... Chương 2: THỰCTRẠNGCÔNGTÁCQUẢNLÝTHỰCHIỆNDỰÁN TẠI DỰÁNĐÀOTẠOGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 2.1 Vài nét DựánĐàotạogiáoviênTrunghọcsở 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ DựánĐàotạogiáoviên ... thành DựánĐàotạogiáoviên THCS 37 2.1.3 Mơ hình quảnlýthựcdựánĐàotạogiáoviên THCS 50 2.2 ThựctrạngcôngtácquảnlýviệcthựcdựánĐàotạogiáoviên THCS 53 2.2.1 Thựctrạngcôngtác ... chung dựán vấn đề quảnlý đội ngũ dựánquảnlý tài dựán 2.1.3.1 Mơ hình quảnlý đội ngũ DựánĐàotạogiáoviênTrunghọcsởCôngtácquảnlý phát triển nguồn nhân lực DựánĐàotạogiáo viên...
... thành DựánĐàotạogiáoviên THCS 37 2.1.3 Mơ hình quảnlýthựcdựánĐàotạogiáoviên THCS 50 2.2 ThựctrạngcôngtácquảnlýviệcthựcdựánĐàotạogiáoviên THCS 53 2.2.1 Thựctrạngcôngtác ... tácquảnlýviệcthựcnộidunghoạtđộngDựánĐàotạogiáoviên THCS 53 2.2.2 Nguyên nhân hạn chế côngtácquảnlýthựcDựánĐàotạogiáoviên THCS 61 Chƣơng Các biện pháp quảnlý đổi việcthực ... việc đổi côngtácthựcdựángiáo dục có hiệu 35 Chƣơng 2: Thựctrạngcôngtácquảnlýthựcdựándựán 36 ĐàotạogiáoviênTrunghọcsở 2.1 Vài nét DựánĐàotạogiáoviên THCS 36 2.1.1 Chức...
... hiểu thực hành khâu chuẩn bị hoạtđộnggiáo dục giáoviên trường trunghọcsở - Dựsốhoạtđộng mẫu giáo dục giáoviên trường trunghọcsở - Tập dượt sốhoạtđộngcó chọn lọc giáo dục Tìm hiểu thực ... giáo dục giáoviên trường trunghọcsở - Dựsốhoạtđộng mẫu giáo dục giáoviên trường trunghọcsở - Tập dượt sốhoạtđộngcó chọn lọc giáo dục Thực tập sư phạm tiến hành trường trunghọcsở vào ... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 - Các đơn vị chun mơn gồm có: Khoa đàotạogiáoviênTrunghọc sở, Khoa đàotạogiáoviên Tiểu học, Khoa đàotạogiáo viên...
... cho giáoviênTrunghọcsở 31 1.4.2 Những yêu cầu đổi quảnlýcơngtác bồi dưỡng giáoviên 34 1.4.3 Phòng Giáo dục Đàotạo với quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở ... quát giáo dục Trunghọcsởquận Hải An 39 2.2 Thựctrạnghoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở 52 2.2.1 Các chương trình nộidung bồi dưỡng chun mơn cho giáoviênTrunghọcsở ... lý luận quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở quận...
... 1.2.6 Nộidungquảnlýhoạtđộng BDTX cho GV Quản lý hoạt động BDTX cho GV thường bao gồm nộidung bản sau: - Quản lý mục tiêu BDTX; - Quản lýnộidung BDTX; - Quản lý hoạt độnghọc trình ... thường xuyên cho giáoviêntrunghọcsở phòng Giáo dục Đào tạo huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La Chương 3: Quản lý bồi dưỡng thường xuyên cho giáoviêntrunghọcsở Phòng Giáo dục Đào tạo huyện ... khảo phụ lục, nộidung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên cho giáoviêntrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng...
... Nghiên cứu sởlý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn 4.2 Đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở toàn quận ... cho giáoviênTrunghọcsở 31 1.4.2 Những yêu cầu đổi quảnlýcơngtác bồi dưỡng giáoviên 34 1.4.3 Phòng Giáo dục Đàotạo với quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở ... quát giáo dục Trunghọcsởquận Hải An 39 2.2 Thựctrạnghoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở 52 2.2.1 Các chương trình nộidung bồi dưỡng chun mơn cho giáoviênTrunghọc sở...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở huyện ... cho giáoviênTrunghọcsở huyện Mỹ Hào Thựctrạng tổ chức hoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở huyện Mỹ Hào Thựctrạngquảnlýcôngtác bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên ... học môn 2.4 Thựctrạngquảnlý bồi dƣỡng chuyên môn cho giáoviênTrunghọcsở huyện Mỹ Hào 2.4.1 Nhận thức cán quảnlýgiáoviên trường Trunghọcsởhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên...
