... kết Trong chưa đọc hết toàn Địa Bạ Triều Nguyễn Bình Thuận (cả tộc người Kinh, Kinh Cựu, Chăm, Raglai Hoa), chưa chứng minh giả thuyết việc đặt họ Hán Việt người Chăm thời Minh Mạng: Một họ tộc ... giả thuyết rằng: Nguyên tắc đặt họ Hán Việt người Chăm thời Minh Mạng là: Một họ tộc chủ đất - Một họ Hán Việt Tuy nhiên, có vài vấn đề cần lưu ý: Có số người Chăm có họ Hán Việt trước thời Minh ... chiếu năm Minh Mạng thứ 17 quy định lại nội dung chức họ Hán Việt ban cho người Chăm mà không thấy Đại Nam Thực Lục Chính Biên Mục lục Châu Triều Nguyễn Trong chưa xác định văn pháp quy triều...
... hồ sơ Bản vẽ sơ đồ nhà đất (4 chính) File vẽ Số hồ sơ: 01 (bộ) Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui định Bản vẽ phải thể quy định kỹ thuật đo vẽ trạngnhà ở, đất ở, đo vẽ ... trích đo vị trí đất QUY T ĐỊNH số 54/2007/QĐ-UBND Nội dung Trường hợp nhà có phần diện tích xây dựng đất chủ sử dụng khác vẽ phải có xác nhận chủ sử dụng đất Văn qui định QUY T ĐỊNH số 54/2007/QĐ-UBND ... Ghi rõ: Bản vẽ sơ đồ nhà đất kiểm tra nội nghiệp Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Chuẩn bị hồ sơ theo quy định Nộp hồ sơ Phòng Tài nguyên Môi trường quận – huyện...
... độ Trình độ nhà Sử dụng tiếng Nga chuyên môn ngôn thông thạo giao (TPKИ - 4) ngữ-ngữ văn tốt tiếp công việc nghiệp hệ NCS Trình độ cử nhân Sử dụng tiếng Nga Tiếng Nga Cấp độ chuyên ngoại ngữ, trình ... độ, trình dạy học ngoại ngữ trình liên tục tổ chức đánh giá trình độ người học theo cấp độ từ thấp đến cao Từ năm 1994 Liên bang Nga có hệ thống kiểm tra đánh giá, cấp chứng chuẩn quốc gia trình ... tiếp công việc Tiếng Nga Cấp độ (TPKИ - 2) Trình độ cử nhân không chuyên ngoại ngữ, ngữ văn Tiếng Nga Cấp độ (TPKИ - 1) Có đủ trình độ tiếng Nga để thi vào đại học học môn tiếng Nga Có trình...
... ng nhàmáy s n xu t thi t b y t công ngh cao; nhàmáy ñi n t công nghi p s s n xu t v tinh; + Ngành công nghi p khai thác s n xu t VLXD: Ưu tiên ñ u tư cho ngành s n xu t VLXD; coi ñây ngành công ... khoa h c t ng h p t côngtrình nghiên c u, th c nghi m côngtrình s n xu t mà tr c ti p tham gia th c hi n Các s li u k t qu lu n văn trung th c chưa ñư c công b b t kỳ côngtrình khác Thái Nguyên, ... Vĩnh Phúc ñã quy ho ch phát tri n Khu công nghi p ñ n năm 2020 v i 23 Khu, di n tích nghìn héc ta; ưu tiên ñ n phát tri n công nghi p khí ô tô, xe máy; công nghi p ñi n t công ngh cao; công nghi...
... như: - Chủ động, hoạt sử dụng công cụ thuộc thẩm quy n NHNN lãi suất, tỷ giá, thay dần công cụ hành công cụ thị trường để kiểm soát lạm phát - Ổn định tiền tệ an toàn hệ thống - Bảo đảm khoản ... phát triển ngành công nghiệp phụ trợ chuyển dịch cấu hàng xuất chậm Các nhân tố ảnh hưởng www.themegallery.com Nợ công (% GDP) Đến năm 2010, nợ nước VN ước khoảng 42,2% GDP tổng nợ công vượt 50% ... bối cảnh đó, ngành công nghiệp, xây dựng ngành dịch vụ đóng vai trò đầu tàu thúc đẩy kinh tế lên (biểu đồ 2; 3) Cơ cấu ngành kinh tế tương đối ổn định nhiều năm Tỷ trọng ngành công nghiệp chiếm...
