TÀI LIỆU HỌC VIÊN TẬP HUẤN VỀ ĐỔI MỚI PPDH và KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KQHT MÔN NGỮ VĂN (Tháng 07 năm 2008)

tập huấn về đổi mới phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn

[...]... công cụ đánh giá KQHT môn Ngữ văn THCS Nhiệm vụ 2: Chia sẻ hiểu biết và kinh nghiệm về quy trình ra đề kiểm tra môn học Ngữ văn THCS và những yêu cầu cụ thể của các bước thực hiện quy trình Chuẩn bị: - Băng hình, Tài liệu, sách giáo khoa, phiếu học tập, giấy A0, bút dạ Hướng dẫn thực hiện: HD1: Xây dựng thang đánh giá cho môn học - Học viên đọc tài liệu (Phụ lục 2, mục V) - Trao đổi nhóm và hoàn chỉnh... sau: a Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (có thể thực hiện đầu giờ học hoặc có thể đan xen trong quá trình dạy bài mới) - Kiểm tra tình hình nắm vững bài học cũ - Kiểm tra tình hình chuẩn bị bài mới (soạn bài, làm bài tập, chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết)) b Tổ chức dạy và học bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới: nêu nhiệm vụ học tập và cách thức thực hiện để đạt được mục tiêu bài học; ... tiêu bài học, giáo viên dự kiến một số câu hỏi, bài tập và tổ chức cho học sinh tự đánh giá về kết quả học tập của bản thân và của bạn - Giáo viên đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học e Hướng dẫn hoạt động tiếp nối của học sinh( học bài, làm việc ở nhà) 24 Tài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD-ĐT ĐT: 04.8682018; Fax: 8680937; Email: trandinhchau@moet.edu.vn - Giáo viên hướng... được - Chuẩn bị về phương pháp và phương tiện dạy học + Giáo viên chuẩn bị các thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, hiện vật, hoá chất ), các phương tiện và tài liệu dạy học cần thiết + Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài học (soạn bài, làm bài tập, chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết) - Tổ chức các hoạt động dạy học: 23 Tài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ... hiện, kiểm tra, đánh giá các hoạt động dạy và học theo định hướng đổi mới PPDH - Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện đổi mới PPDH III Quy trình chuẩn bị & thực hiện một giờ học theo định hướng ĐMPPDH 1 Thiết kế kế hoạch bài học Thiết kế kế hoạch bài học là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể hiện mối quan hệ tương tác giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh... dùng để minh hoạ V Đổi mới PPDH và quan niệm mới về tổ chức các hoạt động học tập Dạy học Ngữ văn thực chất là dạy HS hoạt động học tập theo đặc trưng của môn học, HS được cuốn hút vào những hoạt động học tập do GV tổ chức và chỉ đạo, thông qua đó, HS tự lực khám phá những điều mình chưa biết chứ không phải thụ động tiếp thu những tri thức đã sắp đặt sẵn Nét nổi bật của đổi mới PPDH Ngữ văn là hoạt động... trường học tập Ngữ văn thân thiện để nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập Ngữ văn cho HS 10 Tăng cường cải tiến kiểm tra đánh giá bằng nhiều hình thức khác nhau theo chuẩn kiến thức kĩ năng, coi kiểm tra đánh giá như là một biện pháp kích thích hứng thú học tập Ngữ văn, giúp HS tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục những sai sót, hạn chế (nếu có) trong quá trình tiếp nhận, giải mã và sản sinh văn bản... học tập Ngữ văn, nhu cầu hành động và thái độ tự tin trong học tập và giao tiếp bằng ngôn ngữ cho học sinh 30 Tài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD-ĐT ĐT: 04.8682018; Fax: 8680937; Email: trandinhchau@moet.edu.vn 6 Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức tổ chức học tập kết hợp giữa học tập cá thể với học tập hợp tác; giữa hình thức học cá nhân với hình thức dạy học. .. mức độ này trong môn học Ngữ văn: 11 Tài liệu nguồn Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD-ĐT ĐT: 04.8682018; Fax: 8680937; Email: trandinhchau@moet.edu.vn HD 2: Xây dựng mục tiêu cần đánh giá của một học phần (kiểm tra 45 phút) - Học viên đọc phụ lục để hiểu về cách xây dựng mục tiêu cho một đề kiểm tra - Học viên đọc SGK Ngữ văn, làm việc theo nhóm rồi ghi vào giấy Ao theo mẫu sau:... Thang đánh giá thành tích học tập môn học của học sinh 1 Nhận biết: - Khái niệm: - Những biểu hiện cụ thể của mức độ này trong môn học Ngữ văn: 2 Thông hiểu: - Khái niệm: - Những biểu hiện cụ thể của mức độ này trong môn học Ngữ văn: 3 Vận dụng thấp: - Khái niệm: - Những biểu hiện cụ thể của mức độ nàytrong môn học Ngữ văn: 4 Vận dụng cao: - Khái niệm: - Những biểu hiện cụ thể của mức độ này trong môn học