... Chƣơng 1: sởlý luận quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở huyện ... quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở 3.2.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngquảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở ... pháp quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên trường Trunghọcsở huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG BỒI DƢỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG TRUNG...
... d án nh , d ántrung bình, d án l n; theo tính ch t c a n i dung d án g m d án tìm hi u, d án nghiên c u, d án th c hành, d án h n hơp; theo m c liên môn g m d án m t môn h c hay h c ph n d án ... CHƯƠNG D Y H C THEO D ÁN TRONG ÀO T O GIÁOVIÊN KINH T GIA ÌNH 2.1 CÁC PHƯƠNG ÁN VÀ NGUYÊN T C V N D NG D Y H C THEO D ÁN * Phương án v n d ng d y h c theo d án t o giáoviên Kinh t gia ình Trên ... ng gi a GV HS • G n ch d án v i v n th c ti n 2.2 CÁC D NG VÀ TI N TRÌNH D Y H C THEO D ÁN TRONG ÀO T O GIÁOVIÊN KINH T GIA ÌNH * Các d ng d y h c theo d án t o giáoviên Kinh t gia ình Vi c...
... dựán 2.1.2 Hệ thống tổ chức máy Dựán Bộ Giáo dục Đàotạoquan chủ quảnDựánđồng thời quanquảnlýthựcDựánCơ cấu quảnlýthựcDựán cấp bao gồm: (i) Cấp Trung Ương có Hội đồngđạoDựán ... vấn QuảnlýthựcDựán - Bồi dưỡng quảnlýDựán - Xây dựng mạng lưới thông tin - quảnlýDựán Thiết bị cho mạng nội Khảo sát đánh giá tácđộngDựán TỔNG 100 6% 2.2.6 Quảnlý nhân : Đối với dự ... sát thành Dự án, hệ thống quảnlýhoạtđộngdựán hành Bộ GD&ĐT hồn thiện thể chế hóa để giám sát đánh giá tácđộngDựán thời điểm khác chu trình Dựán Giám sát hoạtđộngDựán tập trung vào...
... đăng ký bất động sản Cùng với đó, cơngtácquảnlý nhà nước hoạtđộng đăng ký bất động sản bị phân tán pháp luật quy định có chức quảnlý đất đai, xây dựng, lâm nghiệp thựcquảnlýviệc đăng ký ... động sản tương ứng Sự phân tán dẫn đến nhiều trường hợp việcquảnlý đăng ký bất động sản thiếu đồng bộ, thiếu phối hợp hiệu không tách bạch quảnlýtrạng với quảnlý tình trạng pháp lý bất động ... nghiệp Việt Nam II .Thực trạngcôngtác QLNN thị trường BĐS VN 1.Những mặt đạt côngtácquảnlý Nhà nước thị trường bất động sản Việt Nam Nộidungquảnlý Nhà nước thị trường bất động sản Việt Nam...
... 1.3 Cácnộidungcôngtácquảnlýdựán ODA Theo Viện nghiên cứu Quản trị Dựán quốc tế PMI quảnlýdựán gồm nộidung phân theo đối tượng quảnlý sau: Quảnlý tổng hợp: nhằm đảm bảo hoạtđộng ... dựán 2.1.2 Hệ thống tổ chức máy Dựán Bộ Giáo dục Đàotạoquan chủ quảnDựánđồng thời quanquảnlýthựcDựánCơ cấu quảnlýthựcDựán cấp bao gồm: (i) Cấp Trung Ương có Hội đồngđạoDựán ... khai hoạtđộngquảnlýdựán ODA Chương giới thiệu phân tích thựctrạngcơngtácquảnlý tài Dựán Phát triển Giáo dục TrunghọcCơsở II (CPCU) – Bộ Giáo dục Đàotạo Đó mô tả chung Dự án, giới...
