tim hieu phuong phap day hoc theo mo hinh vn mon toan lop 5
Tài liệu Tiểu luận: Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ở trường THCS Nguyễn trãi ppt
... đặt theo hướng suy nghĩ riêng mình, từ vừa nắm kiến thức mới, vừa nắm phương pháp “làm ra” kiến thức, kĩ đó, không rập khuôn theo khuôn mẫu sẵn có, bộc lộ phát huy tiềm sáng tạo Dạy học theo ... pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học, ta cần xây dựng kế hoạch (Giáo án) theo hướng dạy học hoạt động Vậy cấu trúc trình thiết kế học theo hướng ... tập, phần tự hocjmowr nhà để em lam qua rèn luyện kĩ cho học sinh - Nên khuyến khích, hướng dẫn tổ chức cho em học nhóm với nhau, buổi học tiết học nên tổ chức thảo luận nhóm nhỏ vòng 5- 10 phút...
- 20
- 3,376
- 13
Phương pháp dạy học theo mô hình trường VN mới
... học theo mô hình Trường TH VN Việc 1: Động não Câu hỏi: Theo tài liệu hướng dẫn học tập mô hình Trường TH VN mới, việc dạy học GV HS tiến hành theo hoạt động nào? Phản hồi - Tài liệu mô hình VNEN ... HĐ1: Một số điểm cấu trúc SGK theo chương trình dạy học theo mô hình Việt Nam Việc 1: - Nghiên cứu tài liệu theo nhóm - Câu hỏi thảo luận: SGK theo mô hình Trường TH Việt Nam có khác ... hình VNEN GV HS tiến hành theo hoạt động: + Hoạt động + Hoạt động thực hành + Hoạt động ứng dụng - Mỗi hoạt động học học sinh tiến hành theo 10 bước học tập Mỗi HS VNEN đến trường ý thức phải...
- 11
- 2,487
- 24
SKKN một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới tại việt nam (VNEN)
... SL % dự 16 KT Học kì Tốn 24 24 10 42 10 42 T Việt 24 24 12 42 37 .5 20 .5 Tốn 24 24 12 50 37 .5 20 .5 T Việt 24 24 14 58 .3 21.2 20 .5 Cả năm 3.3 Kiến nghị, đề xuất: Với cấp quản lý giáo dục : - Tăng ... KT Tốn 24 24 25 33.3 37 .5 4.2 T Việt 24 24 20.8 33.3 10 41.7 4.2 2.2 CÁC GIẢI PHÁP: Ngay từ đầu năm học 9/2012 -5/ 2014 trường chúng tơi vận dụng phương pháp dạy học theo mơ hình VNEN Tơi mạnh ... mơ hình trường học Việt Nam (VNEN)” 1.2 Điểm đề tài, sáng kiến, giải pháp Bản thân áp dụng phương pháp dạy học theo mơ hình trường học (VNEN) vào q trình dạy học Với mong muốn giúp học sinh phát...
- 26
- 28,931
- 211
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T
... hội (dẫn theo Vũ Thị Thanh Hương [30]) 16 c/ Halliday (19 75, 19 85) Quan điểm Halliday tiến trình phát triển ngôn ngữ trẻ thể đầy đủ “Learning how to mean” (Halliday) xuất năm 19 75 Halliday nhấn ... 50 2.3.3 Một vài hạn chế 52 2.3.3.1 Biểu tải 52 2.3.3.2 Tính liền mạch 53 2.4 Tiểu kết 54 CHƢƠNG 57 TÌM HIỂU ... nghiên cứu 57 3.2.3.1 Mẫu giáo viên 57 3.2.3.2 Mẫu học sinh 58 3.3 Kết 59 3.3.1 Thái độ giáo viên việc dạy học tiếng Việt theo chương trình sách...
- 89
- 1,526
- 4
TIỂU LUẬN môn học PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING tên đề tài tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực – PHƯƠNG PHÁP CHẬU cá
... 13.790 25. 000 5. 284 40.000 4. 959 51 .918 25. 000 278.748 53 . 751 101. 053 228 .58 2 104.200 121.748 51 .918 15. 000 - 15. 000 60.000 60.000 Collateralized Mortgage Obligation - CMO Phân tích tài s n-ngu n ... 000 65. 000 1.000.000 50 .000 349.000 60.000 90.000 -6.249 -26 .50 1 11. 053 - 15. 448 30.000 - 25. 000 50 .000 -20. 252 -20. 252 160.000 49.200 77.334 71.748 149.082 51 .918 201.000 -201.000 - 25. 000 43 .58 2 ... tiêu dùng phi B S 50 25% 1,30 0,3 25 Cho vay B S 40 20% 3 ,50 0,700 Trái phi u ph 30 15% 1,60 0,240 200 100% T ng 1 ,54 5 n DA w i * D Ai 40% x 0,7 25% x1,3 20% x 3 ,5 15% x1,6 1 ,54 5 42 i Hoàng Công...
