNam đã công nhận giáodục là ... thăng dư rất lớn.
3.3 Giáodục và sự di trú
3.3.1 Thu hút hơn nữa sự tham gia của Việt Kiều vào công tác giáodục đào tạo của
nước nhà.
Việt Nam đang có một đội ngũ rất lớn các giáo sư, tiến sĩ, ... vực giáodục đào tạo. Việt
Nam không thiếu những Việt Kiều giàu có sẳn sàng đầu tư về nước, Chính Phủ
nên định hướng cho các nguồn vốn tư nhân đầu tư và giáodục chất lượng cao,
khuyến khích Việt...
... LỊCHSỬVIỆTNAM TỪ NĂM 1965 ĐẾN NĂM 1968 TRONG SÁCH
GIÁO KHOA LỊCHSỬ MĨ VÀ VIỆTNAM - CÁI NHÌN SO SÁNH.
Lịch sửViệtNam từ năm 1965 đến năm 1968 là một trong những trang sử
hào hùng ... tác giáodụclịch sử, chúng ta phải làm
sáng tỏ những vấn đề này. Chính vì vậy, tôi mạnh dạn tìm hiểu: LịchsửViệt
Nam từ năm 1965 đến năm 1968 trong sách giáo khoa lịchsử Mĩ và ViệtNam ... Tết…
Nhìn chung sách giáo khoa lịchsử Mĩ viết về lịchsửViệtNam giai đoạn
này tương đối chính xác và đúng đắn về nội dung lịchsử so với những gì đã xảy
ra. Họ viết về lịchsửViệtNam với tinh...
... của quản lý quá trình giáodục nói chung, quá trình
giáo dục đạo đức nói riêng.
1.1.4. những đặc điểm của quá trình giáodục đạo đức:
Quá trình giáodục nói chung và giáodục đạo đức nói riêng ... tác hai chiều giữa nhà giáodục và đối tượng được giáo
dục.
11
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA SƯ PHẠM
Tiểu luận
QUẢN LÝ GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH
Ở TRƯỜNG THPT BÁN CÔNG NAM TIỀN
HẢI, H.TIỀN ... hoạt động câu lạc bộ giáodục hướng thiện,
hoạt động từ thiện,tuyên truyền và giáodục phòng chống ma túy, tệ nạn xã
hội, xây dựng môi trường, giáodục dân số- KHHGD, giáodục SKSSVTN…
Hoạt...