... khác để tạo để tạo - Những thành tựu kỹ thuật côngnghệ (tiến công nghệ) : kết có nhờ tích lũy kinh nghiệm lịch sử nhờ phát minh áp dụng kỹ thuật Côngnghệ kỹ thuật ngày trở thành yếu tố sản xuất ... vốn, lao động, đất đai tài nguyên, côngnghệ kỹ thuật - Vốn yếu tố trực tiếp sử dụng vào trình sản xuất Nó bao gồm máy móc, thiết bị, phương tiện vận tải, nhà kho sở hạ tầng kỹ thuật …(không ... thành phần phát triển kinh tế Báo đảm quy n trị công dân mục tiêu phát triển rộng Tăng trưởng kinh tế cách để có phát triển, thân đại diện không toàn vẹn tiến bộ" Như vậy, tăng trưởng kinh tế, phát...
... pháp truyền thụ) Cơ sở phương pháp thuyếttrình dựa trình HS tri giác, ghi nhớ, tái thông tin từ GV Phương pháp thuyếttrình phương pháp mà người nói hoàn toàn chủ động việc lựa chọn sử dụng ... thiết bị dạy học chung: đầu DVD kết nối với TV Bộ Giáo dục Đào tạo duyệt – Tích cực ứng dụng côngnghệ thông tin nơi có điều kiện: Đĩa CD – ROM máy tính, máy chiếu đa góp phần tích cực hóa hoạt động ... ý chí lập công danh, xả kẻ thù xâm thân nước lược – Khích lệ lòng tự trọng, liêm sỉ cá nhân nhận rõ sai, trách nhiệm với đất nước – Bước 3: Trình bày ngắn gọn, thuyết phục thành côngnghệ thuật...
... hợp đánh giá GV, HS , nhà trường phụ huynh HS Đánh giá trình Đảm bảo xác, khách quan, công 17 Thiết kế đề kiểm tra để đánh giá Kiểm tra phương tiện chủ yếu để đánh giá Quytrình Xác định mục ... viên nhà trường đánh giá nhanh khả học tập học sinh bảo đảm thứ thành công Chìa khoá cho việc tạo chu trình phản hồi thành công đánh giá điều có ý nghĩa 15 Đánh giá học sinh Điều chủ chốt để ... chức theo nhóm Một số đặc thù môn Tin học Phiên phần mềm nâng cấp thường xuyên Côngnghệ phát triển với tốc độ nhanh Trình độ học sinh không đồng Hiện tượng “cháy giáo án” 10 Thảo luận thực hành...
... loi hỡnh ú * Kiểm tra chưa phải toàn đánh giá, mà nhằm thu thập thông tin cho trình đánh giá Song KT khâu quan trọng trình đánh giá toàn hoạt động đánh giá hoàn toàn bị phụ thuôc vào thông tin ... đánh giá định chủ yếu thông qua kiểm tra Cần ý sử dụng chuẩn KT- KN chương trình môn toán - Sử dụng PP vấn để đánh giá khả trình bày, diễn đạt ý tưởng khoa học HS - Coi trọng PP chuyên gia tham khảo ... đánh giá kết học tập hS A- Mc tiờu ca mụn Toỏn THCS: B Đánh giá kết học tập học sinh THCS: 4- Quytrình đánh giá: KH đánh giá cần chuẩn bị trước hoạt động dạy học bắt đầu nhằm mục đích: - Cung...
... học sinh có hoàn cảnh khó khăn); tổ chức nghiêm túc việc ôn tập, kiểm tra lại số lần quy định để đảm bảo quy n lợi học sinh đồng thời nâng cao chất lượng hoạt động Nơi nhận : - Như trên; - Lưu...
... ng ph i làm nh ng công vi c ñã ñ nh hay ñư c yêu c u ngư i d TN ý th c ñư c vi c ñang ñư c theo dõi, ñánh giá Trong phương pháp TN, vi c th m ñ nh có th d a bút tích hay côngtrình lưu l i c a ... n bi t sau) - Nêu cách làm, vi t phương trình ph n ng ch ng minh ð c bi t, làm thí nghi m v i m u th ph i nêu ñ ý sau: Nêu thu c th ñi u ki n ph n ng Trình bày hi n tư ng quan sát ñư c K t ... HS h ng thú, h c t p tích c c b Khuy t ñi m: TNKQ ch cho bi t ñư c k t qu c a trình t tư duy, không cho bi t ñư c trình tư duy, thái ñ c a HS ñ i v i n i dung ki m tra Do ñó không phát hi n ñư...
