... sinh tại các trường TH ở quận Thủ Đức, thànhphốHồ
Chí Minh. Trên cơ sở đó, đề xuất những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản
lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng theo định hướng phát ... thức của
học sinh ở các trường TH quận Thủ Đức, thànhphốHồChí Minh.
6. Phương pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
- Thu thập các loại sách, báo, tạp chí, tài liệu có liên ... theo định hướng
phát huy tính tích cực nhận thức học sinh của Hiệu trưởng các trường TH ở quận Thủ Đức –
Thành phốHồchíMinh [mẫu quan sát phụ lục 4].
6.2.2. Phương pháp điều tra bằng bảng...
... hochiminhcity.gov.vn lấy tổng số
sinh viênthànhphốHồChíMinh thống kê năm 2005.
Chúng tôi nghiên cứu 299,2 ngàn sinh viên đang theo học ở các trường Đại
học dân lập và công lập ởthànhphốHồ ...
địa phương có số lượng Sinh viên khá đông.
Thành phốHồChíMinh bao gồm 19 quận nội thành và 5 huyện ngoại thành.
Do các trường đại học ởthànhphố nằm trên các quận khác nhau nên nhóm
nghiên ... Dân lập Hồng Bàng (Quận Tân Bình)
3. Mục tiêu nghiên cứu
3.1 Mục tiêu tổng quát :
Tìm hiểu phản ứng của sinh viênởThànhphốHồChíMinh với chính sách
cho vay vốn của ngân hàng chính sách...
... -0,35
13
Phần phân tích đề tài:
KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU HỌC Ở CÁC LỚP VỪA VÀ NHỎ
CỦA SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
TRÊN ĐỊA BÀN THÀNHPHỐHỒCHÍ MINH
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đình Uông
Thực ... Sau khi tiến hành khảo sát trên mẫu gồm 150 sinh viên đang theo học ở các trường đại
học cao đẳng trên địa bàn thànhphốHồChíMinh nhóm chúng tôi có một số nhận xét sau:
Sỉ số lớp học
N
Valid ... muốn sẽ tăng thêm 14%
β
^
1
= 1,301 chính là tung độ góc
Ta có thể thành lập hàm hồi quy mẫu như sau:
15
Thống kê suy diễn
Phân tích hệ số tương quan hồi quy
5/ Quy trình thực hiện nghiên...
... ở một số trường đại học tại thànhphốHồChíMinh .
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáo dục thể chất ở một số trường đại
học tại thànhphốHồChí ... TDTT ở các trường đại học TP. HCM hiện
nay còn rất thiếu (chiếm 80 – 90%).
- Nhận thức và sự ham thích của sinh viên hiện nay còn thấp.
- Sự phối hợp giữa bộ môn GDTC với phòng công tác chính ... 0
16.ĐH NGOẠI THƯƠNG 2 NAM 2 400 0 25.000 đ 0
17. ĐH KIẾN TRÚC 2 NAM 2 600 240 25.000 đ 0
18.ĐH MỞ BÁN CÔNG 4 NAM 4 600 220 25.000 đ 0
BẢNG 3. 4. THỰC TRẠNG VỀ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊNỞ CÁC TRƯỜNG...
... truờng bất động sản thànhphốHồChíMinh nói riêng và cả nước
nói chung đang trong giai đoạn khó khăn. Thời gian qua thị trường
nhà ởthànhphố quá tập trung vào phân khúc nhà ở cao cấp chỉ phù ... thê thảm
Giá bất động sản thànhphốHồChíMinh đang bị sụt giảm, đây là thời
điểm để những ai có nhu cầu mua nhà ở thực sự chọn mua nhà, căn hộ
phù hợp với tài chính của mình tuy nhiên cần ... TRƯỜNG NHÀ Ở CHO
NGƯỜI THU NHẬP TRUNG BÌNH VÀ THẤP TẠI
THÀNH PHỐHỒCHÍMINH
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: TH.S TRẦN ĐÌNH LÝ
SINH VIÊN THỰC HIỆN: DIỆP ĐÌNH CHUNG
Để phân khúc thị trường nhà ở cho người...
... dục
SV
:
Sinh viên
TCHC
:
Tổ chức – Hành chính
TP.HCM
:
Thành phốHồChíMinh
WTO
:
Tổ chức thư ng mại thế giới
giảng viên hoàn thành các khóa đào tạo, bồi dưỡng chỉ mới được ghi ... ĐHSP Tp .Hồ ChíMinh trong giai đoạn hiện nay.
3.
Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1.
Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý đội ngũ giảng viênở Trường ĐHSP Tp .Hồ Chí Minh.