- 26
- 870
- 0
TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực – PHƯƠNG PHÁP CHẬU cá
... Thủy 15- 05- 13 17- 05- 13 Ngày 15- 05- 13 17- 05- 13 Ngày Ngân 15- 05- 13 17- 05- 13 Ngày Ngân 17- 05- 13 18- 05- 13 Ngày Đạt, Thủy 17- 05- 13 18- 05- 13 Ngày Đạt, Thủy 17- 05- 13 18- 05- 13 18- 05- 13 17- 05- 13 18- 05- 13 ... phần 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Quân 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Quân 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Dũng 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Dũng 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Sâm 17- 05- 13 20- 05- 13 Ngày Sâm 17- 05- 13 20- 05- 13 Dũng, ... Ngân Đạt, Thủy Tập hợp phần thành viên 21- 05- 13 22- 05- 13 Ngày Xây dựng master slide 22- 05- 13 23- 05- 13 Ngày Quân 22- 05- 13 23- 05- 13 Ngày 22- 05- 13 23- 05- 13 Thảo luận, thống font, màu sắc slide Soạn...
- 28
- 540
- 1
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 7 CỦA GIÁO VIÊN THCS
... Phương pháp dạy học theo modun: Modun đơn vị kỹ khơng thể phân chia nhỏ tron gmột cơng việc Dạy học theo kiểu modun cần phải xây dựng đơn vị modun dạy học theo kiểu tích lũy theo modun II THỰC TRANG ... Về văn hòa nề nếp ln đạt danh hiệu tiên tiến tỉnh Nhà trường có 55 giáo viên ,trong giáo viên nữ có 35 người,tổng số học sinh 855 học sinh ,trong số học sinh nữ 368 học sinh Trường chia thành ... tìm đặc điểm đặc trưng mẫu vật theo câu hỏi gợi ý * Phương pháp quan sát băng hình: Các u cầu phương pháp: Ttrước xem phim nêu câu hỏi định hướng để học sinh theo dõi nội dung phim Sau xem phim...
- 19
- 1,089
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩun KT- KN tổ Toán Lý năm 2010 - 2011
... rút kinh nghiệm giảng dạy theo phương pháp - Thực chương trình khoá, giáo viên thực tiết lên lớp/tuần ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học - Hàng năm tổ chức thao giảng theo kế hoạch: Mỗi giáo ... đề theo hướng người học phải hiểu biết vận dụng kiến thức vào làm hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc 8/ Tổ chức tra: Ngoài việc tra Sở GD-ĐT Phòng GD-ĐT, nhà trường tổ chức tra toàn diện 50 % ... hành thí nghiệm, nhằm rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành cần thiết để nâng cao hiệu giảng dạy theo hướng đổi phương pháp -Thiết bị dạy học: Tổ lập kế hoạch bổ sung thiết bị thiếu, xin với cấp...
- 6
- 606
- 0
skkn áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lý trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho hs lớp 4
... hc theo gúc Hc theo gúc gỡ? Tiờu dy hc theo gúc C hi ca hc sinh c hc theo phng phỏp ny v c bit l cỏc bc( quy trỡnh) dy hc theo gúc dng cho phự hp Dy hc theo gúc cú nhng im tng ng vi dy hc theo ... hc theo gúc nh sau : Bc : La chn ni dung, khụng gian lp hc Cn c vo c im hc theo gúc cn chn ni dung bi hc cho phự hp theo cỏc phong cỏch hc khỏc hoc theo cỏc hỡnh thc hot ng khỏc 11 - HS học theo ... HS hiu: + Hc theo gúc gỡ? + u im ca dy hc theo gúc + Tiờu dy hc theo gúc + C hi ca hc sinh c hc theo phng phỏp ny + Cỏc bc( quy trỡnh) dy hc theo gúc - T ú GV ỏp dng phng phỏp dy hc theo gúc vo...
- 34
- 2,597
- 6
phương pháp dạy học bằng mô hình hóa trong dạy học môn toán bậc trung học phổ thông
... 11B5 theo phiếu LỚP 11B5 TỔNG Không trả lời 10 13 .51 Đỉnh tam giác 15 11 26 35. 14 Trọng tâm tam giác 11 16 21.62 Giữa tam giác 12 17 22.97 Ý kiến khác 6.67 Không trả lời 9.46 A 20 21 41 55 .40 ... toàn thích 5 21 13.47 0.673 0 1 0.64 0.006 1 10 6.41 0.128 18 18 51 32.69 0.981 19 19 23 18 79 50 .64 2.026 5 15 9.62 0.481 1 5. 77 0. 058 14 8.97 0.179 18 24 18 17 77 49.36 1.481 11 12 10 42 26.92 ... 33 Lê Nhật Thương 1 .5 14 Ngô Thị Tuyết Mai 5. 1 34 Nguyễn Thị Chúc Thương 4.2 15 Ngô Thị Xuân Mai 4.8 35 Văn Thị Mộng Tuyền 7.3 16 Nguyễn Thị Lan Ngân 2 .5 36 Lương Thị Tú Uyên 5. 6 17 Phạm Thị Bích...