... việc Yêu cầu đổi công tác kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN môn học + GV đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan, côngminh hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực mình; + Trong trình dạy học, ... theo chủ trương Bộ GDĐT + Thực quy định Quy chế Đánh giá, xếp loại HS THCS, HS THPT Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành ... bạo lực trường học hành vi vi phạm quy định Điều lệ nhà trường b) Trách nhiệm nhà trường, tổ chuyên môn GV: - Trách nhiệm nhà trường + Cụ thể hóa chủ trương Bộ Sở GDĐT đạo đổi PPDH, đổi KT-ĐG...
... lực mình; - Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành ... kết học tập theo quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT c) Đối với số môn khoa học xã hội nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi ... Hải - Mô hình nhà trường xây dựng khai thác hiệu thư viện: trường THCS Trực Thái - Mô hình nhà trường tích cực bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên qua công tác Hội thảo,...
... trợ máy vi tính, mạng máy tính phần mềm KT-ĐG giúp cho hoạt động KT-ĐG đảm bảo tính khách quan, công phản hồi nhanh kết trình dạy học, đồng thời thúc đẩy trình tự học HS tốt Hiện có số côngtrình ... rõ côngtrình nghiên cứu V.M.Palonxki với côngtrình "Những vấn đề dạy học việc đánh giá tri thức"; F.I Pêrôvxki với côngtrình "Cơ sở lý luận thực tiễn kiểm tra tri thức"; X.V.Uxôva với "Con đường ... đạt chuẩn kiến thức, kỹ quy định chương trình cần tuân theo quytrình tiêu chí hóa chuẩn kiến thức, kỹ HS Kiến thức thông tin bao gồm kiện, khái niệm, nguyên lí, quy trình, trình, cấu trúc yêu...
... phẳng - Phương trìnhđường thẳng không gian: + Phương trình tham số đường thẳng; + Điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, chéo 1.6.2 Các dạng toán Căn vào nội dung chương trình SGK Hình ... giá - Xây dựng ngân hàng đề kiểm tra theo quytrình khoa học theo trình độ chuẩn chương trình để tiến tới kiểm tra lớn vùng nước Kết luận chương Chương trình bày số vấn đề thuộc sở lý luận thực ... tọa độ không gian (4 tiết) - Bài 2: Phương trình mặt phẳng (5 tiết) - Bài 3: Phương trìnhđường thẳng không gian (6 tiết) Trong bài, trình bày theo trình tự sau: - Xác định nội dung học - Xác...
... Đăng Dung lập nhà Mạc năm 1528 Dới thời Mạc, hệ thống pháp luật nhà Lê không đợc trì Do đáp ứng nhiều yêu cầu vô lý nhàMinh Trung Quốc nhà Mạc lâm vào tình cô lập Nguyễn Kim tớng nhà Mạc Chiến ... Văn Lang- Âu Lạc nhà nớc Nhà nớc Văn Lang đời vào khoảng kỷ VIII TCN Trống đồng Đông Sơn biểu tợng văn minh Việt Nam Nhà nớc Văn Lang- Âu Lạc có thiết chế hoàn chỉnh Đứng đầu nhà nớc Văn Lang ... Kiểm tra đánh giá phận, khâu trình dạy học chiếm vị trí quan trọng thiếu đợc Kiểm tra đánh giá giúp giáo viên đo đợc trình độ học sinh (trình độ lĩnh hội) vận dụng lý thuyết thực hành, từ có sở...
... 20 KIỂM ĐỊNH CÁC GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ VỀ CÁC HỆ SỐ HỒI QUI Mô hình: Y = β + β 2X + u Giả thuyết Ho: H : β = β 20 Giả thuyết H1 H : β ≠ β 20 Giả thuyết kiểm định mô tả giả thuyết Ho Chúng ta kiểm ... định ngược với giả thuyết Ho giả thuyết H1, ám β không giá trị β 20 KIỂM ĐỊNH CÁC GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ VỀ CÁC HỆ SỐ HỒI QUI Mô hình: Y = β + β 2X + u Giả thuyết: H : β = β 20 Giả thuyết H1 H : β ... CÁC GIẢ THUYẾT THỐNG KÊ VỀ CÁC HỆ SỐ HỒI QUI Mô hình: Y = β + β 2X + u Giả thuyết H0: H : β = β 20 Giả thuyết H1 H : β ≠ β 20 Mô hình ví dụ: p = β + β 2w + u Giả thuyết H0: H : β = 1.0 Gải thuyết...