... thù hoạtđộng bồi dƣỡng quản lí hoạtđộng bồi dƣỡng Dựángiáo dục Hoạtđộng bồi dưỡng dựángiáo dục hoạtđộngcó mục tiêu định trước, thể thiết kế ban đầu dựánDùdựángiáo dục cóhoạtđộng ... đề quản lí hoạtđộng bồi dưỡng cho cán quản lí giáo dục Chương 2: Thựctrạngquản lí hoạtđộng bồi dưỡng Dựán Phát triển GiáoviênTrunghọc phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp cho cán quản lí giáo ... 2.2.6 Thời gian thực Thời gian thựcDựán 6,5 năm, tháng 07/2007 đến hết tháng 12/2013 2.2.7 Cơ cấu quản lí DựánCơquan chủ quảnDựán Bộ Giáo dục Đàotạo Ban quản lí dựángiáo dục Bộ gồm...
... nguyên nhân số cán quản lý, giáoviên lúng túng, chưa thụcviệcquảnlýthựcviệc KTĐG Nếu làm rõ thựctrạng đề xuất biện pháp QL đắn phù hợp côngtácquảnlýviệc KT-ĐG KQHT HS-sinh viên, phát huy ... - Quảnlýquảnlý người - Quảnlýtácđộng mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quảnlý xét mặt công nghệ vận động thông tin Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quản ... tàng lý luận có vừa giúp cho nhà QL cósởlý luận để nâng cao chất lượng hiệu hoạtđộng GD sở GD nói chung sởđàotạođàotạo nghề nói riêng tỉnh An Giang 1.2 Khái quát chung quảnlýquảnlý giáo...
... tượng điều tra: Cán quản lý, côgiáo mầm non, phụ huynh Nộidung điều tra: Thựctrạngcơngtácquảnlýviệc phòng chống bệnh béo phì CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝ LUẬN CƠNGTÁCQUẢNLÝVIỆC PHỊNG, CHỐNG ... cơngtácquản lý, người quảnlý phải xem xét đến điều kiện đặc thù nhà trường, phải trọng đến việc cải tiến côngtácquảnlýgiáo dục Côngtácquảnlý nhà trường bao gồm: Quảnlýgiáo viên, quản ... viên, quảnlýhọc sinh; Quảnlý trình dạy họcgiáo dục; Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị trường học; Quảnlý tài trường học; Quảnlý mối quan hệ nhà trường với cộngđồngCôngtácquảnlý nhà trường...
... lĩnh vực hoạtđộngcó tính độc lập tương đối giáo dục, hoạtđộngquảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục xem hoạtđộng chuyên biệt để quảnlýsởgiáo dục * Có nhiều quan niệm khác quảnlýgiáo dục: ... Đại học Trong đó, SởGiáo dục Đàotạo thành phố quảnlýsởgiáo dục từ bậc mầm non đến phổ thông trunghọcCác trường Trunghọc nghề- Cao đẳng Đại học thuộc quyền quảnlý Bộ Giáo dục Đàotạo ... thựctrạngcôngtácquảnlýviệc bồi dưỡng chuyên môn cho giáoviên mầm non Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: Côngtácquảnlý trường mầm non - Đối tượng: Thựctrạngcôngtácquản lý...
... niệm côngtácquảnlý giảng dạy 5.2 .Thực trạngcôngtácquảnlýviệc giảng dạy tin học trường trunghọc phổ thông tỉnh Khánh Hòa, cụ thể quản lý: • Cơngtácđạothựcnội dung, chương trình • Cơsở ... hệ trường học với (bên ngoài) xã hội Quảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, côngtácquảnlý (của người cán quản lý) cán bộ, giáoviênhọc sinh khâu trung tâm quảnlý trường học, động lực phát ... tácquảnlýviệc giảng dạy tin học trường trunghọc phổ thông tỉnh Khánh Hòa Để cósở khoa học đánh giá thựctrạngcôngtácquảnlýviệc giảng dạy tin học trường trunghọc phổ thông tỉnh Khánh...
... HT quảnlýhoạtđộng dạy học bao gồm: - QL nộidung chương trình dạy học - QL hoạtđộng dạy, có QL hoạtđộng chuẩn bị lên lớp, QL hoạtđộng lên lớp GV, QL việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học ... Quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việchọc cán bộ, nhân viên trường Theo Phạm Minh Hạc, QL nhà trường thực đường lối GD Đảng ... chịu quảnlý trực tiếp Bộ Quốc phòng 1.2.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học 31B Quảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình diễn hoạtđộng người thầy nhằm đem lại hiệu cao cho chất lượng dạy học Muốn người...