- 60
- 4,484
- 21
skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO TÌNH HUỐNG TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân 12
... 11.3 13.0 Điểm 7-8 20 15 15 20 21 % 66.7 45. 5 45. 5 45. 5 45. 6 Điểm 5- 6 10 15 15 Điểm % y % 0.6 24.2 30.3 34.1 32.6 4->1 0 4 0 3.0 9.0 8.6 Như vậy, rõ ràng cách dạy học theo tình đạt kết khả quan ... không tránh khỏi sai xót, mong góp ý thầy cô đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện II LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Lịch sử phát triển giáo dục, phát triển lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình phương pháp ... pháp nghiên cứu theo trường hợp phương pháp dạy học điển hình dạy học theo tình huống, học sinh tự lực giải tình điển hình, gắn với thực tiễn thông qua làm việc nhóm Vận dụng dạy học theo tình gắn...
- 43
- 1,120
- 3
Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nội
... học theo nhóm Kết thu sau : Bảng 14 : Thực trạng kết kiểm tra học sinh ĐIỂM SỐ LƯỢNG % 9,10 18,18 7,8 17 51 ,51 5, 6 21,21
- 58
- 561
- 0
BƯỚC đầu tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy và học bài KHOÁ TIẾNG hán của GIÁO VIÊN và học SINH VIỆT NAM GIAI đoạn sơ cấp
... 课得课的课文课容 课不课的课文课容 全部课容 50 (22．7%) 170（77．3%） 表二：清待清堂上他人的清清活清 课待课堂上他人的课课活课 课注意 课自己有用的注意 人课（%） 48（21.8%） 121 55 %） 不太注意 71(32.2%) 表三：清堂提清方式的清用 提课方式 人课（%） 课常用 112 (51 %) 有课用 32(14 .5% ) 课少用 52 （23.6%） 基本不用 24(10.9%) ... **************************************************************************************** 课不课授课课容 提课 课课典 做课课 不管课 46(20.9%) 11 (5% ) 5( 2.2%) 课采用的方法 158 (71.8%) 人课（%） 表六：清堂上集清活清的表清清度 课堂上集课活课的表课课度 人课（%） 课课课课 101( 45. 9%) 课趣一般 95( 43.2%) 常做课者 24(10.9%) （1） 采用注意策略课课的分析：在“课堂注意”课，课课得课或课不课的 ... 课常 62(28.1%) 人课（%） 表四：清人清清的方法和清容 课 人课 课的 方 课生课 课生课看课文 课 生 课 课 课 课生课课课法 法和课容 人课（%） 55 ( 25% ) 法看课文 15( 6.8%) 144( 65. 4%) 看课文作课课 6(2.7%) 表五：清人背清的情清 背课 每篇课文都背课 有课课的背课 人课（%） 9（4%） 完全不背课 140(63.6%) 71（32.2%）...
- 90
- 983
- 0
SKKN một số giải pháp thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới (VNEN) đạt hiệu quả
... Toán Tiếng Giỏi SL 10 10 Khá % 45, 5 45, 5 SL 10 10 Trung bình % 45, 5 45, 5 Yếu SL 2 SL 0 % 9.0 9.0 % 0 Việt - Xp loi hc lc cui nm : Xut sc: em t 40,9 % Khỏ 11 em t 50 % - Trung bỡnh em t 9,1 % Khụng ... hc theo mụ hỡnh trng hc mi - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Cỏc phng phỏp dy hc hiu qu - NXBDGVN Sỏch ... trng: Hc theo mụ hỡnh VNEN, bn gh s c sp xp cho hc sinh ngi i din HS t tho lun, t tỡm vng mc v t a phng ỏn gii quyt u im ca phng phỏp hc nhúm c phỏt huy rt rừ nột hc nhúm theo mụ hỡnh VNEN, tt...
- 22
- 49,305
- 531
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân và phép chia ở lớp 2
... 2,3,4 ,5 có: 2× 1=2 4× 1=4 3× 1=3 5 1 =5 Học sinh rút kết luận: Số nhân với số b) Giới thiệu phép chia cho (Số chia 1) Nhắc lại từ phép nhân lập phép chia 2:2=1 5: 5=1 2× 1=2 5 1 =5 5:1 =5 2:1=2 ... nhân, chia Tìm số thiếu phép nhân phép chia Dạng × = 15 ; 15 : - Giới thiệu phần đơn vị (có dạng =5 với n số tự n nhiên khác không vượt 5) Phương pháp dạy học nội dung phép nhân phép chia - Giới ... Lập bảng nhân với 2,3,4 ,5 có tích không 50 phương pháp trực quan Các bìa có vẽ: chấm tròn, chấm tròn, chấm tròn chấm tròn Lấy lần để phép nhân: 2× 1=2 4× 1=4 3× 1=3 5 1 =5 Lấy lần để phép nhân:...