MỞ ĐẦU
1. ... đáng kể ở bậc Tiến sĩ.
nữ chiếm hơn 50%. Ngoài ra, nhiều giảng viên trẻ hiện nay chưa có nơi ở ổn định, hơn 168 người
phải ở nhà thuê hoặc ở nhờ.
- Một số ngành học tại TP. HồChíMinh không...
... Ở NỘI THÀNHTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH
2.1. Khái quát tình hình nền kinh tế xã hội và giáo dục ởthànhphốHồChíMinh
2.1.1. Tình hình nền kinh tế - xã hội ởthànhphốHồChí Minh:
Thành phốHồ ... của Tp .Hồ ChíMinh trong
sự nghiệp chung của cả nước " ;Thành phốHồChíMinh là một trung tâm kinh tế lớn, một trung
tâm giao dịch quốc tế và du lịch của nước ta. ThànhphốHồChíMinh có ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNHPHỐHỒCHÍMINH
ĐỖ CAO BẢO CHÂU
THỰA TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ
ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TẠI
TRƯỜNG CNKT Ở NỘI THÀNHTHÀNH
PHỐ HỒCHÍ MINH
Chuyên...
... Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác xây dựng đội ngũ ngũ giáo
viên tiểu học ở quận 4 , thànhphốHồChíMinh :
2.1.3.1./Những yếu tố tích cực:
-Do nằm ở trung tâm thànhphố , sát với quận ... học ở Quận 4, thànhphốHồChíMinh trong thời gian qua. Công cụ để thực hiện
phương pháp này là các phiếu điều tra được thiết kế cho các đối tượng là giáo viên , cán bộ
quản lý tiểu học ở Quận ... dục phổ thông ở Quận 4, thành
phố HồChí Minh.
3.Đối tượng nghiên cứu và Khách thể nghiên cứu:
4.1 Đối tượng nghiên cứu:
-Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học ở Quận 4.
4.2...
... THÀNHPHỐHỒCHÍMINH
_____________________
NGUYỄN KIM VUI
THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC
TẬPCÁC MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA
SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI
CHÍNH MARKETING TẠI THÀNH
PHỐ HỒCHÍ ... MARKETING TẠI THÀNH
PHỐ HỒCHÍMINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC
Thành phốHồChíMinh – 2011
cực trong việc hình thành hứng thú nhận thức. Bởi chúng tham gia vào việc ... Bích với luận văn Thạc sĩ “Hứng thú học tập các môn Lý luận chính trị
của sinh viên hệ chính qui trường Đại học Luật ThànhphốHồChíMinh .
Riêng với hứng thú học tập môn tâm lý, có những công...
...
với sự phát triển kinh tế - xà hội của thànhphốHồChíMinh 7
1.1. Vị trí của thànhphốHồChíMinh trong nền kinh tế
Việt Nam 7
1.1.1. ThànhphốHồChíMinh là "hạt nhân" phát triển ... ngoài ởThànhphốHồChíMinh 29
2.1. Mục tiêu, định hớng, chính sách và biện pháp đà và đang thực hiện để
thu hút FDI vào thànhphốHồChíMinh 29
2.1.1. Mục tiêu và định hớng 29
2.1.2. Chính ... trực tiếp nớc ngoài ở
Thành phốHồChí Minh
Chơng 3: Bài học kinh nghiệm về việc thu hút và sử dụng nguồn vốn đầu t trực tiếp
nớc ngoài của thànhphốHồChíMinh đối với các tỉnh thành khác
Mặc dù...
... vậy nó đã thừa hưởng được kinh nghiệm trong việc điều
hành, quản lý công ty của Bảo Việt. Đồng thời nó được kế thừa tiềm năng và sự
năng động của thànhphốHồChí Minh- Thànhphố có trình độ phát ... NGHIỆP VỤ
BẢO HIỂM TNDS CỦA CHỦ XE CƠ GIỚI ĐỐI VỚI NGƯỜI THỨ BA Ở
CÔNG TY BẢO HIỂM THÀNHPHỐHỒCHÍ MINH.
I. ĐIỀU KIỆN CỦA BẢO MINH ĐỐI VỚI NGIỆP VỤ BẢO HIỂM TNDS CỦA
CHỦ XE CƠ GIỚI ĐỐI VỚI NGƯỜI ... Trước hết cần xây dựng một địa điểm đào tạo tập trung ở
Thành PhốHồChí Minh, sau đó sẽ dần phát triển các chi nhánh, các trung tâm đào
tạo ở các tỉnh khác.
4. Các giải pháp đối với các khâu...