- 15
- 3,197
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm ÌM HIỂU VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VÀ THỬ NGHIỆM ỨNG DỤNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12
... G.3 G.4 G.1 G.2 G.3 G.4 G .5 G.6 G.7 G.8 G .5 G.6 G.7 G.8 G.9 G.10 G.11 G.12 G.9 G.10 G.11 G.12 Lối Lối G.1 Nhóm Nhóm G.1 G.2 G.3 G.4 G.1 G.2 G.3 G.4 G .5 G.6 G.7 G.8 G .5 G.6 G.7 G.8 G.9 G.10 G.11 ... báo cáo dự án Theo dõi, đánh giá sản phẩm dự án nhóm Công việc HS: Tiến hành giới thiệu sản phẩm Tự đánh giá sản phẩm dự án nhóm Đánh giá sản phẩm dự án nhóm khác theo tiêu chí đưa 1 .5 Các loại ... việc vòng 5ph Viết nhận xét gửi cho nhóm chia sẻ Viết phản hồi lên trang facebook chung trình làm việc Tuần Chia sẻ sản phẩm dự án, khó khăn, đạt trình làm dự án Phản hồi cuối yêu cầu, mong muốn...
- 39
- 538
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học mô đun điện tử ứng dụng tại trường cao đẳng nghề bạc liệu
... giáo viên 51 2.1.3 Ch ơng trinh đao ta ̣o nghê Điê ̣n công nghiê ̣p 51 2.2 Ch ng trình mô đun đƠo ta - Đi n t ứng dụng 55 2.2.1 V trí, tính chất 55 vii 2.2.2 M c tiêu ... dạy học theo lĩnh vực hoạt động người học (J Dave): Nhận thức (Cognitive) - Tâm vận (Pshycomotor) - Tình cảm (Affective), theo bậc thang nhận thức B.J Bloom (1 954 ), theo triết lý dạy học theo mục ... TH & phi u TH mạch On ậ Delay 1 45 Phụ lục 4: Bài giảng số 2: Lắp ráp sửa chữa mạch ổn áp 150 Phụ lục 5: Qui trình lắp ráp sửa chữa theo mô đun 153 Phụ lục 6: Thi t k tiêu chuẩn đánh...
- 187
- 292
- 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO HƯỚNG KÍCH THÍCH sự HỨNG THÚ, tìm tòi của đối TƯỢNG học SINH yếu, kém
... ôtô gặp nhau: x1 = x2 ⇔ thời điểm gặp từ 1 điều kiện 3.t + t2 = 150 – 2.t - t2 - Khi x1 = x2 ⇔ t2 + 5. t – 150 = - Tự giải ⇔ t = − 15s t = 10s - Vì t ≥ nên ta chọn t = 10s - Từ kết câu b tìm quãng ... chuyển động thẳng chậm dần đều, sau phút dừng lại.Gia tốc xe A.12m/s2 B.- 0,2m/s2 C.- 0, 055 m/s2 D.0, 055 m/s2 Đáp án là: C Giáo viên cần phân tích cho học sinh thấy mồi nhử đề + Đáp án A: 12 m/s2 ... chơi: Chia theo tổ, nhóm 5. 2 Trò chơi lật hình - Nguyên tắc: Khuất sau câu hỏi tranh nhà Khoa học nội dung mà cần truyền tải kiến thức tới học sinh Chia tranh thành nhiều mảnh nhỏ tùy theo số câu...
- 28
- 493
- 0
- phương pháp dạy học theo tín chỉ
- đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình vnen
- phương pháp dạy học theo mô hình vnen
- phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới
- phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới vnen
- tim hieu phuong phap day hoc neu van de
- day hoc goi mo van dap o toan lop 5
- skkn một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới tại việt nam vnen
- tìm hiểu phương pháp dạy học thông qua môn anh văn
- tài liệu tiểu luận tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực trong bộ môn hóa học ở trường thcs nguyễn trãi ppt
- phuong phap day hoc hpo tac nhom trong mon toan lop 4
- tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm trong quá trình dạy học môn địa lí lớp 4 của giáo viên các trường tiểu học huyện sóc sơn hà nội
- điều kiện thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học vi mô
- phương pháp dạy học theo mô hình trường tiểu học việt nam mới
- hđ 2 một số điểm mới về phương pháp dạy học theo mô hình trường th vn mới
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25